【題目】用元素符號或化學用語表示:

金元素________2個氮原子________ 2個鈣離子__________亞鐵離子_______氧化鐵中鐵元素化合價為+3______________硫酸根離子___________ 碳酸鈉_________氫氧化鈣_______________

【答案】Au 2N 2Ca2+ Fe2+ SO42﹣ Na2CO3 Ca(OH)2

【解析】

本題考查了常見化學用語的書寫,書寫時注意規(guī)范。

金元素的符號為Au;

原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。2個氮原子就是在氮元素符號的前面加上數(shù)字2,表示為:2N;離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。表示多個該離子,在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。2個鈣離子表示為:2Ca2+ 亞鐵離子表示為Fe2+;化合價的表示方法是在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后氧化鐵中鐵元素化合價為+3價表示為:;硫酸根離子的符號為SO42﹣;碳酸鈉中鈉顯+1,碳酸根顯-2,根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為零,其化學式為Na2CO3;氫氧化鈣中鈣顯+2價,氫氧根顯-1,根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為零,其化學式為Ca(OH)2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學世界千變?nèi)f化。請寫出下列反應(yīng)的化學符號表達式,并回答有關(guān)問題。

(1)加熱高錳酸鉀:___________,當加熱到固體質(zhì)量不再減輕,固體中共有____種成分。

(2)加熱碳酸氫銨:_________。

(3)將二氧化錳放入雙氧水中:___,該反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)。

(4)鐵絲燃燒:_______。該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)類型(填基本反應(yīng)類型)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列各圖中提供的信息,回答問題

(1)寫出裝置圖A中標號①、②儀器的名稱①__________

(2)若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用_____,收集裝置最好選用_____(填字母序號)

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣主要步驟如下:①給試管加熱 ②檢查裝置氣密性 ③將試管固定在鐵架臺上 ④裝藥品 ⑤收集氣體 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導管移出水面,正確順序為_____

A.②④③①⑤⑥⑦B.④②③①⑤⑥⑦C.④③②①⑤⑦⑥D(zhuǎn).②④③①⑤⑦⑥

(4)檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是_____(填字母代號“F”或“G”)

(5)高錳酸鉀制取氧氣這個反應(yīng)的文字表達式_____

(6)收集到的氧氣可用來做硫和氧氣,鐵絲和氧氣反應(yīng)實驗,在做鐵絲與氧氣反應(yīng)實驗時,為保護集氣瓶不被損壞,應(yīng)注意的操作是_____;做硫與氧氣反應(yīng)實驗時集氣瓶底水的作用是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列微粒符號中,對“2”含義的理解正確的是(  )

A. 2Cu中的“2”表示2個銅元素

B. 中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷

C. 中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個硫原子

D. 中化學式上方的“2”表示硫元素為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為某鈣片標簽上的部分文字,請仔細閱讀后回答下列問題。

(1)維生素D種類較多,其中維生素D2的化學式為C28H44O,試計算:

①維生素D2的相對分子質(zhì)量________________;

②維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比________________

(2)計算每片鈣片中含碳酸鈣(CaCO3)的質(zhì)量。_____________

(主要原料)碳酸鈣、維生素D

(功效成分)補鈣

每片含鈣(以Ca計)500 mg、維生素D100ug

(食用方法)每日一次,每次一片

(規(guī)  格)2.5g/片

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是初中化學的四個實驗,按要求回答問題

(1)圖A是測定空氣中氧氣含量的實驗

①若實驗A未冷卻至室溫就打開止水夾,則測定出的空氣中氧氣含量______1/5。(填“大于”“小于”“等于”)

②該反應(yīng)的文字表達式是__________。

(2)圖B中的實驗現(xiàn)象是____________。

(3)實驗C,對比甲、乙兩個實驗?zāi)艿贸鲇嘘P(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是____________。

(4)圖D是細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,反應(yīng)后生成______色固體,該實驗需要預(yù)先在集氣瓶中加入少量水,目的是______。

(5)圖E是硫在氧氣中燃燒的實驗,在空氣中點燃硫粉時,觀察到淡黃色固體熔化后,燃燒發(fā)出____色火焰;在氧氣中,燃燒得更旺,發(fā)出____色火焰。硫在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺;鐵絲在空氣中不燃燒,在氧氣中才能劇烈燃燒,是因為______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們的星球因水而美麗,水是人類不可缺少的寶貴資源

(1)人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的,該反應(yīng)的化學方程式________

(2)水在化學實驗中的作用不可忽視.如圖1做法中,水用來隔絕空氣的是 ________(填序號);

(3)除去水中的不溶性物質(zhì),常用的方法是________.生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是________

(4)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖2所示:

①對應(yīng)的作用是 ________;(填字母序號,下同),③對應(yīng)的作用是 ________;

a.殺菌作用 b.吸附作用 c.沉淀過濾 d.蒸餾

(5)今年”中國水周“的主題是”節(jié)約保護水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明“,請列舉一條生活中你的兩點節(jié)水做法________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖1是實驗室凈化天然水的思路:

(1)原理

①請選用下列關(guān)鍵詞填寫在上述思路方框內(nèi)空白處。

沉降蒸發(fā)過濾蒸餾________、__________、____________

②請選用獲得失去填寫在上述思路短線處。__________________

③上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程。分離混合物的一般思路:首先分析混合物的組成成分,尋找各成分的差異,然后利用其差異選擇合適方法進行分離。過濾就是利用混合物中不同成分___差異進行分離的方法。

(2)操作技能

①在過濾操作中,要注意一貼二低三靠,一貼中用圓形濾紙折疊制作過濾器時,圖示2中不該出現(xiàn)的情形是_______(填序號);在二低中待過濾的液體超過濾紙邊緣,其后果是____;

三靠是指_______、_____________.

②如圖3蒸餾裝置中,其中表面皿的作用是_______;石棉網(wǎng)的作用是_______.

(3)遷移應(yīng)用

上海世博園區(qū)內(nèi)分布著許多直飲水機,其水處理過程如圖4:

超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留,這個分離過程屬于_______ (物理變化化學變化”).步驟①對應(yīng)的作用是_______填字母,下同),步驟③對應(yīng)的作用是_______.

A. 吸附雜質(zhì)B.過濾C.結(jié)晶D.殺菌消毒。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣時,某同學取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和時間的關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:

(1)t0—t1,t4—t5時段,固體的質(zhì)量不發(fā)生變化,是為什么_______?

(2)請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),計算高錳酸鉀的質(zhì)量是多少?(寫出計算的過程)_______

(3)請在坐標中,畫出固體中錳元素的質(zhì)量在t0—t5時段的變化示意圖.______________

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