有6種氣體：A.氧氣　B.氫氣　C.氮氣　D.一氧化碳　E.二氧化碳　F.甲烷

選擇填空：

(1)在空氣所占體積分數(shù)最大的是________(填序號，下同)；

(2)可用來制汽水的是________；

(3)將成為一種重要的無污染新型燃料的是________；

(4)在冶金工業(yè)用來使金屬氧化物還原以制取某些金屬的是________；

(5)能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是________；

(6)充分燃燒時生成兩種氧化物的是________．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?烏魯木齊）某課外活動小組在研究“氧氣對生物體生命活動的影響”時，需要制取一定量的氧氣．
（1）上圖中是該小組的同學(xué)設(shè)計的幾種制取氧氣的發(fā)生裝置及選用的試劑，其中有錯誤的裝置是
B
B
（填寫字母代號）；
（2）指出上圖中標有序號的儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
  ②
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（3）在氣體制取的實驗操作中都應(yīng)該注意先后順序，請你在下列小題的橫線上填入“先”或“后”字：
①若用圖A裝置制取氧氣，
后
后
向試管中加入KMn04固體，
先
先
檢查裝置的氣密性．
②在用排水法收集氧氣結(jié)束時，
先
先
 把導(dǎo)管從水槽中取出，
后
后
熄滅酒精燈．
（4）若用C裝置制取氧氣，其優(yōu)點是
②
②
 （填序號）；
①生成物只有氧氣②不需要加熱③需要加熱
（5）利用C裝置除制取氧氣之外，還能制取另一種氣體，請寫出制取該氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
；
（6）該小組在實驗中需要制取氧氣的質(zhì)量為O．9 6g，你可任意選擇上圖中正確的裝置及試劑，計算出所需試劑的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小張、小李等同學(xué)用如下圖所示的實驗裝置制取氧氣：

（1）請寫出有編號儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
 ②
長頸漏斗
長頸漏斗
 ③
水槽
水槽

（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
E
E
，反應(yīng)的化學(xué)符號（化學(xué)式）表達式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
此化學(xué)反應(yīng)屬于
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”），二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
．
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號），用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號（化學(xué)式）表達式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
水倒流造成試管破裂
水倒流造成試管破裂
現(xiàn)象的發(fā)生．小李實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認為原因可能是
沒有預(yù)熱
沒有預(yù)熱
．（寫一個）
（4）可選擇E收集氧氣的原因是
氧氣難溶于水
氧氣難溶于水
；
（5）用裝置B制取氧氣比裝置A制取氧氣的優(yōu)點有（寫兩點）：
操作簡便
操作簡便
、
裝置簡單
裝置簡單
．
（6）實驗室也可制出二氧化碳氣體和氫氣兩種氣體，根據(jù)表格信息，你認為可用裝置C收集的是
CO2
CO2
氣體，用裝置D收集的是
H2
H2
氣體．
氣體 空氣 CO2 H2
0℃、101千帕?xí)r密度（克/升） 1.29 1.89 0.09

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：022

有6種氣體：A.氧氣　B.氫氣　C.氮氣　D.一氧化碳　E.二氧化碳　F.甲烷

選擇填空：

(1)在空氣所占體積分數(shù)最大的是________(填序號，下同)；

(2)可用來制汽水的是________；

(3)將成為一種重要的無污染新型燃料的是________；

(4)在冶金工業(yè)用來使金屬氧化物還原以制取某些金屬的是________；

(5)能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是________；

(6)充分燃燒時生成兩種氧化物的是________．

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科目：初中化學(xué) 來源：專項題 題型：實驗題

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小明很興趣，于是，他和同學(xué)們進行探究。
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成； ②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
[設(shè)計裝置]如上圖所示
[實驗探究] 實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是                 。
（2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是                      。
（3）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，其原因是                               。
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么？
（4）小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈             性。
（5）小軍認為，純堿溶液也能使酚酞試液變紅色，所以另一種物質(zhì)有可能是Na2CO3，小寧認為不可能，他可選用              試劑來驗證另一種物質(zhì)是否是Na2CO3；
（6）小明在轉(zhuǎn)移實驗一所得溶液時，不小心手上沾有部分該溶液，小明應(yīng)該如何處理：                。
[表達]（7）由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：                              。

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