小明對水的組成進行探究，他的下列認識正確的是


  1. A.
    水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
  2. B.
    在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子的總數(shù)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化
  3. C.
    水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都屬于化學變化
  4. D.
    物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學性質(zhì)
B
分析：A、水中只含有水分子，沒有氫分子和氧分子；
B、化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律；
C、化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化；
D、化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．
解答：A、水電解生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，水中不含有氫分子和氧分子．不正確．
B、在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子的總數(shù)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化．正確．
C、水的蒸發(fā)屬于物理變化，水的電解屬于化學變化．不正確．
D、物質(zhì)的化學性質(zhì)必需通過化學變化表現(xiàn)出來．不正確．
故選：B．
點評：在化學反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個數(shù)不變．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小明對鐵的銹蝕進行如下探究．室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖．觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶（凈容積為146mL）．當溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)（此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零）．記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表．
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序號 樣品 量筒起始
讀數(shù)/mL		 量筒最終
讀數(shù)/mL		 所需時間
/min
1 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 100 70 約120
2 lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl 100 70 約70
3 1g鐵粉、10滴水 ----------- ---------- ----------
（1）實驗①和②說明NaCl可以
 
（填“加快”或“減慢”）鐵銹蝕的速率．
（2）實驗開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是
 
（填“放熱”或“吸熱”）過程．
（3）實驗結(jié)束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質(zhì)生成，該物質(zhì)的化學式是：
 
．
（4）實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成．
（5）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是
 
%（保留3位有效數(shù)字）．
注意：若答對第（6）小題將獎勵4分．但化學試卷總分不超過60分．
（6）現(xiàn)僅提供：置筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包（內(nèi)含1g鐵粉、O.2g碳、10滴水和少量NaCl），請你幫助小明再設(shè)計一個測量空氣中氧氣體積含量的實驗方案，畫出實驗裝置示意圖即可（注明濾紙包的位置）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?翔安區(qū)質(zhì)檢）小明對水的組成進行探究，他的下列認識正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

小明對水的組成進行探究，他的下列認識正確的是（　�。�
A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B．在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子的總數(shù)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化
C．水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都屬于化學變化
D．物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源：2011年福建省廈門市翔安區(qū)初中學業(yè)質(zhì)量檢查化學試卷（解析版） 題型：選擇題

小明對水的組成進行探究，他的下列認識正確的是（ ）
A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B．在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子的總數(shù)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化
C．水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都屬于化學變化
D．物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學性質(zhì)

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