【題目】芯片是電腦、智能家電的核心部件，它是以高純度的單質(zhì)硅（Si）為材料制成的。硅及其氧化物能發(fā)生如下反應(yīng)：

①

②

③

④

下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)

B.上述反應(yīng)中共生成三種可燃性氣體

C.Na2SiO3中Si為+4價(jià)

D.Si和SiO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

【答案】B

【解析】

A、單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)和新的化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)，反應(yīng)③碳單質(zhì)和二氧化硅在高溫下反應(yīng)生成硅單質(zhì)和一氧化碳，屬于置換反應(yīng)，A選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；

B、反應(yīng)①無(wú)氣體生成，反應(yīng)②生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳不燃燒，反應(yīng)③生成一氧化碳?xì)怏w，一氧化碳具有可燃性，反應(yīng)④生成氫氣，氫氣具有可燃性，四個(gè)反應(yīng)中共生成兩種可燃性氣體，B選項(xiàng)說(shuō)法不正確，符合題意；

C、Na2SiO3中鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)硅元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化學(xué)式中元素化合價(jià)代數(shù)和為0有，解得x=+4，即Si為+4價(jià)，C選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；

D、由反應(yīng)①和反應(yīng)③可知Si和SiO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，D選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與選項(xiàng)要求相符合的是

A.向硝酸溶液中不斷加水

B.過(guò)氧化氫分解生成氧氣，一份加入二氧化錳，一份不加入二氧化錳

C.在恒溫條件下，將飽和NaCl溶液蒸發(fā)適量水

D.向一定量的稀硫酸和硫酸鎂的混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液至過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是______。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是______，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)。步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象______ 由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為______ 。

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>______（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)______（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點(diǎn)）：

①______；

②______。

（5）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？______；______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用石墨做電極進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，為增加導(dǎo)電性，改用氫氧化鈣飽和溶液進(jìn)行電解，實(shí)驗(yàn)時(shí)除兩個(gè)電極均有氣泡冒出外，在正極石墨電極的附近溶液中還出現(xiàn)了白色渾濁，該小組對(duì)白色渾濁出現(xiàn)的原因進(jìn)行了如下探究。

[資料]

Ⅰ．氫氧化鈣的溶解度曲線如圖所示。

Ⅱ．氫氧化鈣飽和溶液通電后溫度約上升5℃。

[猜想]

①電解過(guò)程中溶液溫度升高導(dǎo)致Ca(OH)2析出而出現(xiàn)白色渾濁。

②電解過(guò)程中水減少導(dǎo)致Ca(OH)2析出而出現(xiàn)白色渾濁。

③與石墨電極（主要成分是碳）有關(guān)。

[實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)裝置

主要實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

取10mL Ca(OH)2飽和溶液，稍加熱，溶液溫度上升5℃

溶液中未出現(xiàn)白色渾濁

2

用石墨做電極，取Ca(OH)2飽和溶液于水槽中，通電2分鐘

a、b試管中都有氣泡產(chǎn)生；a試管中溶液未出現(xiàn)白色渾濁；b試管中溶液明顯出現(xiàn)白色渾濁

3

更換石墨電極為銅電極，取Ca(OH)2飽和溶液于水槽中，通電2分鐘

a、b試管中都有氣泡產(chǎn)生；與電源正極相連的銅電極變墨，a、b試管中溶液未出現(xiàn)白色渾濁

（1）Ca(OH)2的溶液度隨溫度升高而__________（填“減少”或“增大”）；實(shí)驗(yàn)1中當(dāng)液溫度上升5℃后得到的溶液為Ca(OH)2 __________（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（2）實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論是___________________________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)2，取b試管中白色渾濁溶液，加10mL水，振蕩，發(fā)現(xiàn)試管中白色渾濁不溶解，據(jù)此證明猜想_______（填序號(hào)）不合理。

（4）實(shí)驗(yàn)3中更換石墨電極為銅電極的目的是__________________________________________；與電源正極相連的銅電極變黑的原因是_____________________________________________（用化學(xué)方程式表示）；為除去銅電極上的黑色物質(zhì)，需要的試劑是_____________（寫(xiě)一種即可）。

