（2012年山東煙臺(tái)，28題，8分）（8分）2012年3月6日，包括圓明園獸首在內(nèi)的一批珍貴文物首次在煙臺(tái)展出。小霞看到這些240年前的銅質(zhì)獸首后，她想探究銅是怎么冶煉出來的。

【查閱資料】（1）冶煉銅可以用常見的銅礦石——孔雀石，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。堿式碳酸銅是一種綠色的不溶于水的固體，加熱易分解，能與酸反應(yīng)。Cu2(OH)2CO32CuO+CO2↑+H20, Cu2(OH)2CO3+4HCl===2CuCl2+CO2↑+3H2O。
（2）實(shí)驗(yàn)室可以用至少三種方法來制取銅：①用氫氣在加熱的條件下還原氧化銅（生成銅和水）；②電解氯化銅溶液（生成銅和氯氣，氯氣有毒）；③用活潑金屬從銅的鹽溶液中置換。
【設(shè)計(jì)方案】在實(shí)驗(yàn)室中以堿式碳酸銅、鐵粉、稀鹽酸為原料來制取銅。請你仿照下圖①幫她畫出另外兩種制取銅的流程圖。
①
②
③
【反思評價(jià)】（1）上述三種制取銅的方案中，你認(rèn)為最理想的是_________，與其他兩種方案比較，它有哪些優(yōu)點(diǎn)（至少答一點(diǎn)）：_______________________
__________________________________________。
（2）銅銹的主要成分也是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。銅生銹除了與空氣中的氧氣和水關(guān)外，從堿式碳酸銅的化學(xué)式推知，還可能與空氣中的____________有關(guān)。
(8分)【設(shè)計(jì)方案】每個(gè)流程圖2分，流程圖能體現(xiàn)出下列兩種方法即可：（a）堿式碳酸銅與鹽酸反應(yīng)制得氯化銅，再用鐵粉置換出氯化銅中的銅；（b）鐵粉與鹽酸反應(yīng)制得氫氣，再用氫氣還原加熱堿式碳酸銅得到的氧化銅，制得銅。（流程圖略）
【反思評價(jià)】（1）與上述方法中的(a)對應(yīng)即可  節(jié)約能源；沒有有毒尾氣放出，環(huán)保；儀器裝置和操作簡單、安全可靠，等待。（答兩條即可）
（2）二氧化碳（或CO2）
[設(shè)計(jì)方案]根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮臀镔|(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律，堿式碳酸銅和鹽酸反應(yīng)生成的氯化銅溶液能和鐵發(fā)生置換反應(yīng)生成銅；鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣能還原氧化銅生成銅；流程圖能體現(xiàn)出下列兩種方法即可：（a）堿式碳酸銅與鹽酸反應(yīng)制得氯化銅，再用鐵粉置換出氯化銅中的銅；（b）鐵粉與鹽酸反應(yīng)制得氫氣，再用氫氣還原加熱堿式碳酸銅得到的氧化銅，制得銅；
[反思評價(jià)]（1）通過比較各個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，從節(jié)約能源；沒有有毒尾氣放出，環(huán)保；儀器裝置和操作簡單、安全可靠等方面考慮，②方案最好；
（2）根據(jù)Cu2（OH）2CO3的組成和化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變的規(guī)律，銅生銹除了與空氣中的氧氣和水關(guān)外，還與二氧化碳有關(guān)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（1）為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖15甲所示的實(shí)驗(yàn)方案：在一個(gè)隔熱效果良好的容器上方安裝一個(gè)可自由上下移動(dòng)的活塞（活塞質(zhì)量忽略不計(jì)，起始位置在5刻度處）。加熱容器，使白磷燃燒。待反應(yīng)完全，容器冷卻至室溫后，活塞最后停在刻度          處。有位同學(xué)用木炭取代白磷來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，請你分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因是                                                       。 
（2）為證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖15乙所示的實(shí)驗(yàn)方案：從左端導(dǎo)管處通入CO2氣體，若觀察到____________________________的現(xiàn)象，證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。小軍同學(xué)認(rèn)為也可通過向CO2與NaOH溶液反應(yīng)的生成物中加入一種試劑的方法來證明，他加入的這種試劑可能是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）油價(jià)的持續(xù)“高燒”和環(huán)境問題，國家決定推廣乙醇汽油的使用。

（1）某同學(xué)對乙醇溶液是否呈現(xiàn)堿性產(chǎn)生了興趣：
[提出問題]乙醇化學(xué)式為C2H5OH，含有“氫氧根”，所以猜測它的水溶液應(yīng)該顯堿性。
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作1]取乙醇溶液少量于試管中，滴加無色酚酞溶液，觀察到溶液為      色，則說明乙醇溶液不顯堿性。為什么乙醇溶液不呈現(xiàn)堿性呢？
[解釋與結(jié)論]通過乙醇溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，可知乙醇溶液幾乎不導(dǎo)電。說明乙醇溶液中不含自由移動(dòng)的離子，即不含        （寫出離子符號），所以乙醇溶液不顯堿性。
（2）I．乙醇燃燒時(shí)如果氧氣量不足，可能還有CO生成。用以下裝置確證乙醇燃燒產(chǎn)物有CO和CO2，應(yīng)將乙醇燃燒后的產(chǎn)物依次通過（按氣流從左至右順序填裝置編號）           正確連接后的裝置仍存在不足，請指出其不足之處                                        

