化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進(jìn)行了以下探究:
Ⅰ.查得資料:該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時(shí)無氣體產(chǎn)生.請(qǐng)寫出氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

Ⅱ.牙膏樣品中碳酸鈣的定量測定:利用如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
請(qǐng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)A中加入NaOH溶液的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓龜嚢枇薆、C中反應(yīng)物外,其作用還有:
 

(3)C中反應(yīng)生成BaCO3的化學(xué)方程式是
 

(4)下列各項(xiàng)措施中,不能提高測定準(zhǔn)確度的是
 
.(填寫標(biāo)號(hào)).
a.在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b.滴加鹽酸的速度不宜過快
c.在A~B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
(5)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取8.00g樣品3份,進(jìn)行3次測定,測得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g.則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(6)有同學(xué)認(rèn)為不必測定C中生成的BaCO3質(zhì)量,只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差,一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請(qǐng)判斷是否可以并說明理由:
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,氣體的凈化(除雜),中和反應(yīng)及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:Ⅰ.氫氧化鋁與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,利用觀察法配平即可;Ⅱ.(1)氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以A中氫氧化鈉溶液是用來吸收空氣中的二氧化碳;
(2)實(shí)驗(yàn)通過C裝置生成的碳酸鋇的質(zhì)量測定二氧化碳的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).裝置中殘留部分二氧化碳,不能被完全吸收,導(dǎo)致測定的碳酸鋇的質(zhì)量偏。
(3)二氧化碳與氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇與水.
(4)a、在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體,防止影響碳酸鋇質(zhì)量的測定;
b、滴加鹽酸過快CO2,CO2不能完全被吸收,排出裝置C.
c、在AB之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置,吸收水分,不影響CO2
(5)BaCO3質(zhì)量為3.94g n(BaCO3)=0.0200mol,則n(CaCO3)=0.0200mol,質(zhì)量為2.00g,再進(jìn)行計(jì)算即可.
(6)B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進(jìn)入裝置C中.
解答:解:Ⅰ.氫氧化鋁與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,利用觀察法配平,方程式是:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O;
Ⅱ.(1)氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以A中氫氧化鈉溶液是用來吸收空氣中的二氧化碳;
(2)裝置中殘留部分二氧化碳,不能被完全吸收,導(dǎo)致測定的碳酸鋇的質(zhì)量偏小,持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝獾淖饔脼椋喊焉傻腃O2氣體全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收.
(3)二氧化碳與氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇與水,碳酸鋇后面標(biāo)上沉淀符號(hào),反應(yīng)方程式為CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O;
(4)a、在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體,防止影響碳酸鋇質(zhì)量的測定,可以提高測定準(zhǔn)確度,故a不符合;
b、滴加鹽酸過快CO2,CO2來不及被吸收,就排出裝置C,滴加鹽酸不宜過快,使二氧化碳吸收完全,可以提高測定準(zhǔn)確度,故b不符合;
c、在AB之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置,吸收水分,不影響CO2,不能提高測定準(zhǔn)確度,故c符合;
(5)BaCO3質(zhì)量為3.94g,則n(BaCO3)=
3.94g
197g/mol
=0.02mol,則n(CaCO3)=0.02mol,質(zhì)量為0.02mol×100g/mol=2g,所以樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
2g
8g
×100%=25%.
(6)B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進(jìn)入裝置C中,導(dǎo)致測定二氧化碳的質(zhì)量偏大,測定的碳酸鈣的質(zhì)量偏大,碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高.
故答案為:Ⅰ.Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O;Ⅱ.(1)吸收空氣中的二氧化碳;(2)把生成的CO2氣體全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收;(3)CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O;(4)c;(5)25%;(6)不可以,B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進(jìn)入裝置C中.
點(diǎn)評(píng):考查對(duì)實(shí)驗(yàn)原理與操作步驟的理解及評(píng)價(jià)、常用化學(xué)用語、化學(xué)計(jì)算、物質(zhì)組成的測定等,難度較大,是對(duì)所需知識(shí)的綜合運(yùn)用,需要學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與分析問題、解決問題的能力,理解實(shí)驗(yàn)原理是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列人體所需的微量元素中,如果缺乏會(huì)導(dǎo)致人患貧血癥的是( 。
A、銅元素B、鋅元素
C、鐵元素D、錳元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
小紅同學(xué)放學(xué)回家后看到桌上有一瓶汽水,這是碳酸(
 
)飲料,口渴的她立即打開瓶蓋,看到有大量氣泡(
 
)冒出;小紅喝完汽水后來到廚房,看到媽媽正在和面準(zhǔn)備做饅頭,只見媽媽向面粉中加了一小包粉末狀物質(zhì),媽媽告訴她是發(fā)酵粉,其成分之一是小蘇打(
 
);和好面后媽媽又拿起去油污的“威猛先生”準(zhǔn)備擦洗抽油煙機(jī),小紅趕緊告訴媽媽要戴好手套,因?yàn)椤巴拖壬敝泻幸环N腐蝕性較強(qiáng)的堿(
 
).
(2)江陰市區(qū)北面的黃山湖公園是許多市民休閑鍛煉的好去處,某同學(xué)對(duì)黃山湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究.
①黃山湖的水樣屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);
②可以采用
 
來測定湖水的酸堿度(填字母);
A.pH試紙     B.石蕊試液      C.酚酞試液     D.pH計(jì)
③為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入
 
,攪拌;
④在日常生活中,常采用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙表示初中化學(xué)中常見的三種物質(zhì),其中一種物質(zhì)為單質(zhì),另外兩種物質(zhì)為化合物并且它們的組成元素相同.其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)若丙為單質(zhì),則甲→丙的化學(xué)表達(dá)式為
 
,丙的一種用途
 

(2)若甲為單質(zhì),則甲→乙的化學(xué)表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì).B、D、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),D為液態(tài),E為氣態(tài);A、B、C中均含有同一種金屬元素.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物略去).

(1)寫出D的化學(xué)式
 
;
(2)寫出E的一種用途
 
;
(3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
B→C:
 
,C→A:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).H、C、O、Na、Cl是初中常見的幾種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式.
(1)人體胃液中含有的酸是
 
.(2)天然氣的主要成分是
 

(3)生理鹽水中含有的鹽是
 
.(4)用于生產(chǎn)洗滌劑的純堿
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

納米碳酸鋇是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品,如圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程.請(qǐng)回答下列問題:
(1)試劑A的化學(xué)式為
 
,操作1和操作2的名稱是
 
,若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該操作,實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是
 

(2)操作3為
 
 

(3)寫出向氯化鋇溶液加入氫氧化鉀并通入二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,
 

(4)該流程中的副產(chǎn)物可用作
 
.(寫一種用途)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖示回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的收集裝置是
 
.將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說明瓶中已充滿二氧化碳.向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是鈉元素在周期表中的信息,請(qǐng)回答:

(1)該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 

(2)若鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則y=
 

(3)鈉元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2中
 
(填序號(hào))元素的化學(xué)性質(zhì)相似
(4)鈉元素和第(3)小題中的D元素形成的化合物的化學(xué)式是
 

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