【題目】我國“神州六號”載人航天飛船探訪太空圓滿完成任務，創(chuàng)造了我國航天史的輝煌．其中航天飛行器座艙的空氣更新過程如下圖所示．請分析回答：

（1）在上圖空氣更新的過程中，C、H、O三種元素中的_____元素沒有參與循環(huán)利用．

（2）裝置（Ⅱ）中的CO2和H2在催化劑條件下發(fā)生了反應，其反應的化學方程式為_____，裝置（Ⅲ）中發(fā)生反應的基本類型為_____反應．

（3）從裝置（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中可知道O2來自_____和_____（填化學式）兩種物質(zhì)．

【答案】C CO2+2H2C+2H2O 分解反應 H2O CO2

【解析】

若以座艙為起點，則空氣、二氧化碳和水進入裝置I中，然后可以看出二氧化碳進入裝置II與從裝置III中產(chǎn)生的氫氣會合并反應，將碳元素以單質(zhì)的形式排出，同時產(chǎn)生了水，而水通過裝置III被轉(zhuǎn)化為氫氣和氧氣，水的來源有兩個，所以氧氣的來源也有兩，可以據(jù)此答題。

（1）根據(jù)圖中可以看出碳氫氧三種元素中，只有碳元素經(jīng)過裝置II被轉(zhuǎn)化為碳單質(zhì)而沒有參與循環(huán)；

（2）水經(jīng)過裝置III生成的氫氣進入裝置II中，與二氧化碳發(fā)生了反應生成了碳和水，反應的化學方程式為：CO2+2H2C+2H2O；故可以判斷裝置III中發(fā)生的是分解反應；

（3）根據(jù)圖框可以分析出水的來源有兩個，一是座艙中含有的另一是二氧化碳和氫氣反應得到的，所以氧氣中的氧元素來自于水和二氧化碳中。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物之間的轉(zhuǎn)化，不能通過一步反應實現(xiàn)的是（　　）

A. Fe2O3→Fe B. Cu→CuCl2 C. Al→Al2O3 D. CO2→CaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將下列四個實驗所驗證或探究的目的填寫在橫線上，并回答相關(guān)問題．

（1）在實驗D中觀察到的現(xiàn)象是_____，說明CO2具有的化學性質(zhì)是_____．

（2）在實驗A和實驗C中反應的化學方程式是_____，實驗B中的現(xiàn)象是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】南海﹣﹣我們的“聚寶盆”

南海是中國四大海城中最大、最深、自然資源最為豐富的海區(qū)。近30年來，菲律賓、越南等五國已經(jīng)與西方200多家石油公司合作，在南海海城合作鉆探了約1380口鉆井，年石油產(chǎn)量達500萬噸。相當于大慶油田最輝煌時的年開采量。

材料1 油氣資源：南海中南部油氣地質(zhì)責源量占53%，可采資源量占66%，若被他國掠奪，中國海城將失去約 的可采油氣資源。西沙群島、中沙群島的水下有上千米的新生代沉積物，是大有希望的海底石油和天然氣產(chǎn)地。

材料2 礦產(chǎn)資源：南海蘊藏5萬億噸以上的錳、約3100億噸鎂、170億噸錫和銅、29億噸鎳及錳、8億噸鈷、5億噸銀、800萬噸金、60億噸鈾等，比陸地礦產(chǎn)資源豐富得多。

材料3 水產(chǎn)資源：南海海洋魚類有1500多種，大多數(shù)種類在西、南、中沙群島海域，很多具有極高的經(jīng)濟價值。海龜、海參、龍蝦、螺、貝、海帶等很豐富。

綜合分析上述材料，回答下列問題：

（1）南海豐富的資源中，油氣屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。對石油加熱煉制時，根據(jù)各成分的_____不同可得到的產(chǎn)品有_____（寫一種）。

（2）天然氣可壓縮儲存于鋼瓶中，用分子的觀點解釋其變化_____。

（3）材料2中所述錳、鎂、銅等是指_____（填“元素”或“原子”）。

（4）海洋魚類、海參、龍蝦富含的營養(yǎng)素是_____。

（5）南海自古就是中國的!我們要捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)士、領(lǐng)海和資源的完整。在資源的開發(fā)利用方面你的一點建議是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】控制變量，設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。

實驗一：區(qū)分硬水和軟水。

本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外，還必須要控制___________相同。

實驗二：探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。

將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中，對比觀察到的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是___________。

實驗三：探究決定氯化鐵溶液顏色的粒子。

氯化鐵溶液呈黃色。為了探究溶液中的哪種粒子使溶液呈黃色，小艷同學分析溶液中存在的粒子，選擇了一種試劑作對比,確定了決定氯化鐵溶液顏色粒子，用作對比的試劑可以是___________溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】深入認識化學反應，能合理地應用它為人類服務。請按要求回答：

化學反應

反應現(xiàn)象

文字表達式

基本類型

用途（舉一例）

高錳酸鉀加熱分解

①______

銅絲在空氣中加熱

②______

鎂的燃燒

③______

鐵絲在氧氣中燃燒

④______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“石頭紙”是一種介于紙張和塑料之間的新型材料（主要成份為碳酸鈣）。為測定其 中碳酸鈣的含量，課外活動小組的同學稱取 50g 碎紙樣品。分別在 5 只燒杯中進行了實驗，實驗數(shù)據(jù)見下表（假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應）：

（1）10g樣品與足量稀鹽酸反應最多生成氣體_______克。

（2）燒杯_______（填序號）中記 錄 的實驗數(shù)據(jù)有明顯錯誤，理由是_______。

（3）求所用鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲同學對寒痛樂熨劑（簡稱“寒痛樂”）的發(fā)熱原理產(chǎn)生了濃厚興趣，于是帶了幾包寒痛樂，來到實驗室對其進行研究。

（查閱資料）

[ 原料層 ] 鐵、蛭石、活性炭、水等。

[ 作用原理 ] 鐵跟氧氣和水反應生成氫氧化鐵（固體），并放熱。

（實驗）驗證寒痛樂成分中所含鐵的化學性質(zhì)。

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將寒痛樂打開，將藥物倒入一燒杯中，觀察

藥物為黑色固體粉末

用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸，取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末放于燃燒匙中，在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察。

劇烈燃燒，_________

實驗結(jié)論：寫出此反應的化學方程式________________。

集氣瓶中加水的作用是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源，主要成分炭。工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源．煤氣化和液化示意圖如下：

（1）第①步操作發(fā)生的是___________（填“物理”或“化學”）變化。

（2）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應，方程式為_______________。

（3）第③步反應的基本類型屬于___________。

（4）含硫化合物洗液經(jīng)過提煉后，可用來制硫酸，過程是：含硫化合物氧化得到SO2，SO2進一步氧化得到X，X與水反應得到H2SO4，則X的化學式為___________。

（5）從“綠色”的角度分析，“煤的汽化和煤的液化”生產(chǎn)的優(yōu)點_______________。

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