5．對(duì)知識(shí)的及時(shí)整理與歸納是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，某同學(xué)在學(xué)習(xí)了硫酸的化學(xué)性質(zhì)后，初步歸納出稀硫酸與其他物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系，如圖所示（“-”表示相連的兩種物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)，五個(gè)圈中的物質(zhì)屬于不同的類(lèi)別）．
（1）已知X是金屬單質(zhì)，則X可以是鋅等．（填一種即可）
（2）請(qǐng)寫(xiě)出稀硫酸與Y反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl（合理即可）．

分析 （1）根據(jù)酸能與活潑金屬反應(yīng)，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）酸能與活潑金屬反應(yīng)，已知X是金屬單質(zhì)，則X可以是鋅、鐵等金屬．
（2）由題意，五個(gè)圈中的物質(zhì)屬于不同的類(lèi)別，氧化銅屬于金屬氧化物，氫氧化鈉屬于堿，X為金屬，則Y應(yīng)為鹽，硫酸能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl（合理即可）．
故答案為：（1）鋅等；（2）BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、鹽等反應(yīng)）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．在一次實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽中，小亮設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，完成了多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，該裝置具有藥品用量少，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn)．
（1）若滴管甲中吸有濃氨水，乙中吸有無(wú)色酚酞試液，將甲、乙中的液體同時(shí)擠出，一段時(shí)間后，觀察到無(wú)色酚酞試液變紅，說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，使無(wú)色酚酞試液變紅的物質(zhì)是氨水；
（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有石蕊試液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末，為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作是先將乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯2中，觀察燒杯1中的紙花是否變色．再滴入甲滴管中的水，此時(shí)觀察燒杯1中的紙花是否變色；
（3）若滴管甲中吸有水，燒杯②中盛有鎂粉，先將甲中的水?dāng)D出，觀察到氣球明顯鼓起，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀，再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起，由此判斷，燒杯①中的物質(zhì)是濃硫酸，滴管乙中的液體是稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．隨著我國(guó)綜合實(shí)力的增強(qiáng)，人民生活水平的日益提高，汽車(chē)已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．汽車(chē)軸承和骨架是由合金制成，輪胎是由合成橡膠制成
B．汽車(chē)改用壓縮天然氣或液化石油氣做燃料，可以減少對(duì)空氣的污染
C．少開(kāi)私家車(chē)，多乘坐公共交通工具，符合“節(jié)能減碳”的環(huán)保理念
D．在加油站附近能聞到汽油的氣味，是因?yàn)榉肿娱g存在一定的距離

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于水的凈化過(guò)程描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．加入明礬使小顆粒凝聚B．通入氯氣殺菌消毒
C．通過(guò)沙濾裝置除去可溶性雜質(zhì)D．通過(guò)活性炭吸附部分有害物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．學(xué)校常用福爾馬林（40%甲醛溶液）來(lái)浸制標(biāo)本，已知甲醛的化學(xué)式是CH2O，關(guān)于甲醛的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是一種有機(jī)物B．由碳、氫、氧元素組成
C．碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是1：2：1D．相對(duì)分子質(zhì)量為30

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．30、實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的鹽酸，小麗為了測(cè)定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在燒杯中配制了8g 10%的NaOH溶液．然后往燒杯中滴加該鹽酸．反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH與滴入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)鹽酸質(zhì)量為4時(shí)溶液中的溶質(zhì)是NaOH和NaCl；
（2）計(jì)算當(dāng)pH剛好為7時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．某學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)  ①長(zhǎng)頸漏斗 ②集氣瓶．
（2）選用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)；選擇的發(fā)生裝置是A（填字母，下問(wèn)如下），收集方法是D或E；若A、E連接，制取的氧氣不純的原因可能是剛產(chǎn)生氣泡就收集，或剛開(kāi)始集氣瓶中未裝滿(mǎn)水（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．
（3）選用B裝置制取氧氣，用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合，其中二氧化錳的作用是催化作用，為了控制該反應(yīng)速率，可將標(biāo)號(hào)①儀器換成分液漏斗（或注射器）．
（4）若將F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”）．
若用F裝置充滿(mǎn)水收集氧氣，則氣體應(yīng)從b端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．在下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填字母）：
A．二氧化硫     B．氫氣    D．二氧化碳     E．氧氣
（1）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體E；
（2）無(wú)色有刺激性氣味的氣體是A；
（3）在空氣中能燃燒的是B；
（4）能用于人工降雨的是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．學(xué)習(xí)了金屬的有關(guān)知識(shí)后，同學(xué)們知道了如何鑒別黃金和黃銅（銅鋅合金，俗名“愚人金”），為進(jìn)一步定量分析黃銅的成分，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，稱(chēng)量黃銅樣品20g放入錐形瓶中，向其中不斷加入稀硫酸，收集生成的氣體與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，求：
（1）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量．
（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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