由實驗測知:取3.5 g KMnO4晶體加熱到220 ℃,分解放出的氧氣多于按下式計算的理論量。
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
按下式計算的理論量為放出氧氣0.354 g,換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為248 mL,而實際測得的氧氣為308 mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況),超過理論量為: 308 mL -248 mL=60 mL。試回答:(提示:MnO2不溶于水)
(1)怎樣用實驗證明:超理論量的氧氣不是來自MnO2?____________________________________。
(2)怎樣用實驗證明超理論量的氧氣是由K2MnO4分解產(chǎn)生的?(要求用KMnO4制取氧氣后的殘渣實驗,如右圖所示)_____________________________。
(3)怎樣從“最后殘渣”中分離出MnO2?________________________________。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,下列敘述中正確的是( 。
A.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒
C.煤、石油、天然氣燃燒都放出大量的熱,都是重要的燃料
D.只要達(dá)到燃燒所需的最低溫度,可燃物就能燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
區(qū)別單質(zhì)與化合物的依據(jù)是( )
A.組成物質(zhì)的種類 B.組成元素的種類
C.構(gòu)成物質(zhì)的分子種類 D.構(gòu)成物質(zhì)的原子個數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
食品腐敗的原因之一是因為有氧氣存在而發(fā)生氧化反應(yīng)。因此,吸收掉密封的食品包裝盒內(nèi)的氧氣就可以延長食品的保質(zhì)期。下列哪種物質(zhì)適宜封入食品包裝盒中用來吸收掉盒內(nèi)的氧氣,延長食品的保質(zhì)期的是( )
A.紅磷 B.固體燒堿 C.鐵粉 D.生石灰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
資料一:2011年6月19日,貴州桐梓一家工廠超標(biāo)排放氯氣致106名小學(xué)生中毒。市縣兩級環(huán)保部門對遵寶鈦業(yè)周邊廠界及元田小學(xué)三個監(jiān)測點進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測,空氣中檢出氯化氫、氯氣。
資料二:2013年1月10日起,一場罕見的濃重的霧霾開始籠罩北京。天空整日灰白、陰沉,既不像白天,也不像晚上,唯有太陽經(jīng)過的地方,顏色白得刺眼,但又根本看不到太陽。一些環(huán)境質(zhì)量指數(shù)連續(xù)“爆表”,北京部分監(jiān)測點PM2.5(大氣中直徑小于或等于2.5 μm的顆粒物)甚至瞬時破千。
請結(jié)合上述材料回答下列問題:
(1)下列氣體不會對空氣造成污染的是 。
A.CO B.SO2 C.Cl2 D.N2
(2)下列情況不會增加空氣中PM2.5的是 。
A.汽車排放尾氣
B.秸稈焚燒還田
C.工廠排放的廢棄
D.植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林
(3)仔細(xì)觀察右圖所示一幅漫畫,從保護(hù)環(huán)境的角度提出一條合理化建議: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中,錯誤的是 ( )
A.富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救 B.氧氣能支持燃燒,可做燃料
C.氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐 D.稀有氣體充入燈泡中可使其耐用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對一些事實的解釋正確的是( )
序號 | 事實 | 解釋 |
A | 氧氣用于金屬切割 | 氧氣具有可燃性 |
B | 石墨用來制取金剛石 | 石墨中的碳原子可以重新排列 |
C | 墨汁寫的字或作的畫可永久保存 | 碳的化學(xué)性質(zhì)在任何條件都不活潑 |
D | 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣 | 化學(xué)變化中原子是可以再分的 |
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