根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是(  )

A．該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物

B．化學(xué)反應(yīng)的快慢

C．反應(yīng)發(fā)生所需要的條件

D．參加反應(yīng)的各粒子的相對(duì)數(shù)量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


常溫下,一些物質(zhì)的pH如下,其中顯酸性的物質(zhì)是　(　　)

A.檸檬汁pH=2                B.雞蛋清pH=8

C.蒸餾水pH=7                D.肥皂水pH=10

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體的制備、收集裝置，請(qǐng)回答：

 


A               B              C           D        E                F

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a           ；b            。

（2）若以過(guò)氧化氫為原料在實(shí)驗(yàn)室制備并收集純凈的氧氣，所選的儀器的連接順序?yàn)?u>          。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                   。

（3）B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端插入液面以下的原因是                          。

（4）連接C、E裝置可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性，裝置C、E中可看到的現(xiàn)象是          

                                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)用語(yǔ)表示：

（1）空氣中含量最多的氣體          ；

（2）能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是         ；

（3）在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中            ，x=_________，其中y = ___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答相關(guān)問(wèn)題：

a）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制CO2的化學(xué)方程式為：

______________________________________，收集裝置應(yīng)選________（填編號(hào)）；

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制O2的化學(xué)方程式為：_________________________________。

b）若用B作制氣裝置，與A相比，其優(yōu)點(diǎn)是_________________________（寫(xiě)一點(diǎn)）。

c）用KClO3和MnO2制O2，若選用A作發(fā)生裝置，則還要增加_________________（填儀器名稱(chēng)），并把A作如下改動(dòng)：_____________________________________。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某物質(zhì)W在空氣中完全燃燒后的產(chǎn)物只有二氧化碳和水。根據(jù)以上信息，下列關(guān)于物質(zhì)W組成的說(shuō)法中正確的是(  )

A．含有C、H、O三種元素

B．只含C、H元素

C．含有C、H元素，可能含有O元素

D．含有C元素，可能含有H、O元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


同學(xué)們?yōu)榱颂骄课镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量是否改變，分別設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)甲組同學(xué)利用圖1所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

把盛有適量BaCl2溶液的小試管放入盛有Na2SO4溶液的燒杯中，將燒杯放在托盤(pán)天平上，用砝碼平衡。取下燒杯，將BaCl2溶液小心倒入燒杯中，燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是__ __。然后把燒杯連同試管再放回天平上，天平仍然平衡。根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是___。

(2)乙組同學(xué)利用圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

取一根用砂紙打磨干凈的長(zhǎng)鎂帶和一個(gè)石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤(pán)天平上，用砝碼平衡。取下石棉網(wǎng)，在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂帶，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___。燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤(pán)天平上稱(chēng)量，意外發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了。請(qǐng)你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)。請(qǐng)計(jì)算：

(1)丁香油酚(C10H12O2)的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)___；

(2)丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比___；

(3)丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(結(jié)果精確到0.1%)；

(4)16.4 g丁香油酚中含____g氧元素(結(jié)果精確到0.1 g)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)上圖A、B、C、D四種粒子共表示　    　種元素。

(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下：

①       甲、乙、丙中表示混合物的是         （填序號(hào)）。

②       上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于物理變化的是           。

③       變化Ⅰ中，發(fā)生變化的“   ”和“    ”的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為             。

    

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