在研究酸雨的危害時,進行如下探究:
[提出問題]酸雨能腐蝕自然界中的哪些物質呢?
[設計實驗]
實驗1:如圖,硫在氧氣中燃燒反應的化學方程式是______,
實驗中出現(xiàn)的錯誤是______.
若按正確操作,反應后向瓶中倒入蒸餾水,振蕩,使SO2與水化合生成亞硫酸(H2SO3),一段時間后,亞硫酸與氧氣反應生成硫酸,上述過程發(fā)生的化學反應方程式為:______.
實驗2:實驗1即為硫酸型酸雨的形成原理.若將收集到的硫酸型酸雨溶液分成三等份,分別向其中加入以下物質,觀察到如下現(xiàn)象:
所得溶液 加入的物質 一段時間后,觀察到的現(xiàn)象
第一份 植物樹葉和果皮 樹葉和果皮被腐蝕
第二份 鎂條和鐵絲 有氣泡產(chǎn)生
第三份 石灰石和水泥殘片 有氣泡產(chǎn)生
[反思與交流]
(1)有同學提出,制取CO2時不能用大理石和稀硫酸反應,為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢?你認為原因是:生成的硫酸鈣受雨水沖刷,脫離大理石表面,使反應持續(xù)進行;請再舉一例酸雨對環(huán)境造成的破壞______.
(2)土壤中有許多細小的石子,有人說酸雨還能加劇“效應”,這種說法的依據(jù)是______.
[拓展與應用]
怎樣防治酸雨產(chǎn)生,請你提出兩點建議:①______;②______.
精英家教網(wǎng)
硫燃燒的化學方程式為:S+O2
 點燃 
.
 
SO2;
硫燃燒生成的二氧化硫擴散到空氣中會污染環(huán)境,應該在集氣瓶口加上玻璃片.故填:沒有蓋玻璃片.
二氧化硫和水反應生成亞硫酸,亞硫酸和氧氣反應生成硫酸,反應的化學方程式為:SO2+H2O=H2SO3;2H2SO3+O2═2H2SO4
(1)生成的硫酸鈣受雨水沖刷,脫離大理石表面,使反應持續(xù)進行;
腐蝕金屬設備或腐蝕建筑物(橋梁和樓房)或燒死森林和植被(樹木)等;
(2)酸雨和小石子反應生成二氧化碳,使空氣中的二氧化碳增多;
①將煤進行脫硫燃燒;②工廠的廢氣經(jīng)處理后排放或開發(fā)新型能源(答出兩點即給分)
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

22、在研究酸雨的危害時,進行如下探究:酸雨能腐蝕自然界中的哪些物品呢?
【設計實驗】
實驗1:如圖,硫在氧氣中燃燒,觀察到的現(xiàn)象是
發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,放出熱量
,實驗中出現(xiàn)的錯誤
沒有蓋玻璃片

若按正確操作,反應后向瓶中倒入蒸餾水,振蕩,使SO2與水反應生成亞硫酸H2SO3一段時間后,亞硫酸與氧氣反應生成硫酸,有關反應的化學方程式為:
SO2+H2O=H2SO3
2H2SO3+O2=2H2SO4

實驗2:將所得硫酸型酸雨溶液分成三等分,分別向其中加如下物質,并觀察到如下現(xiàn)象:

【反思與交流】
(1)酸雨不僅能腐蝕大理石雕像(如圖),還能腐蝕
森林和植被(樹木)及建筑物(橋梁和樓房)
,有同學提出制取CO2時,不能用大理石和稀硫酸反應,為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢?你認為原因是
生成的硫酸鈣受雨水沖刷,脫離大理石表面,使反應持續(xù)進行


(2)土壤中有許多細小的石子,有人說酸雨還能加劇“溫室效應”,這種說法的依據(jù)是:
酸雨和小石子反應生成二氧化碳,使空氣中的二氧化碳增多

【拓展與應用】怎樣防治酸雨產(chǎn)生,請你提出兩點建議:
煤進行脫硫燃燒
;②
工廠的廢氣處理后排放
;
開發(fā)新型能源(答出兩點即給分)

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在研究酸雨的危害時,進行如下探究:
[提出問題]酸雨能腐蝕自然界中的哪些物質呢?
[設計實驗]
實驗1:如圖,硫在氧氣中燃燒反應的化學方程式是
 
,
實驗中出現(xiàn)的錯誤是
 

若按正確操作,反應后向瓶中倒入蒸餾水,振蕩,使SO2與水化合生成亞硫酸(H2SO3),一段時間后,亞硫酸與氧氣反應生成硫酸,上述過程發(fā)生的化學反應方程式為:
 

實驗2:實驗1即為硫酸型酸雨的形成原理.若將收集到的硫酸型酸雨溶液分成三等份,分別向其中加入以下物質,觀察到如下現(xiàn)象:
所得溶液 加入的物質 一段時間后,觀察到的現(xiàn)象
第一份 植物樹葉和果皮 樹葉和果皮被腐蝕
第二份 鎂條和鐵絲 有氣泡產(chǎn)生
第三份 石灰石和水泥殘片 有氣泡產(chǎn)生
[反思與交流]
(1)有同學提出,制取CO2時不能用大理石和稀硫酸反應,為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢?你認為原因是:生成的硫酸鈣受雨水沖刷,脫離大理石表面,使反應持續(xù)進行;請再舉一例酸雨對環(huán)境造成的破壞
 