（5）通過(guò)探究過(guò)程，用石墨做電極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，正極石墨電極附近Ca(OH)2溶液出現(xiàn)白色渾濁的原因是__________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的材料

垃圾變身記

2019年7月1日《上海市生活垃圾管理?xiàng)l例》正式開(kāi)始實(shí)施，實(shí)行垃圾分類(lèi)關(guān)系到廣大人民群眾的生活環(huán)境，可以節(jié)約自然資源，是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。

生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，會(huì)使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi)回收，先去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，可減少垃圾量達(dá)50%以上，減少占地。廢棄電池中含有全屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害，經(jīng)專(zhuān)業(yè)分類(lèi)處理可以減少環(huán)境污染。

中國(guó)每年使用塑料快餐盒高達(dá)40億個(gè)，方便面碗高達(dá)5-7億個(gè)，廢棄望料占生活垃圾的4%-7%。有些廢棄塑料會(huì)被動(dòng)物誤食，嚴(yán)重的可導(dǎo)致動(dòng)物死亡，而土壤中的廢棄塑料則會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。合理回收處理廢棄塑料迫在眉睫。據(jù)悉，1噸廢棄塑料可回?zé)?/span>600千克的柴油�；厥�1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。1噸易拉罐熔化后能結(jié)成1噸鋁塊，可少開(kāi)采約20噸鋁礦。

垃圾分類(lèi)是培養(yǎng)大眾公共環(huán)境責(zé)任意識(shí)的行動(dòng)，也是社會(huì)日益發(fā)展的大勢(shì)所趨。進(jìn)行垃圾分類(lèi)，首先要求我們對(duì)垃圾進(jìn)行正確分類(lèi)。其中，可回收垃圾主要包括玻璃、全屬、塑料、紙張、衣物五類(lèi);有害垃圾包括過(guò)期藥物、廢舊電池等;剩飯、枯枝敗葉等易腐爛的為濕垃圾，其他屬于干垃圾。在投放垃圾時(shí)需嚴(yán)格分類(lèi)，干濕分離，如回收的飲料瓶中不能有殘留液體。

生活垃圾中有30%-40%可以回放利用，垃圾分類(lèi)回收可以使更多的垃圾成為資源，充分再利用，對(duì)環(huán)境有很大的幫助。進(jìn)行垃圾分類(lèi)，是我們每個(gè)人的事情，我們都應(yīng)該積極地參與其中。

根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)行垃圾分類(lèi)回收，不僅可以保護(hù)環(huán)境，還可以_____ 。某廢品回收站回收了5噸廢棄塑料，可回?zé)?/span>_____千克柴油。

(2)琳琳是積極參與垃圾分類(lèi)回收的一員，她對(duì)垃圾分類(lèi)回收的做法或想法正確的是_____(填字母)。

A 吃剩的午餐屬于有害垃圾

B 喝剩的半瓶礦泉水，將水倒掉后，將瓶子放入可回收垃圾箱中

C 建議回收廢棄醫(yī)療垃圾制作餐具

D 為了節(jié)省盛放垃圾的塑料袋，將所有垃圾堆積在一起

(3)寧寧在整理藥箱時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶過(guò)期藥，她應(yīng)該將其投入貼有____(填字母)標(biāo)志的垃圾箱中。

A B C D

(4)“秋風(fēng)掃落葉，滿地盡黃昏”，其中，落葉屬于____垃圾。

(5)建立垃圾焚燒工藝發(fā)電廠，可將垃圾合理化處理并發(fā)電，該過(guò)程可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為____能。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年5月1l日，人民日?qǐng)?bào)報(bào)道：中國(guó)科技大學(xué)曾杰教授研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)新型催化劑，把CO2與H2高效轉(zhuǎn)化為清潔液體燃料甲醇，實(shí)現(xiàn)了“人工碳循環(huán)”。如圖為某科研小組設(shè)計(jì)的利用化學(xué)鏈燃燒產(chǎn)生的高濃度CO2制備甲醇的流程圖，據(jù)圖回答：

