【題目】請你各舉出一個(gè)實(shí)例,說明下列有關(guān)溶液的敘述是錯(cuò)誤的。

(1)溶液一定是無色的。實(shí)例:_________溶液不是無色的。

(2)均一、穩(wěn)定的液體都是溶液。實(shí)例:_________不是溶液。

(3)溶液中的溶質(zhì)一定是固體。實(shí)例:_________可做溶質(zhì),但不是固體。

【答案】

(1) 硫酸銅 (答案合理即可)

(2) 蒸餾水 (答案合理即可)

(3) 酒精 (答案合理即可)

【解析】

(1)不是所有的溶液都是無色的,例如硫酸銅溶液是藍(lán)色的。

(2)不是均一、穩(wěn)定的液體都是溶液,例如蒸餾水,它屬于純凈物,不是溶液。

(3)可以做溶質(zhì)的物質(zhì),不一定是固體,還可以是氣體、液體。

知識點(diǎn):溶液的定義。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)海洋是巨大的資源寶庫,為人類提供了寶貴的自然資源。

(1)海水中含量最多的陰離子是_____(寫離子符號)。

(2)我國化學(xué)科學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法,就是以海水曬鹽得到的氯化鈉為原料,同時(shí)制得Na2CO3

和NH4Cl產(chǎn)品。Na2CO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

t2時(shí),NH4Cl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______Na2CO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填大于、小于等于之一)。

若使溶液由不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可以采用的方法是_______________。(寫一種即可)

t1時(shí)一小試管內(nèi)盛有的Na2CO3飽和溶液,試管底部還存有少許Na2CO3固體,將小試管放入盛有水的燒杯內(nèi),向燒杯內(nèi)的水中加入一種固體物質(zhì)X,發(fā)現(xiàn)小試管內(nèi)的固體物質(zhì)逐漸溶解,根據(jù)所學(xué)知識推斷所加物質(zhì)X可能是______(填化學(xué)式),小試管內(nèi)固體物質(zhì)逐漸溶解的原因是_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列比較金屬活動性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是(

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

現(xiàn)象

結(jié)論金屬的活動性

A

將鋁絲放入硫酸銅溶液中

無現(xiàn)象

Cu>Al

B

分別將相同形狀的鎂條和鋁條點(diǎn)燃,并放入盛氧氣的集氣瓶中

鎂條燃燒得更劇烈

Mg>Al

C

分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中

鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快

Zn>Fe

D

分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中

鐵絲表面產(chǎn) 生氣泡,銅絲無現(xiàn)象

Fe>Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí).

請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題:

(1)圖中儀器a的名稱是 ;儀器b的名稱是 。

(2)在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,不用粉末狀大理石的原因是 ,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室要制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置

(填字母編號)。

(4若用裝置D制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(5)若直接使用圖所示裝置收集O2,應(yīng)由 口進(jìn)入(填A(yù)或B)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論中,不正確的是

A. 氧氣約占空氣體積的1/5

B. 二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒

C. 天平不平衡說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

D. 燃燒條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)水是人及一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答:

(1)根據(jù)圖電解水的簡易裝置回答問題:

①與氣體a相連的A極是電源的___極(填“正”或“負(fù)”,下同),與氣體b相連的B極是電源的____極。

②正極產(chǎn)生的氣體能使______________________;負(fù)極產(chǎn)生的氣體能夠____________。

③寫出電解水的文字表達(dá)式:_________ __ _______,該反應(yīng)所屬的基本類型為_ ____反應(yīng);這個(gè)反應(yīng)說明水是由_ ______ _組成的。

(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用 來區(qū)分硬水和軟水。生活中用 的方法將硬水軟化。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述正確的是

A.在化學(xué)變化中,原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變

B.未見飯菜就聞到飯菜的香味,說明物質(zhì)的分子很小,且在不停地運(yùn)動

C.某粒子示意圖,表示的是一種金屬原子

D.組成H2O、CH4、H2等物質(zhì)中的氫元素,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)某研究性學(xué)習(xí)小組到超市買了一包堿面,包裝袋上標(biāo)明主要成分是碳酸鈉,還含有少量的氯化鈉。該興趣小組為研究其成分,稱取樣品25.0g,將其配制成溶液,再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖。試回答下列問題:

(1)樣品充分反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量為 g

(2)原固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(請寫出計(jì)算過程)

(3)樣品中碳酸鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗的稀鹽酸的質(zhì)量是_____________g

【交流反思】研究性學(xué)習(xí)小組的甲同學(xué)認(rèn)為,要求出碳酸鈉的質(zhì)量,還可以使用與鹽酸所屬類別不同的其他物質(zhì),如________、 ______(填一種具體物質(zhì)的化學(xué)式及該物質(zhì)所屬的類別)的溶液與樣品反應(yīng),測定相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量,進(jìn)行有關(guān)計(jì)算即可。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料。

(1)在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑,可預(yù)防 (填“佝僂病”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”)。

(2)某種含鐵粉的麥片,食用后在胃酸(鹽酸)作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(3)對鐵質(zhì)零件進(jìn)行“發(fā)藍(lán)”處理后,其表面會形成致密氧化膜,從而有效避免腐蝕。

致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是________________。

為檢驗(yàn)“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),由此可知“發(fā)藍(lán)”處理效果不好,因?yàn)?/span>________________(用化學(xué)方程式表示)。

(4)某同學(xué)對X、銀、銅、鐵四種金屬混合物的成分進(jìn)行探究,流程如下:

四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是 。

固體丙的組成可能是 。

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同步練習(xí)冊答案