利用溫室進行植物生產(chǎn)時，可向溫室內(nèi)通入適量的二氧化碳，這是因為  
A．二氧化碳可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害B．施用后可防止火災(zāi)
C．施用后可促進植物的光合作用D．二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫
C
A、二氧化碳不供給呼吸，只有當二氧化碳達到一定濃度時才能使害蟲死亡，所以A錯誤；
B、二氧化碳能滅火，但在溫室中施用的二氧化碳參與了植物的光合作用，不能達到用來防止火災(zāi)的目的，故B錯誤；
C、向溫室里釋放適量的二氧化碳目的就是促進植物的光合作用，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，所以C說法正確；
D、二氧化碳含量增多會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，是指大氣能使太陽短波輻射到達地面，但地表向外放出的長波熱輻射線卻被大氣吸收，使地表與低層大氣溫度增高；而溫室中溫度升高是由于塑料薄膜能讓太陽的光、熱量進入，阻止冷空氣進入和熱量揮發(fā)，所以D錯誤．
故選C．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于二氧化碳用途的描述中，不正確的是
A．冶煉金屬B．人工降雨
C．用作氣體滅火劑D．用于生產(chǎn)碳酸飲料

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于二氧化碳的敘述錯誤的是（   ）
A．環(huán)境監(jiān)測中心在公布城市空氣質(zhì)量狀況時不包括該氣體
B．是造成全球氣候變暖的主要氣體
C．在蔬菜大棚中，適量補充CO2有利于農(nóng)作物的生長
D．能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白攜氧能力降低

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10分）將制得的二氧化碳氣體依次通過右下圖所示的裝置，寫出A、B兩裝置中可觀察到的實驗現(xiàn)象和得出的結(jié)論。

A裝置：現(xiàn)象                                   ；
該變化的化學方程式為                           
B裝置：現(xiàn)象                                   ；
驗證的性質(zhì)                                     。
這個實驗不能用于檢驗CO2存在，用化學方程式表示檢驗CO2                    。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

為了探究二氧化碳的性質(zhì)，思譯同學進行如右圖所示的實驗。你認為該實驗不能說明的是（ ）
A．二氧化碳不能燃燒
B．二氧化碳不能支持燃燒
C．二氧化碳的密度比空氣大
D．二氧化碳能與水反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

小明在“二氧化碳的制取、收集和驗滿”實驗中，采用如圖實驗操作，其中錯誤的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

請你與小明一起進行實驗室制取二氧化碳的研究
(1) 選擇藥品 。小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別
藥品
實驗現(xiàn)象
①
塊狀石灰石和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率適中
②
塊狀石灰石和稀硫酸
產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③
碳酸鈉粉末和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
                           ；不選擇第③組藥品的原因是                                         
(2) 選擇裝置。他認為能選擇用過氧化氫制氧氣的發(fā)生裝置。你認為他選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是                                                           
(3) 制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體，他認為只能用向上排空氣法收集，是因為        
                                                                               
(4) 氣體檢驗。將生成的氣體通入石蕊中，石蕊變紅。原因是（用反應(yīng)的文字表達式表示）                 。由此實驗他確定該氣體一定是二氧化碳。他的檢驗方法是否正確？請說明理由                                                 
(5) 提供簡易裝置完成二氧化碳的制取、收集和驗滿。

上圖是實驗桌上擺放好的該實驗所需用品，小明發(fā)現(xiàn)缺少一種實驗儀器和一種藥品，儀器名稱       ；藥品名稱            

(6) 上圖是小明實驗的主要步驟，這些步驟的正確順序是                （填字母序號，下同），其中操作有誤的是                    
(7) 如果在實驗過程中要向試管中添加酸溶液，要求不改變實驗裝置，可選用     來完成。
(8) 如果要用上述儀器完成用高錳酸鉀制取氧氣，還需增加的玻璃儀器是        
文字表達式                                                            
(9) 用如右圖所示裝置收集二氧化碳，則應(yīng)該從    端
通入二氧化碳（填字母序號）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

通常情況下二氧化碳不支持燃燒，但鎂帶卻能在二氧化碳中燃燒發(fā)出耀眼的光，，關(guān)于該反應(yīng)的下列說法正確的是(     )
A．二氧化碳發(fā)生氧化反應(yīng)B．Mg被還原
C．二氧化碳是氧化劑D．Mg發(fā)生還原反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2012?紹興）由圖可知，大氣中CO2濃度大約從1800年起急劇增加，下列解釋合理的是（　　）
A．大量火山的噴發(fā)　　B．氣候的自然波動　　
C．浮游生物的光合作用D．人類大量使用燃料

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