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【題目】化學興趣小組的同學用下圖所示實驗裝置探究氣體制取,請回答下列問題

1)圖中f儀器的名稱:________。

2)用高錳酸鉀制氧氣,選用的發(fā)生裝置A還需要改進地方是______________。

3)用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生反應的化學方程式_____________________________________________________

4)用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳氣體時,用C裝置(多孔隔板上方用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是________________________。

5)反應的化學方程式為__________________________________________觀察圖C裝置,氣體制取處于_______(填“發(fā)生”或“停止”)中。若用D裝置來收集生成的二氧化碳,氣體應從_______ (填gh)通入。檢驗二氧化碳已收集滿的方法是_________________________________。

6)實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣,該實驗 _____(填“能”或“不能”)選用C裝置來控制反應發(fā)生或停止。如果將D裝置裝滿水,收集氧氣可將氣體從_______ (填gh)通入。

【答案】長頸漏斗 試管口需要放置棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 可以控制反應的開始與停止 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 發(fā)生 g 將燃著的木條放到D裝置的h口處,觀察木條是否熄滅 不能 h

【解析】

1)圖中f儀器的名稱:長頸漏斗;

2)用高錳酸鉀制氧氣,選用的發(fā)生裝置A還需要改進地方是:試管口需要放置棉花;

3)高錳酸鉀制氧氣反應原理:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;

4)用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳氣體時,裝置C玻璃導管旋鈕關閉,試管內壓強變大,將溶液壓到長頸漏斗中,反應停止,用C裝置(多孔隔板上方用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是:可以控制化學反應的開始與停止;

5)石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳反應原理為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

觀察圖C裝置有氣泡產生,氣體制取處于發(fā)生中。若用萬能瓶D裝置來收集生成的二氧化碳,二氧化碳密度比空氣大,氣體應該選擇,“長管進、短管出”,從g通入。檢驗二氧化碳已收集滿的方法是:將燃著的木條放到D裝置的h口處,觀察木條是否熄滅;

6)實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣,由于二氧化錳是粉末狀固體,該實驗不能選用C裝置來控制反應發(fā)生或停止。如果將D裝置裝滿水,收集氧氣應該“短管進、長管出”,選擇從h通入。

練習冊系列答案
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【題目】中興缺事件震驚國人。芯片是電腦、智能家庭等的核心部件,芯片的主要成分是純度極高的硅,其運算速率與硅的純度有關。

(1)保持硅的化學性質的最小粒子___________(填粒子名稱)

(2)已知硅原子結構示意圖為下面是四種粒子的結構示意圖,其中與硅的化學性質相似的是___________(填序號)

(3)自然界中的硅元素主要以二氧化硅的形式存在,請寫出二氧化硅的化學式______。

(4)高純硅的制備以石英砂(主要成分是二氧化硅)為原料,生產過程示意圖如下:

①上述四個步驟中屬于物理變化的是步驟___________

②物質M是該生產過程中可循環(huán)使用的物質,寫出步驟4反應的化學方程式____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)用化學符號表示:

2個氮分子___________

②銨根離子__________;

3個鋁原子____________

N2O5中氮元素的化合價____________。

2)聯(lián)合國將2019年定為國際化學元素周期表年。如圖是元素周期表中118號元素的原子結構示意圖,請回答下列問題:

①原子序數(shù)為9的元素屬于_________(填金屬非金屬)元素。

②具有相似化學性質的元素是__________(填字母序號)。

a He、Mg b O、S c Na、Mg d ClAr

③元素M是第三周期中的一種金屬元素,與氯元素形成的化合物的化學式為MCl3,則M的元素符號為_________。

④元素周期表按原子_________遞增的順序編了號,叫原子序數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。

1)請用化學用語填空:

①鎂元素_____;②三個氧原子_____;③五個二氧化硫分子_____;④兩個氫氧根離子_____;⑤標出水中氫元素的化合價_____

2)寫出符號“4H2O中數(shù)字的含義:“4”表示_____;“2”表示_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性小組的同學對沙坪壩區(qū)內某地水質狀況進行調查研究,將取得的水樣進行過濾,據(jù)圖回答下列問題:

1)在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是_______。

2)若過濾后濾液仍然渾濁,請分析原因:______(任答一條即可)。

3)凈化水時常加入明礬,其作用是_______。

4)若某同學發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色,他凈化水時可加入______來脫色。

5)沙坪壩是個好地方,修身養(yǎng)性有融匯溫泉,溫泉水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素,可用______來鑒別溫泉水和蒸餾水。生活中要降低水的硬度,可采用的方法是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】時,將a、b兩種固體物質(均不含結晶水)各25g,分別加入盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲所示;升溫到時,忽略水分蒸發(fā),現(xiàn)象如圖乙所示。圖丙是ab兩種固體物質在水中的溶解度曲線。下列說法錯誤的是(

A.圖甲中兩燒杯內a、b溶液的溶質質量分數(shù)相等

B.圖乙中燒杯內b溶液的溶質質量分數(shù)為20%

C.圖丙中曲線M表示a物質的溶解度曲線

D.a中混有少量b,可將其溶液蒸發(fā)結晶、趁熱過濾提純a

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【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿,化學實驗活動課上,同學們進行了如圖所示的實驗。

1)實驗一中,B試管中發(fā)生反應的化學方程式為________________。A、B兩支試管中共同的實驗現(xiàn)象是___________________,其原因是_________________

2)實驗二中,觀察到C中有白色沉淀生成,該白色沉淀是___________(填化學式)。

D試管中無現(xiàn)象,為了探究二氧化碳是否與氫氧化鈉反應,甲同學又設計了如圖所示的對比實驗:

小洪同學認為該實驗設計不符合對比實驗的基本原則。理由是____________________。

②為了探究D中反應后的溶液中是否有碳酸鈉,乙同學進行了如下探究:

方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論、反應的化學方程式

取少量反應后溶液于一支試管中,加入過量的稀鹽酸

_______________________

_________________________

取少量反應后溶液于另一支試管中,_________________

______________________

有碳酸鈉生成:____________________

③丙同學設計下列實驗來證明反應后的溶液中,除生成物碳酸鈉還有剩余的氫氧化鈉。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

D中少量溶液于另一試管中,加入適量的溶液,靜置后,取上部清液加入酚酞試液

產生白色沉淀,酚酞試液變紅

溶液中還有氫氧化鈉存在

小軍評價實驗操作③的結論不正確,理由是___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具。

1)宏觀物質都是由微觀粒子構成的,請用數(shù)字和化學符號按要求填空:

①氧元素:________;

2個氫原子________

3個氮氣分子________;

④碳酸根離子________;

⑤氧化鐵中鐵元素顯正三價________。

2)按要求從氫氣、氧氣、銅、氧化鈣、氯化鈉、水六種物質中選擇合適的物質。將其化學式填寫在下列空格中。

①可做燃料的氣體單質________;

②一種紫紅色的金屬________

③最常用的溶劑是________;

④一種金屬氧化物________;

⑤食鹽的主要成分________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E是初中階段常見的五種物質,下圖所示“→”表示一種物質轉化成另一種物質,“”表示兩種物質能互相發(fā)生反應,且D通常是暗紫色固體,C,E都能與B發(fā)生反應,且二者都只含有一種元素,CB反應的產物A能使澄清石灰水變渾濁,E能被磁鐵所吸引,請回答下列問題:

1)寫出下列物質的名稱:A._____B._____

2)寫出D轉化為B的符號表達式:_____

3)寫出CB中燃燒的現(xiàn)象:_____

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