17．觀察與比較是化學(xué)研究中常使用的科學(xué)方法．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)或生活實(shí)例，回答問(wèn)題：

（1）甲圖實(shí)驗(yàn)中，裝空氣的注射器容易被壓縮．說(shuō)明氣體分子間間隔較大
（2）在鋼瓶表面涂油漆的作用是防止鋼瓶銹蝕；加壓在小鋼瓶中液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火．其原理之一是液態(tài)二氧化碳?xì)饣鼰�，使周�(chē)諝庵袦囟冉档停趸济芏缺瓤諝獯�，覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣．
（3）乙圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄胯F生銹時(shí)需要的物質(zhì)是氧氣．稀鹽酸常用于除鐵銹，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

分析 （1）根據(jù)分子的特征來(lái)分析；
（2）根據(jù)防銹措施以及滅火的原理來(lái)分析；
（3）根據(jù)鐵生銹的條件以及化學(xué)方程式的寫(xiě)法來(lái)分析．

解答 解：（1）氣體分子的間隔比液體的分子間隔大，所以裝空氣的注射器更容易被壓縮；故填：空氣；大；
（2）鋼鐵生銹的條件是與氧氣和水共同接觸，所以在鋼瓶的表面涂油漆的作用是防止鋼瓶銹蝕；液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火是由于液態(tài)二氧化碳?xì)饣鼰幔怪車(chē)諝庵袦囟冉档�，二氧化碳密度比空氣大覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣，所以使火焰熄滅；故填：防止鋼瓶銹蝕；液態(tài)二氧化碳?xì)饣鼰�，使周�(chē)諝庵袦囟冉档�，二氧化碳密度比空氣大，覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣；
（3）鐵與氧氣和水同時(shí)接觸時(shí)會(huì)生銹，右側(cè)試管中的鐵釘只與水接觸，是為了探究鐵生銹時(shí)需要氧氣；鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；故填：氧氣；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分子的特征、金屬的銹蝕、滅火的原理、防銹的方法以及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．野炊時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)篝火的火焰很小，于是他將木柴架空一些，這樣做的目的是（　�。�
A．使木柴與空氣充分接觸B．升高木柴的溫度
C．降低木柴的著火點(diǎn)D．方便添加木柴

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．胃酸過(guò)多的人不能服用（　�。�
A．小蘇打B．氫氧化鋁C．消石灰D．珍珠粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用燈帽熄滅酒精燈，該滅火方法的主要原理是（　�。�
A．清除可燃物B．降低可燃物著火點(diǎn)
C．隔絕氧氣D．使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命，人體內(nèi)的血紅蛋白，各種酶都是蛋白質(zhì)，蛋清，鮮乳汁中也有蛋白質(zhì)，一些可溶性的重金屬鹽（如含Cu2+、Ba2+、Ag+等可溶性鹽）與蛋白質(zhì)作用會(huì)使蛋白質(zhì)發(fā)生凝固而變性，從而喪失其生理功能，危及生命．因此，可溶性重金屑鹽為有毒物質(zhì)．根據(jù)上述所給知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）在CuSO4、AgNO3、Ba（NO3）2、AgCl四種物質(zhì)中無(wú)毒的是AgCl．
（2）在醫(yī)療上用x射線(xiàn)檢查腸胃病時(shí)，讓病人服用BaSO4的懸濁液（俗稱(chēng)鋇餐），而不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定量的（填物質(zhì)的化學(xué)式）HCl，與碳酸鋇反應(yīng)后，產(chǎn)生了一定量的使人中毒的BaCl2．
（3）若因BaCl2中毒，下列方案中可作為解毒方案的是②④．（填序號(hào)）
①．多飲糖水　 ②．多飲鮮乳　 ③．多飲用食鹽水　 ④．多食雞蛋清．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．氫氧化鈉固體要密封保存．原因之一是它具有吸水性，容易潮解；原因之二是跟空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．t1℃時(shí)，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水兩個(gè)燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線(xiàn)如圖2所示．

（1）燒杯②中的上層清液是否達(dá)到飽和狀態(tài)？是（填“是”、“否”或“無(wú)法判斷”）；
（2）燒杯②中溶解的溶質(zhì)是硝酸鉀（KNO3）（寫(xiě)名稱(chēng)或化學(xué)式）；
（3）將t1℃時(shí)200g硝酸鉀的飽和溶液中硝酸鉀的質(zhì)量40g；
（4）關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是BDE．
A．燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B．蒸發(fā)一定量的水，燒杯②一定有固體析出
C．將兩個(gè)燒杯中的溶液混合，充分?jǐn)嚢韬�，燒杯中可能還有氯化鉀沒(méi)有溶解
D．將溫度升高到t2℃，燒杯②中固體一定全溶解，并成為不飽和溶液（不考慮水的蒸發(fā)）
E．將溫度升高到t2℃，燒杯①內(nèi)溶液的質(zhì)量=燒杯②內(nèi)溶液的質(zhì)量（不考慮水的蒸發(fā)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．物質(zhì)A是一種有毒氣體，物質(zhì)B是一種紅色固體粉末，物質(zhì)E俗稱(chēng)純堿，該圖體現(xiàn)了物質(zhì)F的四種不同化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)依據(jù)此圖完成下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C的化學(xué)式：CO2，G的化學(xué)式：NaOH．
（2）物質(zhì)E的類(lèi)別鹽（填“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”）．
（3）物質(zhì)E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．
（2）自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，可用過(guò)濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時(shí)還必須進(jìn)行消毒．
（3）用水滅火的原理是降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下．

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