實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）圖中標(biāo)a的儀器名稱(chēng)是          ．
（2）若A是稀硫酸，B是鋅粒，鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是                   ，實(shí)驗(yàn)室可用向下排氣法收集所得氣體產(chǎn)物，原因是                ．
（3）打開(kāi)分液漏斗的活塞，使A與B接觸，若看到水中有氣泡冒出，一段時(shí)間后打開(kāi)橡皮塞，將一根帶火星的木條伸入C中，木條復(fù)燃，反應(yīng)生成的氣體是         ，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是          （4）重復(fù)（3）中的操作，若將帶火星的木條改成燃著的木條，可觀察到木條熄滅，說(shuō)明生成的氣體所具有的性質(zhì)是                          ．
（1）鐵架臺(tái)； （2）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑； 氫氣密度比空氣��；
（3）O2  能支持燃燒；  （4）不能燃燒，不支持燃燒．

試題分析：（1）a是鐵架臺(tái)；
（2）鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；實(shí)驗(yàn)室可用向下排氣法收集氫氣，說(shuō)明氫氣密度比空氣��；
（3）將一根帶火星的木條伸入C中，木條復(fù)燃，說(shuō)明該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是能夠支持燃燒，所以該氣體是氧氣；
（4）若將帶火星的木條改成燃著的木條，可觀察到木條熄滅，說(shuō)明生成的氣體所具有的性質(zhì)是：不能燃燒，不支持燃燒．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在KClO3分解制O2的反應(yīng)中MnO2作催化劑，下列有關(guān)催化劑說(shuō)法不正確的是
A．反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變B．反應(yīng)前后質(zhì)量發(fā)生了改變
C．某些反應(yīng)可使用不同的催化劑D．某些催化劑可催化不同的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并在括號(hào)內(nèi)注明是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)
（1）氫氣在空氣中燃燒                                      （    ）
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物                    （    ）
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣                                         

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

（1）出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①        ； ②         。
（2）若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置的最佳組合是        和       （填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                           ；A裝置中缺少      ，缺少該物品導(dǎo)致的后果是                         。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣，小紅同學(xué)用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)卻看不到復(fù)燃現(xiàn)象，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是：                          （寫(xiě)一個(gè)）。
（4）若用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                   。若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已收集滿(mǎn)的方法是                    。
（5）二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳。你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         ；收集裝置是             。（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

氧氣跟世間萬(wàn)物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說(shuō)法正確的是（  ）
A．氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體，發(fā)生了化學(xué)變化
B．凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒
C．氧氣可用于動(dòng)植物呼吸．醫(yī)療急救．作燃料以及切割金屬等
D．用燃著的的木條可區(qū)分氧氣和二氧化碳，是利用了氧氣的助燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是 (    )
A．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
B．加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．紅磷在盛有氧氣的密閉集氣瓶?jī)?nèi)燃燒
D．將水通電，電解一段時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)既是空氣的成分，又屬于氧化物的是
A．氧化鋁B．氧氣C．水蒸氣D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a      ；b             。
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為                      。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為     （填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是        。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是：將燃著的木條放在      ，觀察火焰是否熄滅．二氧化碳溶于水的化學(xué)方程式為                             。
（4）下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。

①A實(shí)驗(yàn)右邊玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是                                   ；
②B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是                                   （寫(xiě)出一點(diǎn)）；
③C實(shí)驗(yàn)蠟燭火焰熄滅說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是                                     ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是             。
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是       （填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是                            ，該裝置還可用于制取              。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                      。將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先                                ，目的是                                                                          。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO的化學(xué)方程式為H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O，已知CO氣體密度與空氣接近，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室收集CO氣體的裝置是        （填字母），為了收集到純凈的CO氣體，必須利用圖1的裝置甲除去CO2，裝置乙除去水蒸氣，則裝置甲應(yīng)盛放          （填序號(hào)，下同），乙應(yīng)盛放         。
①石灰水     ②氫氧化鈉溶液    ③濃硫酸

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