在氧氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷、木炭、氫氣等物質(zhì)中,用化學(xué)式填空:
(1)能在空氣中燃燒的是
 

(2)有劇毒的是
 

(3)能用做還原劑的是
 

(4)有還原性的是
 

(5)點燃后只生成二氧化碳的是
 

(6)點燃后只生成水的是
 

(7)點燃后既生成水又生成二氧化碳的是
 

(8)天燃?xì)獾闹饕煞质?div id="9vsdku6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(9)只能用向上排空氣法收集的是
 

(10)能用于滅火的是
 

(11)密度最小的氣體是
 

(12)能使澄清的石灰水變渾濁的是
 

(13)能使紫色石蕊試液變紅的是
 

(14)既可用向下排空氣法又可用排水法收集的是
 

(15)能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 

(16)可制干冰的是
 

(17)可供給人呼吸的是
 
考點:化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)物質(zhì)的組成、性質(zhì)和用途來進行分析解答.
解答:解:(1)一氧化碳、甲烷、木炭、氫氣具有可燃性,可以在空氣中燃燒,故答案為:CO、CH4、C、H2;
(2)一氧化碳俗稱煤氣,有劇毒,故答案為:CO;
(3)一氧化碳、木炭和氫氣具有還原性,可以用作還原劑,故答案為:CO、C、H2
(4)一氧化碳、木炭和氫氣具有還原性,故答案為:CO、C、H2;
(5)一氧化碳點燃后只能生成二氧化碳;碳充分燃燒生成二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳;甲烷燃燒既生成二氧化碳又生成水;氫氣燃燒只生成水;故答案為:CO;
(6)氫氣燃燒只生成水,故答案為:H2
(7)點燃后既生成水又生成二氧化碳的是甲烷,故答案為:CH4;
(8)天然氣的主要成分是甲烷,故答案為:CH4;
(9)二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,只能用向上排空氣法收集,故答案為:CO2
(10)二氧化碳既不燃燒,也不支持燃燒且密度比空氣大,能用來滅火,故答案為:CO2
(11)氫氣是密度最小的氣體,故答案為:H2
(12)二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,故答案為:CO2;
(13)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色,故答案為:CO2
(14)氫氣和甲烷的密度比空氣小,且難溶于水,故既可用向下排空氣法又可用排水法收集,故答案為:H2、CH4;
(15)氧氣具有助燃性,可以使帶火星的木條復(fù)燃,故答案為:O2;
(16)干冰就是固態(tài)的二氧化碳,故答案為:CO2;
(17)氧氣能夠供給呼吸,故答案為:O2
點評:本考點考查的是常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途,初中階段常見的物質(zhì)的性質(zhì)要加強記憶.本題還體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途又反映了性質(zhì)的理念,要認(rèn)真掌握.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用分子的觀點解釋下列事實,其中不正確的是(  )
    A、水與過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同,說明分子構(gòu)成不同
    B、春天百花盛開,花香四溢,說明分子在不斷運動
    C、50mL水與50mL酒精混合,液體總體積小于100mL,說明分子之間有間隔
    D、水沸騰后壺蓋被頂起,說明溫度升高,分子的體積變大

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    煤燃燒排放的廢氣SO2、NO2溶于雨水,會形成
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實驗室將一定量氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液于燒杯中充分反應(yīng).反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?大家圍繞上述問題開展了下列探究活動,請你共同參與完成:
    (1)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?
    【猜想假設(shè)】猜想一:只有氫氧化鈉
    猜想二:是氫氧化鈉和碳酸鈉
    猜想三:是
     

    【實驗探究】
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    步驟一:取少量溶液于試管中,滴加過量稀鹽酸
     
    猜想二不正確
    步驟二:取少量溶液于試管中,滴加
     
    溶液
        產(chǎn)生白色沉淀 猜想一不正確、猜想三正確
    【反思交流】
    步驟二中小紅認(rèn)為選擇另外一種不同類別的物質(zhì),也可得到同樣的結(jié)論,則該物質(zhì)的化學(xué)式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    40克10%的氫氧化鈉溶液與一定量的硫酸銅溶液恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量是多少克?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某班同學(xué)在化學(xué)實驗室上復(fù)習(xí)課,主題是常見氣體的制備,實驗室準(zhǔn)備了部分藥品并提供以下裝置,請分析同學(xué)們的操作后回答下面問題:

    (1)小張欲用氯酸鉀和二氧化錳來制取一瓶氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
     
    (填序號,下同),收集裝置是
     
    ;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (2)小紅若用A裝置作為發(fā)生裝置來制取二氧化碳,那么注射器中應(yīng)該加入的藥品的名稱
     
    ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ;小紅用D裝置來收集產(chǎn)生的二氧化碳,你認(rèn)為
     
    (填“正確”或“錯誤”)理由是
     

    (3)若想檢驗小紅收集到的是否為二氧化碳,請用一化學(xué)方程式來表示檢驗過程中發(fā)生的反應(yīng)
     

    (4)小紅把制得的二氧化碳通入到E裝置中,則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是否
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

    (1)寫出編號所指儀器的名稱:①
     
    ;②
     

    (2)以上裝置圖中有一處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
     

    上述裝置改正后,請繼續(xù)回答下列問題.
    (3)小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
     

    (4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
     
    (填化學(xué)式),寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
     

    (5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
     

    (6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
     
    通入.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    “實驗室制取氧氣和二氧化碳”是我市初中學(xué)生化學(xué)實驗的考查內(nèi)容之一.請你仔細(xì)閱讀并結(jié)合平時實驗的實際操作,回答有關(guān)問題:根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

    (1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
     
    ;②
     

    (2)實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最 好選用
     
    ,收集裝置選用
     
    ;如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
     
    (填編號)
    (3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用
     
    填編號);寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    對實驗進行改進是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一.下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:
    (1)A裝置中所用玻璃儀器的名稱是
     
    ;(任寫一種)
    (2)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式是
     
    ;
    (3)小張從裝置A得到啟發(fā),在大試管中增加了隔離銅絲網(wǎng),設(shè)計成裝置B用于制H2,相對于用A裝置制H2,用B裝置的優(yōu)點是
     
    ;小李回家用大小不同的兩只試管設(shè)計了C、D裝置,準(zhǔn)備用于制取少量H2,你認(rèn)為C、D裝置中哪一種裝置更好
     
    (填字母代號).

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    同步練習(xí)冊答案