【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)
Ⅰ. 用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量。
(1)請(qǐng)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)表達(dá)式________。
(2)如圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn), 測(cè)得空氣中氧氣的含量小于1∕5,可能的原因是 ____(填序號(hào))。
A.燃燒匙伸入集氣瓶太慢 B.紅磷量不足
C. 實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出 D.裝置漏氣
Ⅱ. 用鎂條測(cè)定空氣中氧氣的含量。
(3)請(qǐng)寫出鎂條在氧氣中燃燒的化學(xué)表達(dá)式_____________。
(4)某同學(xué)利用圖2實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)發(fā)現(xiàn),產(chǎn)物中還出現(xiàn)少許黃色固體。
已知:鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體。 但在空氣中燃燒鎂條時(shí)很難觀察到生成物中有淡黃色固體,原因是_________。在操作規(guī)范的情況下,該同學(xué)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)______1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。
Ⅲ. 用鐵粉測(cè)定空氣中氧氣的含量。
(5)已知鐵常溫下與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹(主要成分是Fe2O3﹒xH2O)。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式________。
(6)某同學(xué)根據(jù)鐵生銹的原理,用鐵粉測(cè)定空氣中氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),8分鐘后測(cè)得數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)前的體積 | 實(shí)驗(yàn)后的體積 | |
集氣瓶?jī)?nèi)空氣 | 量筒內(nèi)水 | 量筒內(nèi)剩余水 |
250mL | 180.0mL | 129.5mL |
實(shí)驗(yàn)時(shí)該同學(xué)不是將鐵粉堆在瓶底,而是將鐵粉撒在浸潤(rùn)了氯化鈉溶液的濾紙條上,再把該濾紙條貼在廣口瓶?jī)?nèi)側(cè),其目的是________。根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________(結(jié)果保留到0.1%)。與用紅磷燃燒的方法相比,用該方法測(cè)定空氣中氧氣的含量的主要優(yōu)點(diǎn)一是沒有污染,二是 ____________。
Ⅳ.拓展應(yīng)用
(7)取2.4g鎂條在O2和N2的混合氣體中完全燃燒,所得固體質(zhì)量為ag,,則a的取值范圍是________g<a g<4g(結(jié)果保留到0. 1g)。
(8)已知:Fe2O3固體在一定的高溫下能分解為一種復(fù)雜的鐵的氧化物和一種氣體。 該氣體可以用___________來(lái)檢驗(yàn),F(xiàn)將64.0gFe2O3固體加熱到該溫度下,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了3.2g后質(zhì)量不再改變。請(qǐng)回答:64.0gFe2O3固體中含有鐵元素_______g;該溫度下復(fù)雜的鐵的氧化物的化學(xué)式為__________。
【答案】P+O2 P2O5 BD Mg+O2MgO 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫?/span> 大于 Fe+O2 +H2O Fe2O3﹒xH2O 加快反應(yīng)速率(或增大接觸面積、充分反應(yīng)等) 20.2% 能將空氣中的氧氣完全耗盡,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確 3.3 帶火星的木條 44.8 Fe4O5
【解析】
(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,化學(xué)表達(dá)式為:P+O2 P2O5;
(2)若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,則瓶?jī)?nèi)氣壓減小量也不到原壓強(qiáng)的1/5,即氧氣沒有耗盡或?qū)嶒?yàn)完畢后有氣體進(jìn)入裝置。A、燃燒匙伸入集氣瓶太慢,有部分空氣逸出,測(cè)量結(jié)果偏大;故A錯(cuò)誤;B、紅磷量不足,沒有將氧氣完全消耗,測(cè)量結(jié)果偏小,故B正確;C、實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出,有部分空氣逸出,測(cè)量結(jié)果偏大,故C錯(cuò)誤; D、裝置漏氣,實(shí)驗(yàn)完畢后有氣體進(jìn)入裝置,測(cè)量結(jié)果偏小,故D正確,故選BD。
(3)鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂,化學(xué)表達(dá)式為:Mg+O2MgO;
(4)空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,但在空氣中燃燒鎂條時(shí)很難觀察到生成物中有淡黃色固體,原因是氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫?/span>,鎂更容易與氧氣反應(yīng);由于有氮?dú)鈪⒓恿朔磻?yīng),在操作規(guī)范的情況下,該同學(xué)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)大于1/5;
(5)根據(jù)鐵常溫下與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹(主要成分是Fe2O3﹒xH2O)。該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:Fe+O2 +H2O Fe2O3﹒xH2O;
(6)實(shí)驗(yàn)時(shí)該同學(xué)不是將鐵粉堆在瓶底,而是將鐵粉撒在浸潤(rùn)了氯化鈉溶液的濾紙條上,再把該濾紙條貼在廣口瓶?jī)?nèi)側(cè),其目的是加快反應(yīng)速率(或增大接觸面積、充分反應(yīng)等);空氣中氧氣的體積=180.0mL-129.5mL=50.5mL,空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)=;與用紅磷燃燒的方法相比,用該方法測(cè)定空氣中氧氣的含量的主要優(yōu)點(diǎn)一是沒有污染,二是能將空氣中的氧氣完全耗盡,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確;
(7)若鎂全部與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的質(zhì)量=,鎂全部與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂的質(zhì)量為4g,取2.4g鎂條在O2和N2的混合氣體中完全燃燒,所得固體質(zhì)量為ag,則a的取值范圍是3.3g<a g<4g;
(8)根據(jù)“Fe2O3固體在一定的高溫下能分解為一種復(fù)雜的鐵的氧化物和一種氣體”和質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)生成的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,檢驗(yàn)氧氣可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn);64.0gFe2O3中氧元素的質(zhì)量=,鐵元素的質(zhì)量=64g-19.2g=44.8g;將64.0gFe2O3固體加熱到該溫度下,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了3.2g后質(zhì)量不再改變。減小的質(zhì)量為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,生成的復(fù)雜鐵的氧化物中含氧元素的質(zhì)量為:19.2g-3.2g=16g;復(fù)雜的鐵的氧化物中鐵原子與氧原子的個(gè)數(shù)比=,則復(fù)雜的鐵的氧化物化學(xué)式為:Fe4O5。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用“>”、“<”或“=”(填字母)表示下列物質(zhì)間關(guān)系:
