【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是(填序號)
A.蒸餾水
B.河水
C.自來水
(2)用如圖裝置進(jìn)行電解水的實驗,b中收集到的氣體是 . 該實驗說明水是由組成的.
(3)我國水資源豐富,但分布不均,有些農(nóng)村居民用地下水作為生活水,人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用的方法降低水的硬度.
(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4 2R+4K2O+3O2 , 則R是(填化學(xué)式).
(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 .
【答案】
(1)A
(2)氫氣;氫元素和氧元素
(3)肥皂水;煮沸
(4)Fe2O3
(5)洗菜的水澆花
【解析】解:(1)蒸餾水中只含有水這一種物質(zhì),屬于純凈物;而河水和自來水中都含有可溶性雜質(zhì)等物質(zhì),屬于混合物;故填:A;(2)用如圖裝置進(jìn)行電解水的實驗,根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少,因此b中收集到的較多的氣體是氫氣;該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.故填:氫氣;氫元素和氧元素;(3)常向水中加入肥皂水來檢驗硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;生活中硬水軟化的方法為加熱煮沸.故填:肥皂水;煮沸;(4)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑,反應(yīng)物中鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、4、16,反應(yīng)后的生成物中鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、0、10,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則2R中含有4個鐵原子和6個氧原子,則每個R分子由2個鐵原子和3個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)R的化學(xué)式為Fe2O3 . 故答案是:Fe2O3 . (5)生活中節(jié)約用水的措施很多,例如:洗菜水澆花、洗衣水沖廁等;故填:洗菜的水澆花.
【考點精析】掌握電解水實驗和硬水與軟水是解答本題的根本,需要知道電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑;硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了得到較純凈的氮?dú),某同學(xué)采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣,下列物質(zhì)中最適宜選用的是( )
A.紅磷
B.木炭
C.鐵絲
D.蠟燭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是( )
A.2HgO 2Hg+O2↑
B.H2+CuO Cu+H2O
C.C2 H5OH+3 O2 2CO2+3 H2O
D.C+O2 CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“環(huán)境保護(hù),以人為本”。從2000年6月起,新調(diào)整的上?諝赓|(zhì)量指標(biāo)中指出,影響上?諝赓|(zhì)量的一組主要污染物是( )
A.二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒
B.二氧化碳、氮?dú)狻⒀鯕?/span>
C.二氧化碳、二氧化硫、氧氣
D.二氧化氮、可吸入顆粒、氮?dú)?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)用語填空
(1)①2個氧原子: ;②鈣離子: ;③+2價的鎂元素: ;④1個氮分子: .
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①氫氣在氧氣中點燃: ;
②鎂與稀硫酸反應(yīng): .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是( )
A.氧氣
B.氮?dú)?/span>
C.二氧化碳
D.稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A﹣H是初中化學(xué)常見的化合物,且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的.其中B、E是氧化物,E中兩種元素質(zhì)量之比為2:3,C、F、H為相同類別的化合物,F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱,G的溶液呈藍(lán)色,圖中“﹣﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.
(1)寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式G;H .
(2)寫出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)試寫出由C→B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖1填空.
①氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子相同;
②鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中易(填“得到”或“失去”)電子,由鋁元素和氮元素組成化合物的化學(xué)式為 .
(2)某同學(xué)對物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)方面的知識進(jìn)行了歸納,請你填寫空白,完成他的設(shè)計,如圖2中A是 , B是 .
(3)目前有些自來水廠用氯氣進(jìn)行消毒.消毒過程中會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖3表示:
寫出圖3所示反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高純硅是制造計算機(jī)電路芯片的主要原料.請回答:
(1)地殼中硅元素的含量僅次于元素.
(2)硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅,并放出大量的熱,可作為來新能源,其反應(yīng)方程式為 .
(3)現(xiàn)代社會對能量的需求越來越大,化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求.人們正在開發(fā)其他能源如:(至少填兩個)
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