人的生存離不開氧氣，下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是

A．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣

B．夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少

C．硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

D．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


由于碳元素的存在，讓我們的世界絢麗多彩．在日常生活中，我們每一個人都應(yīng)該傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活，請按下列要求填空．

（1）最簡單有機(jī)物甲烷的化學(xué)式　

（2）家用飲水機(jī)是利用活性炭的　　作用除去飲用水中的部分雜質(zhì)．

（3）人類向空氣中排放大量的二氧化碳?xì)怏w會導(dǎo)致大氣產(chǎn)生　效應(yīng)．

（4）人體可直接利用的糖類﹣﹣葡萄糖，其化學(xué)式為C6H12O6，其相對分子質(zhì)量為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)在空氣中燃燒能產(chǎn)生大量白煙的是（　�。�

　

A．

硫

B．

碳

C．

鐵

D．

磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)將鎂和金屬X的混合物共2.4g加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后得到0.22gH2，則金屬X可能是（　�。�

　

A．

A1

B．

Zn

C．

Fe

D．

Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究實驗裝置．

【查閱資料】水的沸點與氣體壓強(qiáng)有關(guān)，氣體壓強(qiáng)小，沸點低；氣體壓強(qiáng)大，沸點高．

【實驗探究】實驗步驟如下：

步驟①：如圖所示，錐形瓶A盛滿CO2氣體，錐形瓶B盛有96%以上但未沸騰的熱水，燒杯中加入同樣溫度的熱水（起保持錐形瓶B中水溫恒定的作用）．

步驟②：取2支注射器，一支抽取20mL水，另一支抽取20mL濃NaOH溶液．

步驟③：將注射器中20mL水注入錐形瓶A中，振蕩后觀察，錐形瓶B中的熱水沒有沸騰．

步驟④：取下盛水的注射器，再將盛20mL濃NaOH溶液的注射器迅速連接到錐形瓶A上，注入該溶液并振蕩，觀察到明顯的現(xiàn)象．

請回答下列問題：

（1）實驗開始前，依上圖連接好裝置（錐形瓶A、B和燒杯均未盛裝物質(zhì)），將一支空注射器連接到錐形瓶A上，并將其活塞緩慢向上拉，幾秒鐘后松手，觀察活塞是否復(fù)位，這個操作的目的是　　．

（2）錐形瓶A中CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是　．

（3）步驟④錐形瓶B中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是　　；產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列措施不符合“綠色、低碳、環(huán)�！崩砟畹氖�

A．少用煤發(fā)電多用風(fēng)力發(fā)電

B．為個人購物方便，經(jīng)常使用一次性塑料袋購物

C．在交通、建筑等方面廣泛應(yīng)用新能源技術(shù)，以減少化石燃料的使用

D．回收利用廢舊金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


先將二氧化碳?xì)怏w通入試管里的紫色石蕊溶液中，然后再加熱，溶液顏色變化情況是（　　）

　

A．

先變紅后變藍(lán)

B．

先變紅后變紫

C．

不變色

D．

變紅后不再變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A．空氣                   B．干冰                 C．石油              D．生鐵

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同步練習(xí)冊答案