【題目】下列裝置為中學(xué)常見(jiàn)的裝置圖,請(qǐng)按要救回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中①②儀器的名稱:①②;
(2)裝置A中試管口稍向下傾斜的原因;
(3)若要采用裝置B時(shí),儀器①的下端管口要 , 以防止生成的氣體逸出;
(4)若要采用裝置C或E時(shí),導(dǎo)管要插到集氣瓶底部,目的是;
(5)用加熱固體甲和固體乙的混合物來(lái)制取氣體丙,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是;若收集丙時(shí)只能用E裝置,則可推知?dú)怏w丙的性質(zhì)可能有、;
(6)分別寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B、C組合和B、D組合制取兩種不同氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式(各寫(xiě)1個(gè))
① , ② .
【答案】
(1)長(zhǎng)頸漏斗;水槽
(2)防止加熱時(shí)產(chǎn)生的冷凝水倒流使試管破裂
(3)伸到液面以下
(4)排盡空氣
(5)A;能溶于水(與水反應(yīng));密度小于空氣
(6)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;2H2O2 2H2O+O2↑或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
【解析】解:(1)熟記常用的儀器名稱:圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱為:長(zhǎng)頸漏斗;②水槽;(2)若用A裝置制取氧氣,其試管口須略向下傾斜的原因:防止加熱時(shí)產(chǎn)生的冷凝水倒流使試管破裂;(3)為保持裝置的氣密性裝置B中長(zhǎng)頸漏斗的下端要伸到液面以下;(4)使收集到的氣體更純凈,導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部;(5)給固體加熱的裝置只有A,丙氣體只能用向下排空氣法收集,說(shuō)明密度小于空氣且能溶于水;(6)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,收集方法只能用向上排空氣法;實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理為2H2O2 2H2O+O2↑,收集方法為向上排空氣法或排水法.所以答案是:(1)①長(zhǎng)頸漏斗②水槽,(2)防止冷凝水回流令試管底炸裂,(3)伸到液面以下;(4)排盡空氣;(5)A,能溶于水(與水反應(yīng));密度小于空氣(6)①CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,②2H2O2 2H2O+O2↑或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí),掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將足量的下列物質(zhì)分別放在燃燒匙上點(diǎn)燃(或灼燒),分別放入四只圖示裝置的廣口瓶中,立即塞緊橡皮塞,反應(yīng)結(jié)束待冷卻后,打開(kāi)止水夾,導(dǎo)管中水柱上升最少的是放入哪種物質(zhì)的裝置?( )
A.鐵粉
B.磷
C.木炭
D.鎂
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:
(填序號(hào)).①過(guò)濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸
(3)按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為 , 該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 , 該反應(yīng)屬于(填“化合”或“分解”)反應(yīng)
(4)通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn),可以知道水是由組成的
(5)圖2是電解水時(shí)水分子分解過(guò)程示意圖.通過(guò)對(duì)該示意圖的分析,寫(xiě)出在化學(xué)變化方面你獲得的信息之一
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂(其中氮元素為﹣3價(jià)),氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣.
(1)寫(xiě)出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)若有24g鎂在空氣中完全燃燒,則所得產(chǎn)物的總質(zhì)量(填“>、<、=”)40g
(3)已知氮化鎂是一種黃綠色的固體.根據(jù)鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知在這樣的條件下,鎂更易與空氣中的化合.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)污染的氣體,如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖(未配平),其中不同符號(hào)的球代表不同種原子.下列說(shuō)法不正確的是( )
A.乙和丙中所含元素種類相同
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)中共有三種元素
D.分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在室溫下,托盤(pán)天平兩端的燒杯中盛有足量且質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸,天平平衡,現(xiàn)將Mg、Al兩種金屬分別投入兩端的燒杯中,反應(yīng)結(jié)束后,天平仍保持平衡,則投入的Mg與Al的質(zhì)量比是( )
A.32:33
B.24:27
C.27:24
D.1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)物可按其組成的特征分類,例如CH4屬于烷烴類,CH3OH屬于醇類,CH3COOH屬于羧酸類。下列各組物質(zhì)中類別相同的是 ( )
A. CH4、C2H5OH B. CH3OH、C2H5OH
C. CH3COOH、C2H2 D. CH3CHO、CH3COOH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用石灰石(主要成分的化學(xué)式:CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.某化學(xué)興趣小組為了探究反應(yīng)后廢液中的成分,將廢液過(guò)濾,取濾液40g于燒杯中,向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液直到過(guò)量.有關(guān)變化如下圖所示,根據(jù)題中有關(guān)信息和圖象分析回答下列問(wèn)題(石灰石中所含雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水).
(1)CO2由種元素組成.
(2)每個(gè)CO2分子中含有碳、氧原子的個(gè)數(shù)比為 .
(3)CO2的相對(duì)分子質(zhì)量是 .
(4)A點(diǎn)處生成沉淀的質(zhì)量是g.
(5)計(jì)算A點(diǎn)處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%).
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