某同學(xué)做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)1中澄清石灰水的現(xiàn)象是                            ,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
                                                                          
(2)實(shí)驗(yàn)2中澄清石灰水的現(xiàn)象是                            ,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
                                                                          
(1)飽和澄清石灰水變渾濁稀鹽酸和石灰石反應(yīng)生成的二氧化碳再和氫氧化鈣反應(yīng),生成了碳酸鈣沉淀
(2)飽和澄清石灰水變渾濁生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱,使飽和石灰水的溫度升高,而氫氧化鈣的溶解度則減小,從而使氫氧化鈣從溶液中析出
(1)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
(2)氧化鈣和水反應(yīng)放出大量的熱,使裝置內(nèi)的溫度升高,而氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,會(huì)造成部分氫氧化鈣結(jié)晶析出,所以澄清的石灰水變渾濁.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在開展呼吸作用的實(shí)驗(yàn)研究之前,佳怡同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)指出:“人體呼吸作用時(shí),呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”。這在科學(xué)研究中屬于
A.猜想或假設(shè)B.提出問題C.制定計(jì)劃D.結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)水田或池塘里常常不時(shí)地冒出一些氣泡,幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分。請(qǐng)你與他們一起完成如下的探究:
【猜想】Ⅰ. 這種氣體含有CO2;   Ⅱ.這種氣體含有CH4
【實(shí)驗(yàn)和結(jié)論】
(1)在水田中一位同學(xué)用木棍攪拌瘀泥,另一位同學(xué)將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體,如此重復(fù)幾次后集滿了2瓶氣體。這種集氣方法屬于            。
(2)將一集氣瓶的玻片移開少許,向瓶中加入澄清石灰水,蓋好玻片反復(fù)振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說明“猜想Ⅰ”               (填:成立、不成立);然后移開玻片,立即用燃著的火柴靠近瓶口,剩余氣體噗的一聲燃燒起來,一位同學(xué)就認(rèn)為“猜想Ⅱ”成立,燃燒的化學(xué)方程式為                                      ;另幾位同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能說明CH4的存在,原因是                                         
(3)為了驗(yàn)證這種可燃性氣體含有碳和氫,他們把另一瓶氣體裝配為如右圖所示的裝置,旋開活塞放水到集氣瓶中,經(jīng)驗(yàn)純后用燃著的火柴靠近導(dǎo)管口,氣體燃燒起來,緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是:①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方,如果杯底變渾濁,說明該氣體中含碳;②                     。干燥管中的堿石灰(CaO+固體NaOH)所起的作用是                              。

【拓展】如果要進(jìn)一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4,還應(yīng)該進(jìn)行         。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(5分)某活動(dòng)小組用廢銅制取硫酸銅溶液,實(shí)驗(yàn)過程為:

?⑴廢銅在空氣中加熱后得到的氧化銅中含有少量銅,原因是________(填字母序號(hào))。
a.加熱時(shí)氧化銅易分解生成銅  
b.銅與氧氣沒有完全反應(yīng) 
c.加熱時(shí)銅不能與氧氣反應(yīng)
⑵操作Ⅰ的名稱是        ,該操作用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、         。
⑶盛放硫酸銅溶液不宜用鐵制容器的原因是(用化學(xué)方程式解釋)                。
⑷向AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象可得,濾渣中一定含有         。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
[猜想]Ⅰ CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_______________________________________
[實(shí)驗(yàn)]用天平稱量0.2gCuO,取5ml5%過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)填表:
步驟③現(xiàn)象
步驟⑥結(jié)果
步驟⑦現(xiàn)象
結(jié)論
____________;
帶火星木條復(fù)燃
_____________
溶液中有氣泡產(chǎn)生;
_________________
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
(2)步驟①的目的是____________________________
(3)步驟④需用到儀器有:鐵架臺(tái)(鐵圈)、漏斗、燒杯、___________
(4) 步驟④得到的固體是CuO,說明CuO_______(“難”或“易”)溶于水。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)閱讀下列短文:氫氧化鉀(化學(xué)式KOH)的性質(zhì)與氫氧化鈉的性質(zhì)相似。
A.純凈的氫氧化鉀是白色固體;
B.它極易溶解于水;
C.氫氧化鉀固體露置于空氣中易吸水而潮解;
D.氫氧化鉀固體能吸收空氣中的二氧化碳;
(E)氫氧化鉀和硫酸銅溶液混合可以制得氫氧化銅。
根據(jù)上面短文的內(nèi)容,運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí)填空:
(1)從上面的短文中得知,氫氧化鉀的物理性質(zhì)為(填序號(hào))          。
(2)寫出上面短文中涉及到的與氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的反應(yīng)的化學(xué)方程式。
__________________________________ ,__________________________________。
(3)根據(jù)氫氧化鉀的性質(zhì),你認(rèn)為氫氧化鉀固體的保存方法應(yīng)是        。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和探究物質(zhì)性質(zhì)的常用儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)若以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序?yàn)?u>                              (填寫儀器序號(hào)字母)。
②生成氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                
③A裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是                           。
(2)連接裝置B、C可用來驗(yàn)證CO的還原性,CO通過裝置B時(shí)可以看到的現(xiàn)象是       
                    ,裝置C中出現(xiàn)白色沉淀。寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。
(3)將CO2氣體通入裝置E中,則裝置E中溶液的質(zhì)量與之前相比會(huì)       (填寫序號(hào))。
A.減小           B.不變            C.增大        D.無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)請(qǐng)你參與下列探究:
某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn),請(qǐng)你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式                                                            。但卻對(duì)氣體的生成產(chǎn)生了疑問,這激發(fā)了同學(xué)們強(qiáng)烈的探究欲望,生成的是什么氣體?
SO2易溶于水,它能與過量的NaOH溶液反應(yīng),生成Na2SO3。
丙同學(xué)為了檢驗(yàn)H2,收集了一試管氣體,用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點(diǎn)火,聽到很小的聲音。然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點(diǎn)燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方,氣體在空氣里安靜的燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯壁上有水珠生成,接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱。結(jié)論:鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是_             
      由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有                           物質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí),甲乙兩同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生探究興趣。
⑴甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理,理由是     。
⑵乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論,將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn):將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計(jì)測(cè)出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示:
①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是    (填 “放熱”或“吸熱”)反應(yīng),B點(diǎn)表示的含義是   

②從A到B過程中,燒杯中溶液pH逐漸   。到達(dá)C時(shí)溶液中溶質(zhì)有    。
⑶丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產(chǎn)生,他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。請(qǐng)你分析變質(zhì)的原因(用化學(xué)方程式表示)    
⑷丁同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象,于是他想借助下列物質(zhì)來驗(yàn)證反應(yīng)是否真的發(fā)生,你覺得可行的是    
A.BaCl2B.pH試紙C.紫色石蕊溶液液D.無色酚酞溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案