17.草酸鈣(化學(xué)式為CaC2O4,相對分子質(zhì)量為128)是一種難溶于水的白色固體,受熱能分解.小紅同學(xué)為了探究其在加熱條件下發(fā)生的變化,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取12.8g草酸鈣固體在不斷加熱的條件下測得剩余固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示.請回答下列問題:
(1)t1~t2時(shí)問段內(nèi)固體質(zhì)量減少的原因是產(chǎn)生了一種極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,該氣體的化學(xué)式為CO;同時(shí)生成一種白色同體,它與大理石的主要成分相同,則該段時(shí)問內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑.
(2)t2~t3時(shí)間段內(nèi)固體質(zhì)量不變的原因是草酸鈣已完全分解,但尚未達(dá)到碳酸鈣的分解溫度.
(3)t3~t4時(shí)間段內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(4)小強(qiáng)和小明另取12.8g草酸鈣固體加熱一段時(shí)間后,對剩余固體的成分進(jìn)行探究.
【查閱資料】CaC2O4能與稀鹽酸反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaC2O4+2HCl=CaCl2+H2C2O4;草酸(H2C2O4)是一種可溶于水的酸.
【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】
同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
小強(qiáng)取少量固體放入燒杯中,加適量水并攪拌燒杯發(fā)熱剩余固體中一定含有CaO(或氧化鈣).
一定不含有CaC2O4
小明另取少量固體放入試管中,加足量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生剩余固體中一定含有CaCO3(或碳酸鈣).
【交流與討論】三位同學(xué)經(jīng)交流后認(rèn)為,該剩余固體與圖中t3~t4時(shí)間段的物質(zhì)成分相同.

分析 (1)在t1~t2時(shí)間段內(nèi),加熱草酸鈣時(shí)產(chǎn)生了極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,此氣體是一氧化碳,一種白色固體與大理石的主要成分相同,應(yīng)是碳酸鈣,因此,在加熱草酸鈣時(shí),草酸鈣易分解為碳酸鈣和一氧化碳;
(2)當(dāng)草酸鈣完全分解而又未達(dá)到碳酸鈣分解的溫度時(shí),剩余固體的質(zhì)量不變,這就是在t2~t3時(shí)間段內(nèi)剩余固體質(zhì)量不變的原因;
(3)當(dāng)對上述固體繼續(xù)加熱時(shí),生成的碳酸鈣又分解為氧化鈣和二氧化碳,由于放出二氧化碳又會(huì)使剩余固體的質(zhì)量減少;
(4)向清液中加入紫色石蕊試液,試液變成藍(lán)色,溶液顯堿性,溶液顯堿性的原因是由于剩余固體中生成的氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,因?yàn)槿芤猴@堿性,一定沒有草酸鈣;向剩余固體中加入稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,可推出剩余固體中一定有碳酸鈣.綜上所述,剩余固體中有氧化鈣、碳酸鈣.由于碳酸鈣未完全分解,小強(qiáng)和小明加熱的草酸鈣的剩余物與t3~t4時(shí)間段的物質(zhì)成分相同.

解答 解:(1)在 t1~t2時(shí)問段內(nèi):產(chǎn)生了一種極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,該氣體是一氧化碳,化學(xué)式是CO;產(chǎn)生的一種白色固體,它與大理石的主要成分相同,這種那白色固體是碳酸鈣.發(fā)生反應(yīng)的方程式是:CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑
    (2)碳酸鈣分解的溫度要高于草酸鈣分解的溫度,當(dāng)草酸鈣完全分解,而溫度又未達(dá)到碳酸鈣的分解溫度時(shí),固體的質(zhì)量不變,所以,t2~t3時(shí)間段內(nèi)固體質(zhì)量不變.
    (3)在t3~t4時(shí)間段內(nèi),碳酸鈣發(fā)生了分解,方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
    (4)向清液中加入紫色石蕊試液,試液變成藍(lán)色,溶液顯堿性,溶液顯堿性的原因是由于剩余固體中的氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,因?yàn)槿芤猴@堿性,一定沒有草酸鈣;通過向剩余固體中加入稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,可推出剩余固體中一定有碳酸鈣.綜上所述,剩余固體中由氧化鈣、碳酸鈣,與t3~t4時(shí)間段的物質(zhì)成分相同.
    故答為:(1)CO,CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑
   (2)草酸鈣已完全分解,但尚未達(dá)到碳酸鈣的分解溫度
   (3)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
   (4)

同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
小強(qiáng)  CaO(或氧化鈣)
小明  CaCO3(或碳酸鈣)
t3~t4

