科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，對人呼出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁．一些同學(xué)認(rèn)為這可能是呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，從而使澄清石灰水變渾濁．就這些同學(xué)的看法而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（　�。�
分析：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．
解答：解：根據(jù)題意，一些同學(xué)認(rèn)為這可能是呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，從而使澄清石灰水變渾濁，是一個(gè)提出猜想、假設(shè)的過程，在試驗(yàn)、假設(shè)、觀察、做結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬假設(shè)的環(huán)節(jié)．
故選B．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

32、善于觀察事物，開展科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要學(xué)習(xí)方法．小張同學(xué)對平日學(xué)習(xí)中使用白紙的成分產(chǎn)生了興趣，展開了探究．
提出問題：白紙的組成成分中含有什么元素？
進(jìn)行猜想：白紙的組成中可能含有碳元素和氫元素．
實(shí)驗(yàn)探究：請你把小張同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)方案填入下表．
實(shí)驗(yàn)用品：火柴、干燥的白紙、光潔干燥的小燒杯、澄清石灰水
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
     
     

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1、
利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)對物質(zhì)及其變化進(jìn)行科學(xué)探究
是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式．它包括：①“建立假設(shè)”②“交流評價(jià)”③“獲得結(jié)論”④“提出問題”⑤“收集證據(jù)”等基本環(huán)節(jié)．合理的探究順序是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：b
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）在初中可同時(shí)用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和濃硫酸反應(yīng)生成不穩(wěn)定的亞硫酸（H2SO3）分解而制得SO2．已知SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)．
①制取SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑
；
②收集SO2的實(shí)驗(yàn)裝置為
C
C
；
③為避免SO2對環(huán)境的污染，常用NaOH溶液來處理尾氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
．
（4）某化學(xué)興趣小組用B、F裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳．實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生大量的白色沉淀，然而繼續(xù)通入一段時(shí)間的二氧化碳后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液．為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究．
[提出問題]沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
[查閱資料]碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]溶于水．
[猜想與假設(shè)]①溶液呈酸性；   ②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣．
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用玻璃棒蘸取沉淀溶解后的澄清溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照． 測得被測液
pH=8		 猜 想①
不成立
不成立
．
（填“成立”或“不成立”）
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入
稀鹽酸
稀鹽酸
．		 有氣體產(chǎn)生 猜想②成立．
通過探究得知，生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣．
[交流與反思]從探究中你得到的啟示或感受是
科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法
科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法
．

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