【題目】如圖為測定水的組成的實驗裝置圖，根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答：

（1）電源正極為_____ ，用火柴點燃甲試管中的氣體，可以看到產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，這種氣體是_____；

（2）水通電后，發(fā)生變化的文字表達(dá)式為_____ 。

（3）由以上的實驗事實可得出結(jié)論：水是由_____組成的；分子與原子的區(qū)別是_____。

【答案】B 氫氣 水氫氣+氧氣 氫元素和氧元素 在化學(xué)變化中，分子可分原子不可分

【解析】

（1）水通電時，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比為2：1。乙試管中產(chǎn)生的氣體體積較小，電源正極為B，用火柴點燃甲試管中的氣體，可以看到產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，這種氣體是氫氣；

（2）水通電后生成氫氣和氧氣，發(fā)生變化的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣；

（3）氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，在化學(xué)反應(yīng)中，元素的種類不變。由以上的實驗事實可得出結(jié)論：水是由氫元素、氧元素組成的；分子與原子的區(qū)別是化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

（1）圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（2）在圖2橫線處補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示_________。

（3）在上圖所示物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是_________(填化學(xué)式)，屬于氧化物的是_________ (填化學(xué)式)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、 C、 D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在周期表中的信息，請回答下列問題:

（1）圖中A、B、C、 D四種粒子共表示_____種元素。

（2）A. B. C. D中表示的陽離子符號為_____。

（3）D中X=_____。 E中銀元素的質(zhì)子數(shù)為_____，一個銀原子質(zhì)量是一個C-12原子質(zhì)量的_____倍。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

（1）2個氟原子_____。

（2）保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____。

（3）2個銨根離子_____。

（4）氧化亞鐵中鐵元素的化合價_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？甲、乙兩個小組同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究：

（提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：相等

（實驗探究）同學(xué)們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

（1）甲組進(jìn)行了圖1所示的實驗。在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平。然后用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘。已知銅和氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅。停止加熱后冷卻到室溫，觀察到：a端粗銅絲表面變?yōu)?/span>_____色，同時a端下沉。甲組同學(xué)認(rèn)為：猜想1正確。

（2）乙組進(jìn)行了圖2所示的實驗。其中鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。觀察到：反應(yīng)過程中，天平指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)。乙組同學(xué)認(rèn)為：猜想2正確。

（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組實驗中用酒精燈給a端的粗銅絲加熱時，銅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，而生成的氧化銅質(zhì)量大于參加反應(yīng)的銅絲質(zhì)量，所以左端質(zhì)量增大了。于是同學(xué)們得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____體系中進(jìn)行。

（優(yōu)化裝置）甲組同學(xué)利用改進(jìn)后的圖3裝置進(jìn)行再次探究。將銅絲繞在電烙鐵上，電烙鐵用支架固定在密閉的硬質(zhì)玻璃管中，玻璃管置于靈敏電子臺秤上。接通電路，電烙鐵開始工作，可以觀察到銅絲表面逐漸變色，電子臺秤讀數(shù)保持不變。得出猜想2正確

（得出結(jié)論）經(jīng)過進(jìn)一步分析，同學(xué)們最終得出結(jié)論：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后_____。

（拓展）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是_____（填字母）。

①元素質(zhì)量 ②原子質(zhì)量 ③原子數(shù)目 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目

A ①②③

B ①②③⑤

C ①②③④

D ②③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析以下鐵釘生銹實驗設(shè)計，結(jié)論不正確的是（　�。�

A.對比①②可以說明鐵生銹一定要有氧氣參加

B.對比①②③可以說明鐵生銹必須水和氧氣同時參加

C.對比①③可以說明鐵生銹一定要有水參加

D.對比②③可以說明鐵生銹一定要有水參加

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、綠色、高效水處理劑。干燥的高鐵酸鉀在 198℃以下是穩(wěn)定的，受 熱則易分解為金屬氧化物和氧氣。高鐵酸鉀遇水會發(fā)生反應(yīng)（4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3↓+8X+3O2↑）， 可將其應(yīng)用到游泳池水的循環(huán)再生使用，它不僅消毒殺菌、去除人體帶入的污漬和懸浮固體，且對人體 無傷害與刺激， 安全無異味。

（1）X 的化學(xué)式為_____；

（2）K2FeO4 中鐵元素的化合價為_____ 價；

（3）保存 K2FeO4 應(yīng)注意_____；

（4）有關(guān) K2FeO4 的說法正確的是_____ ；

A K2FeO4 由 7 個原子構(gòu)成

B K2FeO4 中鉀、鐵、氧元素的質(zhì)量比為 2:1:4

C K2FeO4 的相對分子質(zhì)量為 198

D K2FeO4 中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

（5）生成的 Fe(OH)3 能吸附游泳池水中的懸浮雜質(zhì)，每 1000 噸游泳池水中需要 Fe（OH）3 2.14 千克為 最佳，那么一個擁有 2000 噸水的游泳池需要投入 K2FeO4 的質(zhì)量是多少？_____（寫出解題過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有混合均勻的鋅銀粉末，某化學(xué)興趣小組為了測定其組成，取30g樣品于燒杯中，向其中分3次加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸，使之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：

加入稀硫酸的質(zhì)量（g）

充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量（g）

第1次

20

23.5

第2次

40

13.5

第3次

10

m

試回答下列問題：

（1）上述表格中m的值為_____；

（2）該金屬粉末中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？

（3）所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中放入A、B、C三種物質(zhì)各25g，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，充分反應(yīng)后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

25

25

25

0

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

待測

28

0

20

待測數(shù)值為__________，在此化學(xué)反應(yīng)中基本反應(yīng)類型是______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案