【題目】某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了氨氣(NH3)的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)。
資料卡片:氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色,極易溶于水,濃氨水具有揮發(fā)性。加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以生成氨氣,若要快速產(chǎn)生氨氣,可以將氨水滴加到生石灰中得到。
請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱是________
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置還可以制取______,制取其的化學(xué)方程式為:_________
(3)將濃氨水滴加到生石灰中快速產(chǎn)生氨氣,發(fā)生裝置最好是______(填裝置序號(hào))
(4)研究性學(xué)習(xí)小組用D裝置收集氨氣,判斷氨氣已經(jīng)收集滿的方法是__________
(5)研究性學(xué)習(xí)小組用右圖所示的裝置探究氨氣的性質(zhì),觀察到脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色,該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是_____
A.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
B.濃氨水具有揮發(fā)性
C.氨氣有刺激性氣味
D.氨水的水溶液顯堿性
【答案】試管 氨氣 Ca(OH)2+2NH4ClCaCl2+2H2O+2NH3↑ B 把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在a導(dǎo)管口,如果濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色,說(shuō)明已經(jīng)收集滿 ABD
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器a的名稱是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置可制取氨氣,加熱熟石灰(Ca(OH)2)和氯化銨固體混合物可以生成氨氣、氯化鈣和水蒸氣,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2NH4ClCaCl2+2H2O+2NH3↑;
(3)濃氨水滴加到生石灰中快速產(chǎn)生氨氣,發(fā)生裝置最好是B,分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度;
(4)該小組同學(xué)用如圖D裝置收集氨氣,判斷氨氣已經(jīng)收集滿的方法是:把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在a導(dǎo)管口,如果濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;
(5)圖所示的裝置探究氨的性質(zhì),觀察到脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色,該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是:氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的、濃氨水具有揮發(fā)性氨水顯堿性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然學(xué)科。食鹽是一種重要的工業(yè)原料,請(qǐng)回答:
(1)從微粒角度看:氯化鈉是由哪些微粒構(gòu)成的_______?
(2)從變化角度看,將氣化鈉和水在通電條件下反應(yīng)能生成氫氧化鈉、氯氣和一種可燃性氣體單質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(3)從化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)上看,(2)中所描述的反應(yīng)是氯堿反應(yīng)的原理,請(qǐng)問(wèn)為什么 碳酸鈉不可能是氯堿工業(yè)的產(chǎn)品_______?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)如圖實(shí)驗(yàn)的目的是______________,下列說(shuō)法正確的是_____(填序號(hào));
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
B.紅磷熄滅后應(yīng)該立即打開(kāi)彈簧夾
C.倒吸的水的體積約為集氣瓶體積的五分之一
D.紅磷燃燒時(shí),彈簧夾沒(méi)夾緊會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏大
(2)如圖實(shí)驗(yàn)探究Zn、Cu和Ag三種金屬的活動(dòng)性,實(shí)驗(yàn)后溶液顏色發(fā)生變化的試管是_________(填“甲”或“乙”);要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>,還需要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是_____(填序號(hào));
A.銅片投入稀鹽酸溶液 B.鋅片投入硫酸銅溶液
C.銀片投入硫酸鋅溶液 D.鋅片投入稀硫酸溶液
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推斷金屬_____(填“銅”或“銀”)更易銹蝕。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái)有人提出了利用海水(含氯化鈉)處理含二氧化硫的廢氣,該方法的流程如下:
(1)上圖反應(yīng)④中得到“NaCl(產(chǎn)品)”的過(guò)程屬于__________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(2)圖中反應(yīng)①、③、④屬于化合反應(yīng)的是_______ (填序號(hào))。
(3)①中的反應(yīng)物是氯化鈉和________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小米同學(xué)是一名化學(xué)愛(ài)好者,一日上學(xué)途中因道路結(jié)冰不慎摔倒,在醫(yī)院醫(yī)生用醫(yī)用雙氧水(3%的過(guò)氧化氫溶液)為他清洗傷口。小米看到傷口處產(chǎn)生很多氣泡。為什么傷口處能產(chǎn)生氣體?產(chǎn)生的氣體是氧氣嗎?他決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
(查閱資料)過(guò)氧化氫酶(CAI),是催化過(guò)氧化氫分解成氧和水的酶,存在于動(dòng)物的各個(gè)組織中,特別在肝臟中以高濃度存在。
(實(shí)驗(yàn))小米欲利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你幫助分析并填空。
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①__________ ②__________
(2)若用過(guò)氧化氫溶液和新鮮的動(dòng)物血塊制取較純凈的氧氣,則選用的制取裝置組合是_______,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
(3)怎樣檢驗(yàn)收集的氣體是否是氧氣_________。
(4)若用G裝置收集氧氣,則氧氣從________端(填a或b)進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 當(dāng)甲溶液中含有少量乙時(shí),可以用降溫結(jié)晶的方法提純甲
B. t2℃時(shí),甲的溶解度等于乙的溶解度
C. t1℃時(shí),50g水可以溶解30g甲
D. t1℃時(shí),乙的飽和溶液升溫至t2℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫能是理想的清潔能源。以太陽(yáng)能為熱源,經(jīng)由鐵氧化合物循環(huán)分解水的過(guò)程如下圖所示:
(1)反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物為_____________(填物質(zhì)的化學(xué)式);
(2)寫(xiě)出在一定條件下發(fā)生的反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式_______________;
(3)上述循環(huán)過(guò)程的總反應(yīng)方程式是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】徐州盛產(chǎn)的山藥中含有“藥用黃金”薯蕷皂素(化學(xué)式為C27H42O3)。下列有關(guān)薯蕷皂素說(shuō)法正確的是
A. 薯蕷皂素屬于氧化物
B. 薯蕷皂素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C. 207g薯蕷皂素中含有24g的氧元素
D. 薯蕷皂素是由27個(gè)碳原子、42個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)方法均可用來(lái)探究可燃物燃燒的條件。
(1)某同學(xué)用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)另一同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí):
①不通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒;
②通空氣時(shí),冷水中的白磷不燃燒:
③不通空氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;
④通空氣時(shí),熱水中的白磷燃燒。
該實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是(填序號(hào),下同) ;能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是 。
(3)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理,實(shí)驗(yàn)室的安全性和環(huán)境質(zhì)量得到提升,師生的綠色化學(xué)和環(huán)保意識(shí)得到強(qiáng)化。圖甲與圖乙所示實(shí)驗(yàn)相比, (選填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
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