(2)土壤中有許多細小的石子,有人說酸雨還能加劇“效應”,這種說法的依據(jù)是
 

[拓展與應用]
怎樣防治酸雨產(chǎn)生,請你提出兩點建議:①
 
;②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

27、在研究酸雨的危害時,進行如下探究:
[提出問題]酸雨能腐蝕自然界中的哪些物品呢?
[設計實驗]實驗1:如圖,硫在氧氣中燃燒,觀察到的現(xiàn)象是
硫在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出大量的熱,生成有刺激性氣味的氣體


若按正確操作,反應后向瓶中倒入蒸餾水,振蕩,使SO2與水反應生成亞硫酸H2SO3,一段時間后,亞硫酸與氧氣反應生成硫酸,有關方程式為:
SO2+H2O═H2SO3
、
2H2SO3+O2═2H2SO4

實驗2:將所得硫酸型酸雨溶液分成三等分,分別向其中加入如下物質,并觀察到如下現(xiàn)象:


[反思與交流](1)酸雨不僅能腐蝕大理石雕像(如圖),還能腐蝕
森林樹木
,有同學提出制取CO2時,不能用大理石和稀硫酸反應,為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢?你認為原因是
雨水把生成的硫酸鈣沖刷掉,使硫酸繼續(xù)和大理石反應

(2)土壤中有許多細小的石子,有人說酸雨還能加劇“溫室效應”,這種說法的依據(jù)是:
酸雨能和石子中的碳酸鈣反應生成二氧化碳氣體

[拓展與應用]怎樣防治酸雨產(chǎn)生,請你提出兩點建議:
減少化石燃料的燃燒
; ②
廢氣經(jīng)過處理后再排放

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

隨著工業(yè)的發(fā)展,空氣污染導致的環(huán)境問題也日趨嚴重.同學們在研究酸雨的危害時,進行如下探究:
[提出問題]酸雨能腐蝕自然界中的哪些物質呢?

[探究實驗]
實驗1:如圖1,小香同學做了硫在氧氣中燃燒,觀察到的現(xiàn)象是(1)
劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出大量的熱,生成有刺激性氣味的氣體
劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出大量的熱,生成有刺激性氣味的氣體
,實驗中出現(xiàn)的錯誤是(2)
集氣瓶口沒有加蓋玻璃片
集氣瓶口沒有加蓋玻璃片

若按正確操作,反應后再向瓶中倒入少量蒸餾水,振蕩,使二氧化碳(SO2)與水反應生成亞硫酸(H2SO3),一段時間后,亞硫酸與氧氣反應生成硫酸,請寫出有關化學方程式:(3)
SO2+H2O=H2SO3
SO2+H2O=H2SO3
、2H2SO3═2H2SO4.由此,同學們制得了硫酸型酸雨.實驗2:小坊同學將所得硫酸型酸雨溶液分成三等分,分別加入到如圖2三個燒杯中,一段時間后觀察到如下現(xiàn)象:
A中:樹葉變黃;B中:(4)
固體表面有許多氣泡
固體表面有許多氣泡
;
C中:固體表面有少量氣泡產(chǎn)生.
[反思與交流]酸雨不僅能腐蝕大理石雕像(如圖3),還能腐蝕(5)
森林樹木
森林樹木

有同學提出制取CO2時,不能用大理石和稀硫酸反應,為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢?你認為原因是:
(6)
雨水把生成的硫酸鈣沖刷掉,使硫酸繼續(xù)和大理石反應
雨水把生成的硫酸鈣沖刷掉,使硫酸繼續(xù)和大理石反應

[拓展與應用]怎樣防止酸雨產(chǎn)生,請你提出一點建議:
減少化石燃料的燃燒
減少化石燃料的燃燒

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科目:初中化學 來源:2009-2010學年云南省玉溪市紅塔區(qū)后所中學九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:填空題

在研究酸雨的危害時,進行如下探究:
[提出問題]酸雨能腐蝕自然界中的哪些物品呢?
[設計實驗]實驗1:如圖,硫在氧氣中燃燒,觀察到的現(xiàn)象是   

若按正確操作,反應后向瓶中倒入蒸餾水,振蕩,使SO2與水反應生成亞硫酸H2SO3,一段時間后,亞硫酸與氧氣反應生成硫酸,有關方程式為:       
實驗2:將所得硫酸型酸雨溶液分成三等分,分別向其中加入如下物質,并觀察到如下現(xiàn)象:

所得溶液加入的物質一段時間后,觀察到的現(xiàn)象
1份植物樹葉和果皮樹葉和果皮被腐蝕
2份鎂條和鐵絲有氣泡產(chǎn)生
3份石灰石和水泥殘片有氣泡產(chǎn)生
[反思與交流](1)酸雨不僅能腐蝕大理石雕像(如圖),還能腐蝕    ,有同學提出制取CO2時,不能用大理石和稀硫酸反應,為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢?你認為原因是   
(2)土壤中有許多細小的石子,有人說酸雨還能加劇“溫室效應”,這種說法的依據(jù)是:   
[拓展與應用]怎樣防治酸雨產(chǎn)生,請你提出兩點建議:
    ; ②   

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