17．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　　）
A．氧氣B．水C．空氣D．氫氣

分析 氧氣是由氧分子構(gòu)成的，空氣中含有氧氣，含有氧分子的物質(zhì)為氧氣或空氣；化合物中都不含氧分子；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，所以氧氣中含有氧分子，故A正確．
B、水是由水分子構(gòu)成的，不含氧分子，故B錯(cuò)誤．
C、空氣中含有氧氣，氧氣中含有氧分子，故C正確．
D、氫氣是由氫分子構(gòu)成的，不含氧分子，故D錯(cuò)誤．
故選AC．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．為了鑒別飽和的食鹽水和純凈水，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為可行的是A．
A．測(cè)量?jī)烧叩拿芏?nbsp; B．聞兩者的氣味  C．觀察兩者的顏色  D．分別加入少量的食鹽，觀察能否溶解（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．城市生活垃圾的處理是世界性難題．如圖是某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分工藝流程．
資料：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體．據(jù)此，回答下列問(wèn)題．
（1）利用垃圾焚燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔軄?lái)發(fā)電；
（2）為了不污染環(huán)境，垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣必須通入堿（填“酸”或“堿”）性溶液來(lái)吸收；
（3）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“H2”認(rèn)識(shí)是一種清潔能源（任寫(xiě)一點(diǎn)）；
（4）SO2是形成酸雨的主要物質(zhì)，請(qǐng)你寫(xiě)出酸雨的一點(diǎn)危害酸雨、使土壤酸化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑．學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)．請(qǐng)根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈，b錐形瓶，c集氣瓶．
（2）小敏用高錳酸鉀制氧氣
實(shí)驗(yàn)步驟：
①裝藥品和放棉花．如果沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí)，固體藥品的取用量通常應(yīng)為只需蓋滿試管底部，棉花的作用是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管．
②連接儀器，固定試管．試管口必須略向下傾斜，其原因是防止冷凝水倒流炸裂試管．
③加熱．加熱時(shí)應(yīng)先給試管均勻預(yù)熱，后對(duì)準(zhǔn)藥品集中加熱．
④排水法收集氣體．可按如圖所示的各步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

試回答下列問(wèn)題：
用排水法收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)，開(kāi)始收集．圖J中應(yīng)選用m（填“m”或“n”）方式放置已充滿氧氣的集氣瓶，這是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅?br />實(shí)驗(yàn)分析：
①請(qǐng)你幫助她找出上述實(shí)驗(yàn)步驟中漏掉的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)步驟：沒(méi)有檢查裝置的氣密性．②如果用排水法收集的氧氣不純，其原因可能有（請(qǐng)寫(xiě)出兩種原因）：集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有裝滿水或沒(méi)等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集
（3）實(shí)驗(yàn)室還常在二氧化錳固體作催化劑的條件下，加熱氯酸鉀固體，制取并收集較干燥的氧氣，此時(shí)應(yīng)選用的裝置是AC（填序號(hào)），若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣，那么用此法制取并收集較純凈的氧氣，此時(shí)應(yīng)選用的裝置是BE（填序號(hào)），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是瓶口處向外逸出時(shí)，說(shuō)明已經(jīng)收集滿，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來(lái)越重要．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí)，就常用二氧化錳作催化劑．
[提出問(wèn)題]紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎？
[提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
①在試管中加入10mL6%的過(guò)氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過(guò)氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中沒(méi)有氣泡冒出后，經(jīng)過(guò)過(guò)濾、洗滌、操作A、稱量得粉末仍然為0.5g；
⑤另取10mL6%過(guò)氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管．
[問(wèn)題討論]
a．步驟①中的現(xiàn)象為帶火星的木條不復(fù)燃，步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃．
b．步驟④中 操作A的名稱是過(guò)濾．
c．步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（6）有人說(shuō)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的方法，比用加熱高錳酸鉀的方法好，你認(rèn)為其中的原因有不需要加熱（說(shuō)出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．按下列要求寫(xiě)出化學(xué)式的表達(dá)式：
（1）紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）高錳酸鉀加熱：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（4）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（5）水通電：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（6）過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．有位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)（裝置及所用藥品如圖所示），仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題．
（1）在給氧化鐵加熱時(shí)，要先通入一氧化碳?xì)怏w后加熱，其目的是防止試管內(nèi)有空氣，加熱時(shí)引起爆炸．
（2）在C處看到的現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏磻?yīng)方程式Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 在B處看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明反應(yīng)后有二氧化碳 生成．
（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，在A處所采取措施的目的是把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳，防止污染空氣 其優(yōu)點(diǎn)既處理了尾氣，又節(jié)約了燃料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9． 根據(jù)如圖寫(xiě)出下列儀器名稱：A試管B鐵架臺(tái)C酒精燈D集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列屬于合金的是（　　）
A．生鐵B．鐵礦石C．四氧化三鐵D．鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．結(jié)合配制80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)圖示，回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）需要氯化鈉固體的質(zhì)量為8g；
（2）在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時(shí)，應(yīng)改用膠頭滴管向量筒里滴加水；
（3）如圖所示操作中，一定能導(dǎo)致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的是AB；
（4）將配制好的溶液裝入試劑瓶時(shí)，有少量溶液灑出，該溶液的濃度并不發(fā)生變化，原因是溶液具有均勻性． 

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同步練習(xí)冊(cè)答案