做如下實驗探究鐵生銹的條件:
取4根相同的干凈的鐵釘和4支試管,其中兩支試管配有軟木塞,將鐵釘分別放入試管中.
試管(1):加入雨水,使鐵釘?shù)南掳氩拷谟晁校习氩拷佑|空氣,這是參照試管;
試管(2):放入無水氯化鈣或硅膠,用軟木塞住試管口,鐵釘接觸空氣,但不接觸水分;
試管(3):加水并煮沸幾分鐘,并在水面上倒些油,形成一個密封層,鐵釘接觸水,但不接觸空氣;
試管(4):加入食鹽水,鐵釘?shù)南掳氩拷佑|食鹽水,上半部接觸空氣;
一段時間后觀察到:試管(2)和(3)中的鐵釘沒有生銹,試管(1)、(4)中的鐵釘生銹了,且(4)中的鐵釘生銹更多.請回答以下問題:
(1)試管(2)中無水氯化鈣或硅膠的作用是
吸收試管中的水分
吸收試管中的水分
;
(2)試管(3)中加入的水煮沸幾分鐘,其目的是
除去水中的空氣
除去水中的空氣
;
(3)鐵生銹不可缺少的物質(zhì)是
氧氣、水
氧氣、水
;
(4)進行實驗(4)的目的是
探究其它雜質(zhì)對金屬腐蝕的影響
探究其它雜質(zhì)對金屬腐蝕的影響
,它給我們在生活中的一點提示為
菜刀接觸到食鹽要及時擦洗干凈,以防止生銹等
菜刀接觸到食鹽要及時擦洗干凈,以防止生銹等
分析:(1)試管(2)中無水氯化鈣或硅膠的作用是吸收試管中的水分;
(2)蒸餾水要事先煮沸,考慮溫度升高,氣體溶解度減。
(3)對比實驗現(xiàn)象則可推測生銹的條件;
(4)進行實驗(4)的目的是探究其它雜質(zhì)對金屬腐蝕的影響.
解答:解:(1)試管(2)中無水氯化鈣或硅膠的作用是吸收試管中的水分,探究鐵在沒有接觸水分只和氧氣接觸的條件下是否生銹;
(2)試管(3)中加入的水煮沸幾分鐘,因為溫度升高,氣體溶解度減小,故其目的是除去水中的空氣,探究鐵只和水接觸沒有和氧氣接觸的條件下是否生銹;
(3)通過實驗現(xiàn)象“試管(2)和(3)中的鐵釘沒有生銹,試管(1)、(4)中的鐵釘生銹了”可知鐵生銹不可缺少的物質(zhì)是氧氣和水;
(4)進行實驗(4)的目的是探究其它雜質(zhì)對金屬腐蝕的影響;生活中若菜刀接觸到食鹽要及時擦洗干凈,以防止生銹等.
故答案為:(1)吸收試管中的水分;(2)除去水中的空氣;(3)氧氣、水;(4)探究其它雜質(zhì)對金屬腐蝕的影響;菜刀接觸到食鹽要及時擦洗干凈,以防止生銹等.
點評:本題主要考查鐵銹的形成條件及其防護方法和措施,也注重了實驗?zāi)芰Φ目疾椋?/div>
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?青島)某化學(xué)興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究,請你填寫空格:

(1)用圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片):
①甲同學(xué)認為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.乙同學(xué)不同意他的觀點,認為必須全面觀察試管
ABC
ABC
(選填試管編號)發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學(xué)嚴謹?shù)耐评恚拍艿贸錾鲜鼋Y(jié)論.
②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在
鹽、酸存在
鹽、酸存在
的環(huán)境中是否更容易銹蝕.
③為防止金屬銹蝕,除了采用覆蓋保護膜等措施以外,還可以制成合金.這是因為合金與純金屬相比,其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而引起
性質(zhì)
性質(zhì)
的變化.
(2)某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱.有的同學(xué)認為這種方案不夠合理,理由是
沒控制相同的條件,顆粒大小不同
沒控制相同的條件,顆粒大小不同

(3)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是
,且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前
減小
減小
(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?白城一模)某化學(xué)興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究,請你填寫空格:
(1)用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每只試管中均有完全相同的潔凈鐵片):
①甲同學(xué)認為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.乙同學(xué)不同意他的觀點,認為必須全面觀察試管
ABC
ABC
(選填試管編號)發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學(xué)嚴謹?shù)耐评,才能得出上述結(jié)論.
②試管D和試管E實驗的目的是進一步探究鐵在
鹽和酸存在
鹽和酸存在
的環(huán)境中是否更溶液銹蝕.
③為了防止金屬銹蝕,除了采用裝置保護膜等措施外,還可以制成合金.這是因為合金與純金屬相比,其組成部分和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,從而引起
性質(zhì)
性質(zhì)
的變化.
(2)某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱.有的同學(xué)認為這種方案不夠合理,理由是
沒控制相同的條件下,金屬的表面積不同
沒控制相同的條件下,金屬的表面積不同

(3)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,溶液質(zhì)量比反應(yīng)前
減小
減小
(填“增大”“減小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江西省吉安市新干縣三湖中學(xué)九年級(上)第四次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

做如下實驗探究鐵生銹的條件:
取4根相同的干凈的鐵釘和4支試管,其中兩支試管配有軟木塞,將鐵釘分別放入試管中.
試管(1):加入雨水,使鐵釘?shù)南掳氩拷谟晁校习氩拷佑|空氣,這是參照試管;
試管(2):放入無水氯化鈣或硅膠,用軟木塞住試管口,鐵釘接觸空氣,但不接觸水分;
試管(3):加水并煮沸幾分鐘,并在水面上倒些油,形成一個密封層,鐵釘接觸水,但不接觸空氣;
試管(4):加入食鹽水,鐵釘?shù)南掳氩拷佑|食鹽水,上半部接觸空氣;
一段時間后觀察到:試管(2)和(3)中的鐵釘沒有生銹,試管(1)、(4)中的鐵釘生銹了,且(4)中的鐵釘生銹更多.請回答以下問題:
(1)試管(2)中無水氯化鈣或硅膠的作用是______;
(2)試管(3)中加入的水煮沸幾分鐘,其目的是______;
(3)鐵生銹不可缺少的物質(zhì)是______;
(4)進行實驗(4)的目的是______,它給我們在生活中的一點提示為______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年吉林省白城市鎮(zhèn)賚中學(xué)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

某化學(xué)興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究,請你填寫空格:
(1)用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每只試管中均有完全相同的潔凈鐵片):
①甲同學(xué)認為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.乙同學(xué)不同意他的觀點,認為必須全面觀察試管______(選填試管編號)發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學(xué)嚴謹?shù)耐评恚拍艿贸錾鲜鼋Y(jié)論.
②試管D和試管E實驗的目的是進一步探究鐵在______的環(huán)境中是否更溶液銹蝕.
③為了防止金屬銹蝕,除了采用裝置保護膜等措施外,還可以制成合金.這是因為合金與純金屬相比,其組成部分和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,從而引起______的變化.
(2)某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱.有的同學(xué)認為這種方案不夠合理,理由是______.
(3)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,溶液質(zhì)量比反應(yīng)前______(填“增大”“減小”或“不變”).

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