【題目】(7分)通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣的化學(xué)方程式 。實驗完畢發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)炸裂,請分析炸裂原因: (答一種情況即可)。

(2)實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置選擇 填裝置代號);組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其實驗室制法的一種原理是NH4Cl(固)+NaOH(固)NaCl+ H2O+NH3↑,據(jù)此設(shè)計出的發(fā)生裝置可以是 ,(填裝置代號,下同)收集裝置可以是 。若用F裝置進(jìn)行密封收集氨氣,氣流應(yīng)從 端(填“a”或“b”)流入氣瓶。

【答案】1)2KClO3 2KCl+3O2 灼熱試管不小心接觸冷水 。(其他合理答案均給分)(2 稀鹽酸 B 用水濕潤 3 A E b

【解析】

試題分析:(1)氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣生成的是氯化鉀和氧氣:2KClO3 2KCl+3O2 ;加熱固體藥品時,試管口要略向下傾斜,否則冷凝水倒流入試管中會使試管炸裂;

(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳,屬于固液體常溫下的反應(yīng),故選B作為發(fā)生裝置;組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口用水濕潤,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管;

(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,實驗室制取氨氣的裝置應(yīng)選固固加熱型,選A裝置;氨氣密度比空氣小且極易溶于水的氣體,故只能用向下排空氣法收集;用F裝置進(jìn)行密封收集氨氣,由于氨氣的密度比空氣小,會先聚集帶集氣瓶的上面,故氣體應(yīng)從b端通入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】南京著名的風(fēng)景點(diǎn)——珍珠泉,水底有大量的氣泡冒出,像一串串珍珠,珍珠泉由此得名。某學(xué)生推測這種氣體可能是沼氣,查資料得知,沼氣中含60%~70%的CH4,還含有CO2、N2和CO等。他想用實驗檢驗珍珠泉冒出氣體的組成,設(shè)計了如圖甲所示的取氣方法:

將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水,倒放在泉水中,瓶口對準(zhǔn)水底冒出的氣泡進(jìn)行收集。

這種集氣方法叫 ,針對瓶口太小不便收集的缺點(diǎn),在不換瓶的情況下,你改進(jìn)的方法是 。

圖乙所示,若用水將瓶中的氣體排出,水龍頭應(yīng)接導(dǎo)管___________(填A(yù)或B)。

假設(shè)將這種未知?dú)怏w通過澄清石灰水,石灰水變渾濁,剩余氣體通過濃硫(以上兩步,能被吸收的氣體均被完全吸收),再通入純氧氣中點(diǎn)燃,將燃燒后生成的氣體依次通過無水硫酸銅(檢驗水)、澄清石灰水,觀察到無水硫酸銅變藍(lán),石灰水變渾濁。僅由以上實驗現(xiàn)象分析此未知?dú)怏w的組成,結(jié)論是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(11分)

下圖A與B是實驗室常用來制取氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答以下問題:

(1)裝置A中的儀器名稱是 ,若想用裝置A來制取氧氣,使用的藥品是___________(填化學(xué)式)若想制取CO2,應(yīng)選擇裝置_______(填“A”或“B”)。

(2)裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣,其中還缺少的儀器是________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________,實驗完畢,為防止水倒吸,應(yīng)________________________。

(3)裝置A氣密性的檢驗:先關(guān)閉分液漏斗活塞,然后加水浸沒瓶中導(dǎo)管的末端,用熱毛巾捂住瓶,若__________________________,則該裝置漏氣。

(4)圖C中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是 。

(5)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為04mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析回答:

物質(zhì)

鎂條

含碳005%的鐵絲

含碳02%的鐵絲

含碳06%的鐵絲

燃燒時

的現(xiàn)象

劇烈燃燒,發(fā)出

耀眼白光,無火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

(未填)

小明按圖C實驗時,上表中“未填”的實驗現(xiàn)象是

鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射?原因

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物155g裝入大試管中,加熱制取氧氣。待反應(yīng)完全后,將試管冷卻、稱量,得到107g固體物質(zhì)。計算:生成氧氣的質(zhì)量為_____剩余固體中各物質(zhì)質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)對比、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

(1)已知H2、CO、C是初中化學(xué)常見的還原劑,請分析下列反應(yīng):

H2 + CuOCu + H2O 3CO + Fe2O32Fe + 3CO2 C + O2 CO2

得出的結(jié)論是:物質(zhì)(如H2、CO、C)作還原劑時,所含元素中,一定有元素的化合價在反應(yīng)后 (選填“升高”或“降低”或“不變”)。

(2)依據(jù)上述結(jié)論,則在反應(yīng)SO2 2H2S 3S 2H2O中作為還原劑的物質(zhì)是 ;

該還原劑中所含元素化合價的變化是:由 價變?yōu)?/span> 價。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(本題12分)實驗室提供下列藥品:Na2CO3固體、CaCO3固體、稀H2SO4、稀HCl、和濃HCl;A、B、C、D、E、F、G、H等裝置和試管等儀器。

(1)制取CO2的發(fā)生裝置選 ,按要求連接好裝置后,在裝入藥品之前必不可少的操作是 。制CO2的裝置還可以用來制取_________氣體,其反應(yīng)原理是:____________________________(用化學(xué)方程式表示)。

(2)檢驗二氧化碳的方法用化學(xué)方程式表示為

(3)在四支試管中取等量固體和稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng),現(xiàn)象如下表,由此推知,實驗室用于制取CO2的藥品最合理的是 (填序號);反應(yīng)方程式為:__________________ _____,

反應(yīng)物

碳酸鈣粉末+稀鹽酸

碳酸鈉+稀硫酸

塊狀碳酸鈣+稀鹽酸

碳酸鈣+稀硫酸

現(xiàn)象

劇烈,瞬間完成

劇烈,瞬間完成

有平穩(wěn)氣流產(chǎn)生

很慢,稍后停止

4)若要制取干燥的CO2,所有裝置的連接順序為 ;

5)若不慎用濃鹽酸代替稀鹽酸制得了CO2氣體,要得到純凈干燥的CO2,所有裝置的連接順序為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組為了測定某一碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實驗,取13.25g碳酸鈉樣品(雜質(zhì)既不溶于酸也不溶于水)放入燒杯中,加入95.8g水使其完全溶解,再向其中加入稀鹽酸,測得反應(yīng)放出氣體的總質(zhì)量與所加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示,請回答:

(1)當(dāng)加入212g稀鹽酸時,放出氣體的質(zhì)量為__________g

(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計算過程)

(3)加入106g稀鹽酸(即A點(diǎn))時燒杯中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碘元素(元素符號為I)的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

請回答下列問題。

(1)x的值為

(2)“加碘食鹽”中一般加入碘酸鉀(化學(xué)式為KIO3),碘元素化合價為

(3)一般情況下,元素原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì)。碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A離子都是帶電的原子

B原子得到電子就變成陽離子

C氯原子和氯離子都屬于氯元素

D鈉原子和鈉離子具有相同的電子層數(shù),不同的最外層電子數(shù)

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同步練習(xí)冊答案