【題目】某班同學在實驗室制取二氧化碳，老師觀察到了四個同學的如下操作，其中正確的是（ ）

【答案】B

【解析】

試題分析：A連接儀器時應用兩只手分別抓住試管和橡皮塞，通過旋轉橡皮塞連好儀器。也不要在桌面上進行，以防出現(xiàn)用力過大而損壞試管。此項不正確。B裝置氣密性的檢查：將導管的末端浸入水中，用手捂住試管，如導管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好；放開手一段時間后，導管內形成一段水柱。此項正確。C石灰石為塊狀固體，取用塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒時應用鑷子夾取。步驟：將試管橫放，把藥品放入試管口后，再把試管緩緩地豎立起來。此項不正確。D二氧化碳氣體驗滿時應用將燃著的木條放在瓶口。如觀察到木條熄滅，說明氣體已收集滿。此項不正確。所以應選B項。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表實驗內容中的橫、縱坐標表示的量符合下圖所示變化趨勢的是

序號

實驗內容

橫坐標表示的量

縱坐標表示的量

①

鹽酸加水稀釋

加入水的體積

溶液的pH

②

過量紅磷測定空氣中氧氣含量

時 間

紅磷質量

③

過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣

時 間

二氧化錳質量

④

向銅、鋅混合物粉末中加入鹽酸

鹽酸質量

剩余固體質量

A.①②B.①④

C.②③D.②④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖）。他們對此瓶無色液體產(chǎn)生了興趣，于是經(jīng)過教師同意后進行了如下探究。

（提出問題）無色液體的成分是什么？

（大膽猜想）

猜想一：只是水 猜想二：稀硫酸 猜想三：過氧化氫溶液

小組同學對標簽進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理。理由是_____。

（設計方案）

同學們結合所學知識設計出如下探究方案。

（1）向盛有少量無色液體的試管加入幾顆鋅粒。

（2）向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

（實驗與事實）

實驗（1）無明顯現(xiàn)象。

實驗（2）有_____產(chǎn)生，帶火星的木條復燃，證明生成的氣體是_____。在反應中二氧化錳起_____作用。

（結論與解釋）

（1）以上事實證明猜想_____是正確的；

（2）產(chǎn)生氣體的反應的文字表達式為_____。

（反思與評價）

（1）在實驗中，某同學提出應該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認為_____（填“有”或“沒有”）必要。

（2）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意_____。

（拓展與遷移）

根據(jù)探究結果，重新貼好標簽。標簽上化學式H2O2中氧元素的化合價為_____價。H2O2中氫、氧元素的質量之比為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可以在實驗室用模擬工業(yè)煉鐵�；卮鹣铝袉栴}：

（1）CO使氧化鐵轉化為鐵，是煉鐵最重要的反應之一，請寫出該反應的化學方程式：__________。

（2）裝置末端的酒精燈的作用是：______________。

（3）某同學實驗完成后，發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重4.4g，則該同學通入裝置的CO氣體質量肯定_____2.8g（填“＞”或“＜”或“＝”），理由是_____________。

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【題目】某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示。請回答有關問題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是C和D，C裝置中NaOH的作用是：__________。

（2）實驗開始時，應________(填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”)目的是：_________

（3）實驗進行一會后，A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為：_______，反應方程式為：______

（4）除CO外，還有哪些物質可以還原氧化鐵________(請寫一物質的化學式)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答有關問題：

(1)指出標號儀器的名稱：①____；

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為___，應選擇的發(fā)生裝置是____，可以用F裝置收集氧氣的原因是___，集滿氧氣的集氣瓶應___(填“正”或“倒”)放在桌面上．若用G裝置收集氧氣，應從___(a或b)通入

(3)A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是___。

(4)用D裝置收集二氧化碳時，檢驗氣體收集滿的方法是_____。檢驗氣體是否為二氧化碳的方法是____(用化學方程式表示)

(5)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。已知氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室制取并收集氨氣，所選擇的裝置是___(填標號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲烷與氧氣反應的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在B中補充畫出相關粒子圖形，使其表示正確_____：

（2）生成物中各物質都是由_____構成的；

（3）此變化中B到C的微觀實質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年內，吉林德惠寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災，引發(fā)“液氨罐”爆炸，造成多人傷亡。

液氨是氨氣加壓降溫液化而成的，氨氣（NH3）在通常情況下是一種無色、 有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，反應的文字表達式為: 。請根據(jù)如圖所示回答:

（1）寫出所標儀器的名稱:①是__________________________；②是_________________________；

（2）A、B兩裝置均可供實驗室制取氧氣，與A裝置相比較，用B裝置的優(yōu)點是__________________________；寫出用B裝置制取氧氣的文字表達式_________________________；實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是________________________（填寫裝置對應的字母）。

（3）若選用KClO3和MnO2加熱制取氧氣，要從反應后的殘余物中回收MnO2，以下①-④的操作步驟，你認為正確的順序是_________________________；

①洗滌 ②烘干 ③過濾 ④溶 解

A ④③①②

B ④③②①

C ①②④③

D ①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列設計方案可行，且化學方程式書寫正確的是()

A. 用NaOH溶液治療胃酸過多癥：NaOH+HCl=NaCl+H2O

B. 實驗室用稀硫酸與大理石反應制取CO2：H2SO4+CaCO3=CaSO4+CO2↑+H2O

C. 用適量的稀鹽酸除去鐵表面的銹跡：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

D. 點燃除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳：

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