【題目】水是寶貴的自然資源。請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題。

（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水，圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是______。

（2）電解水反應(yīng)前后不變的微粒是______（寫微粒符號(hào)）。

（3）要除去水樣中的色素和異味通常加入活性炭，是利用其具有______性。

【答案】B H、O 吸附

【解析】

電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質(zhì)量比是8：1，電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的。

（1）圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是B。

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變，故電解水反應(yīng)前后不變的微粒是H、O。

（3）活性炭能夠吸附色素、異味，要除去水樣中的色素和異味通常加入活性炭，是利用其具有吸附性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】花同學(xué)買了一瓶?jī)和捉榔瑸闇y(cè)定其碳酸鈣含量標(biāo)注是否屬實(shí)，她取岀10片，研碎后放入小燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸30g，過(guò)濾，稱量小燒杯中濾液質(zhì)量為43.4g（不含燒杯質(zhì)量，假定其他成分溶于水且不與鹽酸反應(yīng)）

（1）生成二氧化碳質(zhì)量是_____。

（2）通過(guò)計(jì)算判斷該鈣片中碳酸鈣含量標(biāo)注是_____（填“屬實(shí)”或“不屬實(shí)”）的。（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是( )

A. 酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸

B. 化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化，所以金屬腐蝕過(guò)程中一定伴隨能量變化

C. 化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)也不變

D. 置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包白色固體可能含有BaCl2、Na2CO3、KCl、CuSO4中的一種或幾種，將固體取樣溶于水得到無(wú)色溶液，取該溶液少許于試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，完全反應(yīng)后，繼續(xù)加入AgNO3溶液有白色沉淀生成，則原固體中一定有____　，一定沒(méi)有_____，產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組對(duì)自動(dòng)充氣氣球(如圖1)進(jìn)行下探究。

（查閱資料）

①該氣球的充氣原理是：通過(guò)擠破液體包，使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧 化碳?xì)怏w，實(shí)現(xiàn)氣球自動(dòng)充氣。

②氯化鈣水溶液呈中性，碳酸鈉、碳酸氫鈉的水溶液均呈堿性。

③用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的 NaHCO3和Na2CO3溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：

NaHCO3溶液

Na2CO3溶液

加入澄清石灰水

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加入CaCl2溶液

無(wú)明顯變化

溶液變渾濁

加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無(wú)明顯變化

探究1：氣體的成分

為檢驗(yàn)氣體是二氧化碳，可選用______(填試劑名稱)．

探究2：液體包內(nèi)溶液的酸堿性

室溫時(shí)，用 pH試紙測(cè)得溶液的 pH 的方法是____；若 測(cè)得溶液的 pH=3，則該溶液呈___性。

探究 3：白色粉末的成分

（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣；乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉；丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉；丁同學(xué) 認(rèn)為是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

(1)將少量白色粉末放入水中攪拌，觀察到______，說(shuō)明甲同學(xué)的猜想不正確。

(2)室溫時(shí)，分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的

10%的鹽酸(裝置如圖2)，記錄如下表：

（解釋與結(jié)論）

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的化學(xué)方程式為__________。

(2)表中a=_______；V1________V2(填“＞”、“＜”或“=”)。

(3)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論及判斷依據(jù)是__________。

（反思與評(píng)價(jià)）老師指出還可以采用更簡(jiǎn)單的方法得出與上述實(shí)驗(yàn)(2)相同的結(jié)論，實(shí)驗(yàn)方案為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們分別由氫、碳、氧、鈉、鈣中的兩種或三種元素組成，它們之間的轉(zhuǎn)化如圖1（“→”表示物質(zhì)通一步反應(yīng)能夠轉(zhuǎn)成另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件己略去）。其中物質(zhì)A和B是常用的滅火劑，A和B屬于同一類化合物，C和D屬于另一類化合物。回答下列問(wèn)題

（1）物質(zhì)A的化學(xué)式為______。

（2）生成物質(zhì)D的化學(xué)方程式為______。

（3）室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有D溶液的燒杯中，利用溫度傳感器測(cè)出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖2所示。

①xy段溫度變化的原因是______。

②在z處溶液中的溶質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，按要求回答下面問(wèn)題：

（1）寫出2個(gè)二氧化硫分子的符號(hào)______；

（2）標(biāo)出Al2O3中鋁元素的化合價(jià)______；

（3）寫出CH4中右下角數(shù)字“4”的意義______；

（4）寫出SO42-中右上角數(shù)字“2”的意義______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：

（對(duì)固體猜想）

猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是_____。

（實(shí)驗(yàn)和推斷）

（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是_____，說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。

（2）若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色，該實(shí)驗(yàn)_____（填“能”或“不能”）說(shuō)明樣品中有NaOH。

（3）若A是CaCl2溶液，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為_____，現(xiàn)象b為_____，則猜想Ⅱ成立。

（反思）久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像的變化趨勢(shì)，能正確描述對(duì)應(yīng)操作的是（　　）

A. 20℃時(shí)，向一杯接近飽和的KNO3溶液中不斷加入KNO3晶體

B. 將濃鹽酸敞口放置在空氣中

C. 向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸

D. 等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液分解制氧氣

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