點(diǎn)評 本題通過實(shí)驗(yàn)探究了草酸鈣的性質(zhì)和變化規(guī)律.草酸鈣受熱易分解生成了碳酸鈣和一氧化碳,因?yàn)榉懦隽艘谎趸,剩余固體的質(zhì)量減少.當(dāng)草酸鈣完全分解后繼續(xù)加熱一段時(shí)間后,剩余固體的質(zhì)量又減少,這時(shí)一定要聯(lián)想我們已學(xué)過的知識(shí)碳酸鈣高溫也能分解為氧化鈣和放出二氧化碳,也會(huì)造成剩余固體質(zhì)量的減少,這是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.根據(jù)蠟燭燃燒后生成水蒸氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)事實(shí),可以推斷石蠟(蠟燭的主要成分)的元素組成里有( 。
A.只含碳一種元素B.只含氫一種元素
C.一定含碳和氫兩種元素D.可能含碳、氫、氧三種元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn):①某物質(zhì)燃燒生成CO2和H2O,該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧元素;②在化學(xué)反應(yīng)中不是只有燃燒才能放出熱量;③大氣中二氧化碳的消耗主要是植物的光合作用;④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子;⑤只要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),可燃物就能燃燒;⑥沒有二氧化錳作催化劑,氯酸鉀加熱也會(huì)分解.其中正確的是(  )
A.①②④B.①③⑤C.①③⑥D.②③⑥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解制取氧氣有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想CuO能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究:
【猜想】
A.CuO不是催化劑,也不參加反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生改變
C.CuO是這個(gè)反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
【實(shí)驗(yàn)】
步驟1:用試管取少量過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象.
步驟2:該同學(xué)將CuO放在天平的右盤進(jìn)行稱量,左盤的砝碼為2g,游碼的讀數(shù)為0.8g.將稱好的CuO倒入上述試管中,迅速將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象.
步驟3:待步驟2試管中不再產(chǎn)生氣泡,過濾將試管中的固體和液體分離開來,將得到的固體烘干,稱量固體的質(zhì)量.
步驟4:將步驟3得到的固體再加入到過氧化氫溶液中迅速將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象.
(1)填寫下表
步驟1的現(xiàn)象步驟2的結(jié)果步驟4的現(xiàn)象結(jié)論
產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復(fù)燃固體的質(zhì)量為
1.2g
產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復(fù)燃猜想A、B不成立,猜想C成立
(2)步驟1的目的是與步驟3對比,檢驗(yàn)加入CuO前后雙氧水分解速度有無變化.
(3)步驟3的目的是驗(yàn)證氧化銅化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量不變.
(4)請寫出該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.請你根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號②的儀器名稱:②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A來制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若用過氧化氫與二氧化錳制取較純凈的氧氣,則選用的裝置組合是CE.
(3)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;實(shí)驗(yàn)室若使用G裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行過程中,關(guān)閉該裝置中的彈簧夾后,可以觀察到的現(xiàn)象是稀鹽酸被壓入長頸漏斗,石灰石放在帶孔的隔板上就和稀鹽酸分離,反應(yīng)終止;若用H裝置來檢驗(yàn)二氧化碳,則氣體從a端進(jìn)入(填“a”或“b”),H內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)實(shí)驗(yàn)室還能用H裝置來收集氣體,如現(xiàn)在要收集氫氣,則氣體從b端進(jìn)入(填“a”或“b”),有同學(xué)認(rèn)為只要經(jīng)過一定的改進(jìn)措施,氧氣也能從該端進(jìn)入收集,則他的改進(jìn)措施是瓶中裝滿水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4,與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了制備(NH42SO4的工藝流程.
【工藝流程及原理】
沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為:CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH42SO4
【討論交流】
(1)操作a的名稱是過濾,若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作,用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還需要漏斗.
(2)經(jīng)操作a后得到的固體物質(zhì)在煅燒爐中高溫分解生成X和Y兩種物質(zhì),則Y的化學(xué)式為CO2
(3)沉淀池中也可能生成NH4HCO3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+CO2+H2O=NH4HCO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.自來水是我國主要的生活飲用水,下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容.
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5-8.5,銅<1.0mg•L-1,鐵<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游離氯≥0.3mg•L-1
(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的物理性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);
(2)自來水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”); 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號是Cl-
(5)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某化工廠用廢硫酸制備K2SO4的流程如下:

 物質(zhì) KCL K2SO4 NH4Cl (NH42SO4
 溶解度/g(20℃) 34.211.1  37.275.4 
(1)生產(chǎn)上將CaCO3研成粉末的目的是加快反應(yīng)速率.
(2)上述流程中,除可綜合利用CO2外,還可循環(huán)使用的物質(zhì)是CaCO3(填寫化學(xué)式).
(3)反應(yīng)③中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如表所示.反應(yīng)③在常溫下 能實(shí)現(xiàn)的原因是常溫下K2SO4的溶解度。
(4)洗滌反應(yīng)③所得晶體不用水而用飽不用填和K2SO4溶液的目的是減少K2SO4的溶解;
檢驗(yàn)此晶體是否洗滌干凈的方法是可取最后一次洗滌液,先加入過量的Ba(NO32溶液,振蕩、靜置,目的是除去硫酸根,再向上層清液中滴加AgNO3溶液,如果沒有白色沉淀,說明洗滌干凈.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)的用途,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.金剛石用來切割玻璃B.用氫氣作探究空氣球中的氣體
C.乙醇被用作內(nèi)燃機(jī)中的燃料D.鋁用于制造導(dǎo)線

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案