13.依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:
(1)奧運火炬燃燒時主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和光能;火炬鋁柄表面有一層致密的氧化鋁保護膜,它是常溫下鋁與氧氣反應(yīng)生成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2═2Al2O3
(2)將“嫦娥一號”送上太空的火箭推力巨大,因為它所使用的燃料是液氫、助燃劑是液氧,則液氫燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.;
液氫作燃料除了單位質(zhì)量燃燒的熱能最大以外,還有一個與環(huán)保有關(guān)的優(yōu)點是無污染.
(3)體育課上,劇烈運動后血液中產(chǎn)生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經(jīng)過一段時間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,酸痛感消失.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C3H6O3+3O2=3H2O+3CO2

分析 (1)根據(jù)常見化學(xué)反應(yīng)時的能量變化,常溫下鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,進行分析解答即可.
(2)根據(jù)氫氣燃燒生成了水分析回答;
(3)根據(jù)乳酸與氧氣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)奧運火炬燃燒時主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和光能.火炬鋁柄表面有一層致密的氧化鋁保護膜,它是常溫下鋁與氧氣反應(yīng)生成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2═2Al2O3
(2)液氫就是液態(tài)氫氣,它燃燒后的產(chǎn)物是水無污染,化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)乳酸與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,方程式為:C3H6O3+3O2=3H2O+3CO2
故答案為:(1)光;4Al+3O2═2Al2O3;(2):2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,無污染;(3)C3H6O3+3O2=3H2O+3CO2

點評 本題難度不大,掌握化學(xué)反應(yīng)時的能量變化、化學(xué)方程式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.氫氣在氧氣中燃燒生成水B.白磷在空氣中燃燒生成白色氣體
C.碳在氧氣中燃燒生成黑色固體D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.現(xiàn)有水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O,“D”表示原子核中有一個質(zhì)子和一個中子的氫原子)有關(guān)這三種物質(zhì)的說法正確的是( 。
A.從化學(xué)性質(zhì)上看,與水的化學(xué)性質(zhì)有較大差異的是D2O
B.從元素組成上看,這三種物質(zhì)共含有3種元素
C.雙氧水(H2O2)中氧元素化合價為-2價
D.從單個分子的質(zhì)量上看,重水分子比水分子質(zhì)量大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列各組物質(zhì)按酸、堿、單質(zhì)、氧化物順序排列的是( 。
A.H2SO4 Na2O  C  COB.Mg(OH)2  CuSO4  C  CO2
C.KOH  HNO3 O2  SO3D.HCl  NaOH  O2 P2O5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.為了制取CO2并驗證它的性質(zhì),張林同學(xué)設(shè)計并進行了下圖所示的實驗,請根據(jù)要求回答有關(guān)問題.

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是提高火焰的溫度.
(3)D中石蕊溶液始終沒有變紅,則C裝置中M最有可能是C(填序號).
A.稀硫酸        B.澄清石灰水         C.氫氧化鈉溶液
(4)尾氣的處理方法可以是點燃,或利用塑料袋收集.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖是表示氣體微粒的示意圖,圖中“●”和“O”分別表示兩種不同的原于,那么其中表示化合物的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.化學(xué)課上,同學(xué)們利用下列分組實驗來探究堿的化學(xué)性質(zhì):

(1)做B組實驗的同學(xué)看到了明顯的現(xiàn)象.產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)而不生成氣體,所以使瓶內(nèi)壓強減。辉趬簭姴畹淖饔孟,塑料瓶變癟.
(2)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將廢液(廢渣除外)倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液呈無色.
【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】通過分析上述實驗,同學(xué)們猜想:廢液中一定含有①氯化鈉;
老師問:廢液中的溶質(zhì)(忽略酚酞),有多少種情況呢?引發(fā)了同學(xué)們的熱烈討論,
下面是兩位同學(xué)的發(fā)言:
小龍:氯化鈉;  
小江:氯化鈉、氯化氫
還可能是(請?zhí)顚懲暾诼然}、氯化鈉、氯化氫;
【實驗驗證】小美同學(xué)對可能含有的溶質(zhì)進行確定,取一定量的廢液,向其中滴加幾滴碳酸鈉溶液,只看到③有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象,小美確定小江猜想正確;
【反思與評價】請你評價小美同學(xué)的實驗驗證④無法確定是否還含有氯化鈣;
【表達與交流】經(jīng)過此次探究,我們可以總結(jié)出:在探究物質(zhì)成分過程中,若物質(zhì)的成分不是一種,在探究時需要注意的問題是⑤要根據(jù)各種物質(zhì)性質(zhì)的不同點加以鑒別,并且要考慮到所加試劑的量對實驗現(xiàn)象的影響;
【結(jié)論與應(yīng)用】實驗后,老師要求同學(xué)們從廢液中回收氯化鈉固體(利用已有的一種化學(xué)藥品),你的具體操作方法是⑥加入碳酸鈉溶液檢驗是否含有氯化氫或氯化鈣,若不含有,則直接蒸發(fā);若含有將其除凈后再蒸發(fā)結(jié)晶.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示的四個圖象,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A.
水的電解
B.
木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C.
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D.
等質(zhì)量的氯酸鉀在有無二氧化錳條件下加熱

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.經(jīng)過學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法.現(xiàn)有下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)指出圖中標(biāo)號儀器的名稱①酒精燈;②鐵架臺.
(2)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B.在加藥品之前的操作是檢查裝置的氣密性.反應(yīng)的文字表達式是H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2O+O2;(書寫文字表達式時,物質(zhì)用化學(xué)式代替)該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填一種反應(yīng)類型).二氧化錳是反應(yīng)的催化劑.
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的E(填裝置序號),理由是集氣瓶內(nèi)要預(yù)先裝少量的水.燃燒時,硫發(fā)出明亮的藍紫色火焰,并放出熱量;硫在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式為:S+O2$\stackrel{點燃}{→}$SO2.(書寫文字表達式時,物質(zhì)用化學(xué)式代替)
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置是A,收集裝置可用D或E.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案