如圖是氣體X的干燥、收集、尾氣吸收裝置，說明該氣體的物理性質(zhì)有（　�。�
A、密度比空氣密度大，極易溶于水
B、密度比空氣密度小，極易溶于水
C、密度比空氣密度大，難溶于水
D、密度比空氣密度小，難溶于水
考點：常用氣體的收集方法,氣體的干燥（除水）
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：用排空氣收集氣體時，密度大于空氣的氣體采取向上排氣法收集，密度小于空氣則向下排氣法收集；吸收處理氣體，一般是把氣體通入水中或能與之反應的溶液中，對于極易溶于水的氣體，在吸收處理時要防止水倒吸，需要特殊裝置，該裝置的優(yōu)點是：增大接觸面積，充分吸收氣體，還能防止倒吸．
解答：解：圖中的收集氣體方法：氣體從位于集氣瓶口的短導管進入，瓶中的空氣則是從位于瓶底部的導管被排出，這種收集氣體的方法也就屬于向下排空氣法，說明該氣體密度小于空氣；題圖中采取使用漏斗倒扣在水面處吸收處理氣體，這一特別的裝置能防止水倒吸，說明該氣體極易溶于水．
故選：B．
點評：本題難度不是很大，從多角度對氣體的收集方法進行了綜合考查，考慮收集氣體的方法時，應該從氣體的密度、水溶性等角度進行分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號或化學式填空：
2個氮原子
 
，氧氣
 
，4個二氧化碳分子
 
氫離子
 
；
氧化鎂中的鎂元素顯+2價
 
，帶三個單位正電荷的鋁離子
 
；3個銨根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

能與啟普發(fā)生器產(chǎn)生相同效果的裝置是（　�。�
A、①②③B、①③⑤
C、①④⑤D、②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學反應可表示為：M+N→P+Q，其中M、P為單質(zhì)，N和Q為化合物．根據(jù)題給條件寫出有關物質(zhì)的化學式（最好寫初中教材中出現(xiàn)過的）．
（1）若P在常溫下為氣體，Q的溶液呈淺綠色，則M是
 
．
（2）若Q在常溫下為無色液體，則M是
 
．
（3）若Q在常溫下為氣體，則M是
 
．
上述三種情景所發(fā)生的化學反應，其基本反應類型均為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小希同學在復習《質(zhì)量守恒定律》時，回憶老師做的以下四個演示實驗：

（1）在實驗Ⅰ中，他觀察到的現(xiàn)象是：
 
（填序號）；
a．紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白霧            b．氣球先變大后變小，甚至縮進玻璃管中
c．待錐形瓶冷卻后，天平仍然保持平衡     d．待錐形瓶冷卻后，天平指針向右偏
e．待錐形瓶冷卻后，天平指針向左偏
（2）在實驗Ⅱ中，錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量隨時間的變化關系正確的是
 
；

（3）在實驗Ⅲ結束后，天平指針向右偏，他認為此變化不平衡的原因是
 
．
小希想實驗Ⅲ進行改進，使反應后天平仍然能保持平衡：
①他設計了裝置E，裝置E與實驗Ⅲ中的反應裝置最大的特點在于裝置E處于
 
 狀態(tài)，但他覺得裝置E可能會產(chǎn)生的不良后果是
 
，從而導致實驗失�。�
②接著他設計了裝置F，正確操作進行實驗后（裝置氣密性良好），發(fā)現(xiàn)天平仍然不平，他發(fā)現(xiàn)原因可能是
 
；
③緊接著他費盡心思，將F中的帶氣球的玻璃管換成膠頭滴管，用來滴加鹽酸，錐形瓶中放入澄清石灰水，小試管中放入碳酸鈉粉末，改變一下小試管的位置，就成功地使天平平衡了（如G圖），你知道小希是怎樣改裝的實驗裝置嗎？請在G圖中畫出小試管放置的正確位置．（稀鹽酸和碳酸鈉都會與澄清的石灰水發(fā)生化學反應）

（4）在實驗Ⅳ后，觀察到有大量的白煙逸出，此白煙的成分是
 
（寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有X，Y兩種原子，X原子的M電子層比Y原子的M電子層少3個電子，Y原子的L電子層的電子數(shù)恰為X原子的L層電子數(shù)的2倍，則X，Y元素的元素符號分別為（　�。�
A、C和AlB、N和Be
C、Si和BD、Mg和S

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
（1）鉀元素
 
；   （2）4個鈉離子
 
；
（3）五氧化二磷
 
；（4）碳酸鈉
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在隔絕空氣情況下，用木炭還原氧化銅．下列敘述正確的是（　　）
A、反應前后固體中氧元素的質(zhì)量保持不變
B、反應中銅元素在固體中的質(zhì)量分數(shù)逐漸變大
C、反應中消耗的氧化銅與碳的質(zhì)量一定相等
D、反應后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

電池污染日益受到人們的關注，科技人員相繼發(fā)明了一些環(huán)保電池，你認為下列屬于環(huán)保電池的是（　�。�
A、太陽能電池B、氫燃料電池
C、鋅錳干電池D、鉛酸電池

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