9.A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去);若A是一種白色難溶于水、相對(duì)分子質(zhì)量為100的化合物,則B的化學(xué)式是CaO;若A是一種常見(jiàn)的無(wú)色液體,D是一種黑色固體.則由B生成D的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

分析 自然界中進(jìn)行的兩大循環(huán)為水循環(huán)和二氧化碳循環(huán).若A是一種白色難溶于水、相對(duì)分子質(zhì)量為100的化合物,則A為碳酸鈣.則B為氧化鈣,C為二氧化碳,D為氫氧化鈣;若A是一種常見(jiàn)的無(wú)色液體,D是一種黑色固體,則A為水,水可以分解得到氫氣和氧氣,而B(niǎo)可以得到黑色固體,所以B為氧氣,對(duì)應(yīng)的黑色固體可以為氧化銅;C為氫氣,可以與氧化銅反應(yīng)得到水.

解答 解:A是一種白色難溶于水、相對(duì)分子質(zhì)量為100的化合物,則A為碳酸鈣.則B為氧化鈣,C為二氧化碳,D為氫氧化鈣;若A是一種常見(jiàn)的無(wú)色液體,D是一種黑色固體,則A為水,水可以分解得到氫氣和氧氣,而B(niǎo)可以得到黑色固體,所以B為氧氣,對(duì)應(yīng)的黑色固體可以為氧化銅;C為氫氣,可以與氧化銅反應(yīng)得到水.B到D的反應(yīng)為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
故答案為:
CaO; 2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

點(diǎn)評(píng) 本題審題一定要注意各問(wèn)之間沒(méi)有太必然的限制關(guān)系,這樣就可以避免彼此之間的干擾.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4                猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有NaOH.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中.
(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.生活處處離不開(kāi)化學(xué).
(1)某食譜:主食--饅頭;配菜--紅燒肉、骨頭湯.“骨頭湯補(bǔ)鈣”中的鈣是指元素(填“原子”、“分子”、元素”).
(2)通常用來(lái)改良酸性土壤的是B(填字母序號(hào)).
A.生石灰B.熟石灰C.石灰石
(3)通常用作食品干燥劑的是A(填字母序號(hào)).
A.生石灰B.熟石灰C.氫氧化鈉
(4)下列物質(zhì)不能直接用于人體補(bǔ)鈣的是C(填字母序號(hào)).
A.高鈣牛奶B.含碳酸鈣的鈣片C.水垢
(5)某鈣片每片含碳酸鈣1000mg,若老年人每天服用該鈣片補(bǔ)鈣800mg,則每天需服此鈣片2片.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示.以下表述中正確的是(  )
A.圖2、圖3都屬于鍶元素B.圖3所表示粒子的化學(xué)符號(hào)是Sr
C.鍶原子的中子數(shù)為38D.鍶原子的相對(duì)原子質(zhì)量是87.62g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.將25g石灰石放入燒杯中,加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不溶解,也不參加反應(yīng))后稱得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為116.2g.
(1)反應(yīng)生成的CO2質(zhì)量為8.8g     
(2)計(jì)算所用鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.熄滅酒精燈必須用燈帽蓋滅,利用的主要滅火原理是( 。
A.隔絕空氣B.降低可燃物的著火點(diǎn)
C.清除可燃物D.使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.探究燃燒條件:若B處盛放木炭.
Ⅰ.先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后,目的是趕走裝置內(nèi)的空氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)B、C處沒(méi)有明顯變化;說(shuō)明加熱后沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)二氧化碳生成.
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時(shí)間后,B、C處沒(méi)有明顯變化;說(shuō)明在常溫下,碳與氧氣不能(填“能”或“不能”)反應(yīng);
Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁.說(shuō)明加熱后有(填“有”或“沒(méi)有”)二氧化碳生成.
(1)Ⅰ與Ⅲ對(duì)比,說(shuō)明燃燒的條件之一是要有充足的氧氣;Ⅱ與Ⅲ對(duì)比,說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到著火點(diǎn).
(2)模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末.在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后,B處下方用噴燈加熱,B處可觀察到的現(xiàn)象為固體由紅色變?yōu)楹谏矚馓幚淼姆椒閷⒕凭珶舴庞趯?dǎo)管口點(diǎn)燃尾氣.
C處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術(shù);電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Fe2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O2↑,該煉鐵技術(shù)另一種產(chǎn)物的用途為供給呼吸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.人類(lèi)生活離不開(kāi)水.
(1)用肥皂清洗衣物時(shí),若水中只產(chǎn)生少許泡沫并出現(xiàn)浮渣,則可判斷所用的水是硬水(填“硬水”或“軟水”),
(2)在水的凈化過(guò)程中加入氯氣的作用是消毒殺菌;公共場(chǎng)所利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水,其中活性炭起吸附作用;醫(yī)療中常用的生理鹽水是0.9%的食鹽水,其中溶質(zhì)是NaCl(填化學(xué)式)
(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是ACD.
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用漱口杯接水刷牙    D用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.觀察以下兩個(gè)反應(yīng):
(1)H2O+CO2=H2CO3; 
(2)6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:這兩個(gè)反應(yīng)有什么共同點(diǎn)?有哪些不同點(diǎn)?你從中能夠得到什么結(jié)論?
共同點(diǎn):反應(yīng)物相同;不同點(diǎn):反應(yīng)條件、生成物不同;得到的結(jié)論:控制化學(xué)反應(yīng)的條件就可以控制化學(xué)反應(yīng)(改變化學(xué)反應(yīng)的條件就可以改變化學(xué)反應(yīng))等.

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