II．裝置②中氫氧化鈉溶液的作用是     ；寫出裝置①中所盛溶液名稱是       ，寫出③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                           

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

造成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫（SO2），某興趣小組的同學(xué)收集某地剛降到地面的雨水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【相關(guān)信息】①用pH計(jì)（測pH的儀器）每隔幾分鐘測一次pH，其數(shù)據(jù)如下表所示：
測定時(shí)間
5：05
5：10
5：15
5：20
5：25
5：30
5：35
PH
4.95
4.94
4.94
4.88
4.86
4.85
4.85
③BaSO3不溶于水，但能跟稀鹽酸反應(yīng)，BaSO4既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)
【分析討論】①酸雨能使土壤酸化，農(nóng)業(yè)上常用　        　中和酸性土壤．
②酸雨能腐蝕金屬制品，請寫出一種防止室外金屬被腐蝕的方法　       　．
③收集的酸雨樣品放置一段時(shí)間后pH減小，原因是SO2與H2O反應(yīng)生成H2SO3被氧化為H2SO4，請寫出H2SO3被氧化生成H2SO4的化學(xué)方程式　              　．
【提出猜想】同學(xué)們對收集到的酸雨樣品的溶質(zhì)進(jìn)行猜想：
猜想I：酸雨中溶質(zhì)為H2SO3
猜想II：酸雨中溶質(zhì)為H2SO4
猜想III：酸雨中溶質(zhì)為　         　
【實(shí)驗(yàn)探究】向收集的酸雨樣品中滴加過量的Ba（OH）2溶液，有白色沉淀生成，過濾，向沉淀中加入足量的稀鹽酸，請完成下表：
現(xiàn)象
結(jié)論
①如果沉淀沒有溶解
則猜想　　正確
②如果沉淀全部溶解，并放出有刺激性氣味的氣體
則猜想　　正確
③如果　                            　
則猜想III正確
【拓展延伸】酸雨中含有的酸除了上面的H2SO3和H2SO4以及空氣中CO2與H2O反應(yīng)生成的H2CO3外，還可能含有的酸根是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2012?連云港）一化學(xué)興趣小組對某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇，他們觀察到“脫氧劑”外包裝標(biāo)注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉，打開發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末．
【資料獲悉】鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化，從而達(dá)到除氧保鮮的目的．
【教師指導(dǎo)】鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3（其他產(chǎn)物忽略不計(jì)）．
【探究目的】小組同學(xué)欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效（即單質(zhì)鐵是否已經(jīng)完全被氧化），并測定各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
步驟1：小剛用磁鐵接近樣品，發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體．
步驟2：稱取10.00g樣品與一燒杯中，加足量水充分?jǐn)嚢枞芙夂螅^濾，將濾渣洗滌、干燥、稱得其質(zhì)量為7.28g．
步驟3：按如下裝置，將得到的7.28g固體與足量稀硫酸反應(yīng)，用電子秤稱得反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.15g．

步驟4：將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過濾，并將濾渣洗滌、干燥后，稱得其質(zhì)量為1.20g．
【交流討論】
（1）由步驟1得出的結(jié)論是        ．
（2）步驟2目的是　溶解樣品中氯化鈉　，檢驗(yàn)該濾液中溶質(zhì)的方法是                           ．
（3）步驟3中儀器A的名稱為                  ．
小明認(rèn)為0.15g差值即為H2的質(zhì)量，并由此計(jì)算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為4.20g．
小華提出在裝置的a導(dǎo)管處應(yīng)該再連接一個(gè)盛有堿石灰的干燥管，他這樣做的理由是               ．
（4）如果步驟4中濾渣沒有經(jīng)過洗滌，則稱得的質(zhì)量      1.20g（填“＞”或“=”或“＜”）
【教師指導(dǎo)】樣品在稀硫酸中除了Fe、Fe2O3分別能與稀硫酸反應(yīng)外，還存在反應(yīng)：Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4．因此，小明用產(chǎn)生H2的質(zhì)量計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量不合理．實(shí)際上，樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量應(yīng)該是與酸反應(yīng)消耗的鐵和與Fe2（SO4）3反應(yīng)消耗鐵的質(zhì)量總和．
【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】小紅將步驟3的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，重新稱取10.00g樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并準(zhǔn)確測得固體與足量稀硫酸反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.14g．
【數(shù)據(jù)處理】由于反應(yīng)過程較復(fù)雜，小組同學(xué)在老師的幫助下，推算出與Fe2（SO4）3反應(yīng)消耗鐵的質(zhì)量為0.56g．
【請你參與】
（1）寫出Fe2O3與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）請根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算該樣品中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