(1)人體中所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):氧________氫;
(2)通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合________200mL;
(3)核外電子總數(shù):鈉原子________銨根離子;
(4)等質(zhì)量的物質(zhì)中所含有的鐵元素質(zhì)量:氧化鐵(Fe2O3)________四氧化三鐵(Fe3O4)
(5)量取液體時(shí)仰視讀數(shù),液體實(shí)際體積______讀數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】CO2是重要的資源,以其為原料可獲得下列四種物質(zhì).下列說法錯(cuò)誤的是
A. 反應(yīng)①是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B. 反應(yīng)①是自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng),屬于緩慢氧化反應(yīng)
C. 反應(yīng)②的實(shí)現(xiàn)有利于緩解“白色污染”
D. 反應(yīng)④可用于檢驗(yàn)CO2氣體,是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)A~E共有_____種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第__周期,該元素的原子容易___(填“得到”或“失去”)電子。
(2)表示原子的粒子有________(填序號(hào),下同);
(3)表示陰離子的有___________;
(4)表示陽(yáng)離子的有_____________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源,下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是
A. X是空氣中含量最多的氣體
B. 將空氣降溫加壓后分離出X氣體時(shí),應(yīng)控制溫度大于O2的沸點(diǎn),小于X的沸點(diǎn)
C. 為加快“轉(zhuǎn)化”速率,可在轉(zhuǎn)化過程中使用催化劑
D. “合成”反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:CO2+ H2OCO(NH2)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)春游帶回幾塊石灰石樣品.為測(cè)定樣品中碳酸鈣的含量,取13.5g這種石灰石盛于燒杯中,再向燒杯中加入50g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為59.1g,稱量后再滴加少量鹽酸不再有氣泡產(chǎn)生.試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為_______g.
(2)稱量后再滴加少量鹽酸的目的是________.
(3)所取的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)人體呼出氣體的成分進(jìn)行探究
(知識(shí)回顧)
(1)供給生物呼吸是氧氣的一個(gè)重要用途,吸入的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_________。
(2)紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為___________。
(粗略測(cè)量)
(1)檢査裝置氣密性。在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL呼出氣體。如圖一所示,集氣瓶中裝入VmL足量NaOH溶液以充分吸收CO2,帶孔燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷(通常條件下,紅磷與NaOH溶液不反應(yīng))。連接成如圖二所示裝置,則方框內(nèi)最合適的裝置是______(在圖一中選擇)。
(2)打開彈簧夾K1、K2,緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為V1mL。
(3)關(guān)閉彈簧夾K1、K2,用激光筆照射紅磷,紅磷劇烈燃燒。待裝置和氣體______,打開K2,讀出量筒中液體體積為V2mL。
(4)數(shù)據(jù)人體呼出氣體中,氧氣的體積分?jǐn)?shù)可表示為_______×100%;若數(shù)據(jù)×100%滿足_________的條件,則理論上可證明呼吸作用產(chǎn)生了CO2
(精密測(cè)定)
如圖三所示,把O2、CO2、濕度(測(cè)水蒸氣)傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中,打開儀器開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)食品如圖四所示,縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)(%),橫坐標(biāo)均為時(shí)間(S)。據(jù)圖回答:
(1)表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是__________(選填“X”、“Y”、“Z”)。
(2)實(shí)驗(yàn)中,200s時(shí)沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為___________。
(3)Y曲線60s之后逐漸下降,可推測(cè)保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。
(反思拓展)
(1)小組同學(xué)曾認(rèn)為空氣成分中“其它氣體和雜質(zhì)”主要包括水蒸氣等,由實(shí)驗(yàn)可判斷該認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,理由是_____________。
(2)為了能保持載人飛行的飛船座艙內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定,科學(xué)家設(shè)想的方案是:不斷把座艙內(nèi)空氣通過盛有過氧化鈉的容器,并把處理后的氣體重新充入座艙。其中過氧化鈉的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究,F(xiàn)有下列儀器可供選擇,回答下列問題(填序號(hào))。
(1)可用作少量試劑的反應(yīng)容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是______;
(2)用于量取液體藥品但不能用作反應(yīng)容器的玻璃儀器是______;
(3)用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是______;
(4)用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定量研究對(duì)于化學(xué)的發(fā)展有重大作用。
(1)圖A、B、C所示實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)前后的稱量結(jié)果會(huì)有變化的是_____(填字母)。
(2)圖A錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。書寫化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則:一是________,二是要遵守質(zhì)量守恒定律。
(3)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是______(填字母)。
A.元素種類 B.原子種類 C.原子數(shù)目 D.原子質(zhì)量
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