下列粒子(微粒)中不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是( 。
| A. | 原子 | B. | 分子 | C. | 離子 | D. | 電子 |
分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.. | |
專題: | 結(jié)合課本知識的信息. |
分析: | 根據(jù)微觀粒子的構(gòu)成、微觀粒子的電性及物質(zhì)不帶電等方面來分析解答. |
解答: | 解:A、原子不顯電性,可直接構(gòu)成物質(zhì),如金屬單質(zhì)可由金屬原子直接構(gòu)成,故A錯誤; B、分子不顯電性,可直接構(gòu)成物質(zhì),如氧氣、水等可由分子直接構(gòu)成,故B錯誤; C、離子帶電,但物質(zhì)可由陰陽離子構(gòu)成,如氯化鈉是由鈉離子和氯離子直接構(gòu)成,故C錯誤; D、電子帶電,而物質(zhì)不帶電,則電子不能構(gòu)成物質(zhì),故D正確; 故選D. |
點評: | 本題考查物質(zhì)的構(gòu)成,學(xué)生應(yīng)熟悉常見的物質(zhì)及它們的構(gòu)成微粒,并能進(jìn)行歸納總結(jié)來掌握物質(zhì)的構(gòu)成. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如右圖。該同學(xué)的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 ;
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____________________________ ;
由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)?試寫出一種: 。
(3)若將紅磷換成木炭,該實驗?zāi)芊瘾@得成功_______(填“能”或“否”)?理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水,請你設(shè)計一個小實驗證明紙張燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。(簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
步 驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球土壤中含有較豐富的氦He),其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2,中子數(shù)為1,則氦原子的核外電子數(shù)為 ( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途是利用了它的物理性質(zhì)的是( )
| A. | 稀有氣體可做霓虹燈 | B. | 氧氣用于醫(yī)療急救 |
| C. | 氮氣制成氨水等氮肥 | D. | 二氧化碳做光合作用的原料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在化學(xué)反應(yīng)中,一定發(fā)生變化的是( )
| A. | 原子種類 | B. | 分子種類 | C. | 元素種類 | D. | 物質(zhì)狀態(tài) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的敘述中,正確的是( 。
| A. | 能加快化學(xué)反應(yīng)速率 |
| B. | 催化劑就是二氧化錳 |
| C. | 催化劑在反應(yīng)前后,質(zhì)量和性質(zhì)一定不改變 |
| D. | 能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
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