如圖是電解水實驗示意圖，其中A試管收集的氣體是     ，A、B試管中氣體的體積比約為           。

H2;2:1

解析試題分析： 由圖中所給的信息可知A試管中收集的氣體是氫氣，二者的體 積比約為2:1
考點：電解水的實驗

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中人們常用　  　方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用　      　檢驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答：

（1）以上從A—E中裝置有一處明顯的錯誤，請指出并加以改正                           。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         （填字母）；實驗結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是                ；若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為               ；反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為___________________________________。
（3）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實驗開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是       ，此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是       。一段時間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

許多因素會影響化學(xué)反應(yīng)速率。請分析下列實驗或事實，分別說明在其他條件不變時，這些因素是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率的。示例：硫在純氧中燃燒比在空氣中進行得更快，更劇烈。答：增大反應(yīng)物濃度，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率。
（1）同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)                                 ；
（2）過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量Mn02時分解加速                                   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

如圖1為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：

（1）圖中B端為電源的              （填“正”或“負(fù)”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是          ，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為      ．
（3）上述實驗可以得出：水是由                     組成的．
（4）在水的電解實驗中，發(fā)生改變的微粒是               
（5）在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其飲用水處理步驟如圖2所示；
步驟①對應(yīng)的作用是          （填字母．下同），步驟③對應(yīng)的作用是        
A．殺菌消毒          B．吸附雜質(zhì)
（6）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是                     
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標(biāo)后再排放
③將海水淡化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。
（1）洪澤湖是我國著名的淡水湖。某同學(xué)對洪澤湖的水樣進行了相關(guān)的研究。洪澤湖水屬于__________（填“純凈物”或“混合物”），為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入___________，攪拌。在日常生活中，常采用________的方法降低水的硬度。
（2）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于浪費水的是      （填字母編號）；

A．洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭 B．用洗菜水澆花
C．用洗衣水沖廁所 D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（3）學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對水有了一些新的認(rèn)識。
①知道了水的微觀結(jié)構(gòu)。構(gòu)成水的粒子可表示為          （填序號）。
 
②了解了水的宏觀組成。水中氫元素、氧元素的質(zhì)量比是           。
③認(rèn)識了水的化學(xué)性質(zhì)。寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
水中通直流電                      水中通入二氧化碳                    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

過氧化氫制氧氣可用下圖A裝置。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是     ，錐形瓶中應(yīng)放人的物質(zhì)是     ；寫出該方法制取氧氣的文字表達式式                  。
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇       收集裝置(填字母)。
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是                  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

聯(lián)合國確定2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”。我國紀(jì)念2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。請根據(jù)下列提示回答問題：
（1）硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，生活中可用            的方法降低它的硬度；區(qū)分硬水和軟水的方法是                                    。
（2）當(dāng)水資源受到嚴(yán)重污染時，必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用。下列凈化水效果最好的方法是      。(填標(biāo)號)

A．沉淀 B．過濾 C．蒸餾 D．吸附
（3）如圖所示：

①此實驗進行的是               實驗操作。
②在此操作中玻璃棒的作用是         ；液面要        （填“高于”或“低于”)濾紙邊緣，這主要是由于                             。
③該操作用于水的凈化，則可進行除去             雜質(zhì)，如要進一步使水凈化，可用             除去色素和異味。
④若過濾后所得到的水仍然渾濁，可能原因是                      (只需答一點)。
（4）雖然地球上水的儲量很豐富，但是淡水資源卻很缺乏。請你設(shè)計一句公益廣告詞以增強人們愛惜和保護水資源的意識，你的設(shè)計是                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有       、       、        ，如水是由     構(gòu)成的，
鐵是由      構(gòu)成的，氯化鈉是由           構(gòu)成的。

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