科學(xué)研究小組的同學(xué)在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料（主要是生鐵、鍍鋅鐵皮）時(shí)，溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味，這種反常現(xiàn)象引起了同學(xué)們的思考。從組成物質(zhì)的元素角度分析，他們猜測氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種。為了確定該氣體的成分，他們進(jìn)行了如下探究。
查閱資料：
I.  SO2、CO2都能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水，CaSO3難溶于水；
II.  SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)并使它褪色，上述其它氣體不能。
實(shí)驗(yàn)探究：
（1）甲同學(xué)為了驗(yàn)證處理廢金屬材料產(chǎn)生的氣體中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的做法不合理。請用化學(xué)方程式表示其原因      。
（2）同學(xué)們設(shè)計(jì)了一套合理的實(shí)驗(yàn)裝置，如下圖所示（鐵架臺(tái)已略去）。請你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實(shí)驗(yàn)（藥品可重復(fù)選用）：澄清石灰水，氫氧化鈉溶液，酸性高錳酸鉀溶液，濃硫酸，無水硫酸銅，堿石灰 (假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的)

①寫出E裝置中試劑的名稱或化學(xué)式       。
②若觀察到      （填裝置序號）中澄清石灰水變渾濁, 證明原氣體中有CO2；
③若觀察到    現(xiàn)象, 證明原氣體中有H2無CO。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

能證明“CaCO3并非絕對不溶于水”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是（   ）
A．向少許CaCO3粉末加人NaOH溶液充分振蕩．無明顯現(xiàn)象
B．向少許CaCO3粉末加入過量稀鹽酸充分振蕩，粉末消失且有氣泡產(chǎn)生
C．向2顆蠶豆粒般石灰石固體加人3mL．蒸餾水，滴人酚酞試液片刻內(nèi)不變紅
D．向少許CaCO3粉末加人3mL．蒸餾水充分振蕩．滴入酚酞試液即變紅

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)小組以“酸堿鹽”為主題，進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。探究l：研究常見的物質(zhì)一一氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)程度。
            實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
   解釋與結(jié)論
 取反應(yīng)后少量溶液于試管中，加入
固體化臺(tái)物________。
 
  
鹽酸過量
探究2：研究酸的性質(zhì)----硫酸、鹽酸和鋅反應(yīng)
通過探究實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。產(chǎn)生這種共同現(xiàn)象的原因?yàn)?u>                                
探究3：探索未知一一濃硝酸和銅制取氣體。
已知Cu十4HN03（濃）="Cu(" NO3)2+H2O+2N02↑。N02能和水反應(yīng)生成硝酸和N0。NO和NO2都是空氣的污染物。

(1)利用該反應(yīng)制取二氧化氮的發(fā)生裝置，應(yīng)選用圖所示裝置中的_______。收集N02的方法為________ 。
(2)反應(yīng)NO+X→N02中，X的化學(xué)式應(yīng)為____；若用濃硝酸和銅制取NO，應(yīng)采用的收集方法是____
探究4：興趣小組同學(xué)向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入l0g碳酸鈉溶液，恰好完全反應(yīng)后過濾去沉淀，剩余液體總質(zhì)量為1009. 8g，請你計(jì)算所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識之后，同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒：
2Mg + CO2=2MgO + C，所以鎂著火不能用CO2來滅火。但沒有找到有關(guān)鈉能否與CO2反應(yīng)的介紹。于是同學(xué)們展開鈉著火能否用CO2來滅火的探究。
【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng)，可能的化學(xué)方程式為                    。
【實(shí)驗(yàn)】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中，鈉能在CO2中繼續(xù)燃燒。
進(jìn)一步【查閱資料】得知：
①Na2O是白色固體，能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3，與H2O反應(yīng)生成NaOH。
②室溫下部分酸堿鹽的溶解性表（氯化鋇溶液呈中性）
 
Ba2+
Ca2+
Na+
Cu2+
OH–
溶
微
溶
不
CO32-
不
不
溶
不
Cl-
溶
溶
溶
溶
 
基于以上資料，同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物應(yīng)該與Mg在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同，并對產(chǎn)物提出了以下幾種猜想：
① Na2O、C       ②           、C     ③ NaOH、C      ④ Na2O、Na2CO3、C
通過理論分析，猜想                  （填序號）肯定是錯(cuò)誤的。
【驗(yàn)證猜想】（最終猜想④是正確的）
步驟
實(shí)驗(yàn)操作
主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論(燃燒產(chǎn)物判斷)
（1）
取少量產(chǎn)物于試管中，加適量水中，振蕩，靜止
 
燃燒產(chǎn)物中肯定有炭
（2）
�。�1）所得少量上層清液，加入                         
 
 
（3）
 
 
 
 
在步驟（3）中也可以通過加入        試劑的方法進(jìn)行檢驗(yàn)（任寫一種與（3）中所加不同種類的試劑）。
【結(jié)論】猜想④正確。金屬鈉著火不能用二氧化碳滅火。

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