19．下列各組物質(zhì)的鑒別方法不正確的是（　�。�
A．無色溶液：CaCl2溶液、稀鹽酸、BaCl2溶液-Na2CO3溶液
B．黑色粉末：C、CuO、Fe-加入稀硫酸
C．白色固體：硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉-加水
D．溶液：稀硫酸、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液-不需另加試劑

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析解答即可．

解答 解：A、碳酸鈉溶液能與氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀，與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，與氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀，無法鑒別氯化鈣和氯化鋇溶液，錯誤；
B、鹽酸不與炭粉反應(yīng)，能與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生藍色溶液，與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，現(xiàn)象不同，可以鑒別；
C、硝酸銨溶于水溫度降低，氫氧化鈉溶于水溫度升高，氯化鈉溶于水溫度不變，現(xiàn)象不同，可以鑒別；
D、藍色溶液是硫酸銅，能與硫酸銅混合產(chǎn)生藍色沉淀的是氫氧化鈉，剩余的是鹽酸，可以鑒別；
故選A．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．圖中有A、B、C、D四個實驗裝置，請認(rèn)真觀察回答下列問題：

（1）圖B中儀器a的名稱是漏斗．
（2）圖中有兩處存在明顯錯誤，錯誤之一是稱量藥品時左盤放了砝碼，右盤放了藥品（氫氧化鈉直接放在了濾紙上或收集氨氣時集氣瓶口塞上了橡皮塞）．
（3）C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
（4）D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．海水是巨大的資源寶庫，如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品：

（1）獲得的化工產(chǎn)品中屬于非金屬單質(zhì)的是Br2（填化學(xué)式）．
（2）要區(qū)分海水和蒸餾水，可選用的化學(xué)試劑是AgNO3（填化學(xué)式）．
（3）步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是氯化鈉的溶解度隨溫度升高變化不明顯．
（4）步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O，其基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)，用鎂制造的一種鎂鋁合金常用作生產(chǎn)飛機外殼的材料，該材料具有的優(yōu)良性能有硬度大（任答一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)如圖所示回答問題

（1）儀器甲的名稱是長頸漏斗
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時，試管口應(yīng)放一團棉花，棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
（3）若裝置C中裝半瓶濃硫酸，連接裝置B、C、D，可以同時進行實驗室制取氣體和物質(zhì)性質(zhì)的驗證實驗．
①若實驗時D中蠟燭熄滅，紫色石蕊溶液變紅，則B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②若實驗時D中蠟燭燃燒的更旺，紫色石蕊溶液變紅，則B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3；紫色石蕊溶液變紅的原因是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2與石蕊溶液中的水反應(yīng)，生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色．
③C中濃硫酸的作用是吸收水分，起干燥作用（或做干燥劑），B中的導(dǎo)管口a應(yīng)與C中的導(dǎo)管口c（填“b”或“c”）連接．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．要完成實驗操作，常需要先進行一些操作．下列對應(yīng)不正確的是（　�。�
A．先檢查裝置的氣密性-實驗室制取氣體
B．先檢驗氣體的純度-點燃可燃性氣體
C．先潤濕pH試紙-用pH試紙測定溶液的酸堿度
D．先預(yù)熱-用酒精燈給試管中的液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．某品牌凈水器的濾芯由于三級濾芯：前置活性炭-RO反滲透膜-后置活性炭，其中前置、后置活性炭的作用是吸附作用；生活中常用肥皂水來鑒別硬水和軟水，其反應(yīng)的原理為2C17H21COONa+CaCl2═（C17H21COO）2Ca↓+2NaCl，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖中X，Y，Z表示的是水、石灰水、稀鹽酸的近似pH，下列判斷錯誤的是（　�。�
A．X是稀鹽酸B．Y是水
C．Z是石灰水D．X與Z反應(yīng)會生成Y，這屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安徽省阜陽市潁泉區(qū)九年級中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)?

【查閱資料】Ⅰ．氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成易溶的碳酸鈉，碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉

Ⅱ．碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)對比如下表

操作

NaHCO3溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

產(chǎn)生氣泡

加入稀CaCl2溶液

無明顯變化

__________________(填寫現(xiàn)象))

加熱溶液至沸騰，并將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無明顯變化

【進行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

___________________

氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.反應(yīng)方程式_______________

【實驗反思】學(xué)習(xí)小組討論,認(rèn)為產(chǎn)生此實驗現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是NaOH與C02發(fā)生了反應(yīng)；另一種是_______________

(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)，請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質(zhì)。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

____________________________

____________________________

NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)

【實驗拓展】該小組同學(xué)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，利用數(shù)字化技術(shù)測定溶液pH值變化，待完全反應(yīng)后，觀察到溶液中逸出大量氣泡，pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線。

【實驗分析】

(3)AB段變化的原因可能是________。BC段變化的原因可能是___________。利用實驗驗證變化后的產(chǎn)物，實驗操作為_________________.實驗現(xiàn)象是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆遼寧省盤錦市九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”是2015年“世界地球日”的中國環(huán)保主題。下列做法不符合低碳發(fā)展理念的是（ ）

A. 全面整治燃煤小鍋爐，加大脫硫煤的使用 B. 通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣

C. 調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，大力開發(fā)清潔能源 D. 機動車推廣使用乙醇汽油

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同步練習(xí)冊答案