(1)圖1是利用鎳(Ni)進(jìn)行化學(xué)鏈燃燒的流程圖。與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比，化學(xué)鏈燃燒排放的CO2濃度高，易于收集。

①空氣反應(yīng)器中，金屬鎳與氧氣在一定條件下燃燒生成氧化鎳(NiO)；燃料反應(yīng)器中發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下：Ⅰ．H2+NiONi+H2O；Ⅱ．CO+NiONi+CO2，其中屬于置換反應(yīng)的是_____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)，反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是_____。

②與CO、H2直接在空氣中燃燒相比，化學(xué)鏈燃燒排放出的CO2濃度更高的原因是_____。

(2)圖2是利用高濃度CO2制取甲醇的流程圖：吸收池內(nèi)，飽和碳酸鈉溶液吸收高濃度CO2生成碳酸氫鈉；分解池內(nèi)，碳酸氫鈉受熱分解放出CO2；合成塔內(nèi)，利用新型催化劑，CO2與H2反應(yīng)生成甲醇(CH4O)與水。

①吸收池內(nèi)生成碳酸氫鈉的化學(xué)方程式是_____。

②合成塔內(nèi)生成甲醇的化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的H2與CO2的質(zhì)量比是_____。該反應(yīng)中，原料H2的理想來(lái)源是_____。如果將來(lái)H2的制取技術(shù)取得突破，“CO2與H2反應(yīng)高效變甲醇”這一世界領(lǐng)先的研究成果的意義是_____(答出一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組準(zhǔn)備通過(guò)鋅與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣來(lái)測(cè)定稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，裝置如下：

①小明同學(xué)用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為他應(yīng)該選擇的最簡(jiǎn)易的裝置及其連接順序是：A→______→D。

②小明若用圖2裝置收集氫氣，應(yīng)選擇集氣裝置______（填“A”或“B”），為保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，收集氣體的時(shí)機(jī)是______。

a導(dǎo)管口還沒(méi)有氣泡產(chǎn)生時(shí)

b導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡時(shí)

c導(dǎo)管口冒出氣泡很多時(shí)

③小張同學(xué)用如圖3所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ下列能說(shuō)明裝置氣密性良好的是______。

A連接儀器后，向水準(zhǔn)管中注水，直至左右兩邊管內(nèi)形成穩(wěn)定高度差。

B向水準(zhǔn)管內(nèi)注水，連接好左側(cè)裝置，抬高水準(zhǔn)管，左右兩邊液面始終相平。

Ⅱ反應(yīng)完畢后，每間隔1分鐘讀取氣體體積、氣體體積逐漸減小，直至體積不變。氣體體積逐漸減小的原因是______（排除儀器和實(shí)驗(yàn)操作的影響因素）。

Ⅲ若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，下列可能的原因是______。

a裝置漏氣b讀取數(shù)據(jù)時(shí)水準(zhǔn)管的水面高于量氣管的水面 c未待冷卻就讀取量氣管讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】10℃時(shí)，分別向盛有10g水的A.B兩試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體，充分溶解后，觀察到如圖1所示現(xiàn)象，圖2表示的是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)10℃時(shí),___(填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液；

(2)圖2中___(填“M”或“N”)，表示甲物質(zhì)的溶解度曲線

(3)要使B試管中剩余的固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是___(答一種方法即可).

(4)將20℃時(shí)M的飽和溶液降溫到10℃(假設(shè)水不蒸發(fā)),其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E分別是鋅、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五種物質(zhì)中的一種，如圖所示：

“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能夠發(fā)生反應(yīng)，其中D的溶液呈藍(lán)色，A與B反應(yīng)生成的氣體是光合作用的原料之一。

（1）D的化學(xué)式是 。

（2）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的 。

（4）下列可以替代E的是 （填序號(hào)）。

①氯化銅 ②氫氧化鉀 ③銀

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