【題目】從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì).請(qǐng)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)問(wèn)題.
家里炒菜時(shí)油鍋著火,最好的滅火方法是________;
某同學(xué)的午餐食譜如下:“主食:米飯;副食:豆腐、紅燒肉”.其中富含淀粉的是________;
食鹽是最重要的調(diào)味品.下表為食鹽在不同溫度下的溶解度,結(jié)合表內(nèi)信息回答下列問(wèn)題:
溫度 | ||||||
溶解度 |
①構(gòu)成食鹽的微粒是________;
②從接近飽和的食鹽溶液中獲得食鹽晶體,應(yīng)采取的方法是________;
③時(shí),向水中加入食鹽,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是________;
鐵制品長(zhǎng)期使用容易生銹,鐵生銹的條件是________;
日常生活中防止鐵制品銹蝕的方法有________;
自來(lái)水廠凈水過(guò)程中常用活性炭,活性炭的主要作用是________.
工人師傅切割鐵板時(shí),常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡,此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
【答案】用鍋蓋蓋滅米飯、蒸發(fā)結(jié)晶與氧氣和水接觸刷漆或涂油吸附
【解析】
(1)油鍋著火時(shí),用鍋蓋蓋滅是最好的處理辦法;
(2)米飯中富含淀粉;
(3)①食鹽的主要成分是氯化鈉,氯化鈉是離子型化合物,因此構(gòu)成氯化鈉的最小微粒是鈉離子和氯離子;
②氯化鈉的溶解度隨溫度變化較小,因此從接近飽和的食鹽溶液中獲得食鹽晶體,應(yīng)采取的方法是蒸發(fā)結(jié)晶;
③20C時(shí),氯化鈉的溶解度是36g,因此向100g水中加入40g食鹽,充分?jǐn)嚢,最多可溶解氯化鈉36g,所得溶液的質(zhì)量是136g。
(4)鐵與氧氣和水同時(shí)接觸時(shí)會(huì)生銹,可以通過(guò)刷油漆的方式來(lái)隔絕鐵與氧氣和水解除;
(5)活性炭的主要作用是吸附水中的異味和色素;
(6)該過(guò)程中,硫酸銅與鐵發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)方程式是,紅色的線是析出的銅單質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答生活中的化學(xué)問(wèn)題:
(1)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利,生活中常用_____的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
(2)把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離,相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的_____操作。
(3)干粉滅火器主要用來(lái)?yè)錅缬、氣等燃燒引起的失火,干粉主要成分是碳酸氫鈉,干粉受熱后生成一種碳酸鹽和兩種氧化物,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小雨同學(xué)閱讀課外資料得知,雙氧水分解除了二氧化錳作催化劑,還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是她對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
(提出問(wèn)題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn):(其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)
(1)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是_____;
(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更_____(填“大”或“小”),說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率;
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥,稱量得到0.5g黑色粉末,經(jīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證實(shí)過(guò)濾所得的黑色固體粉末為氧化銅;
(預(yù)期結(jié)論)氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑;
(評(píng)價(jià)設(shè)計(jì))你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是_____;
(實(shí)驗(yàn)拓展)小雨同學(xué)從課外資料上還獲得下列信息:氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確_____。
A.二氧化錳一定是催化劑
B.同一個(gè)反應(yīng)可能有多種催化劑
C.催化劑一定能加快反應(yīng)速率
D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變
E.對(duì)很多工業(yè)反應(yīng),加入催化劑能起到增加生成物的質(zhì)量的效果
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】英國(guó)科學(xué)家法拉第曾以蠟燭為主題,對(duì)青少年發(fā)表了一系列演 講,其演講內(nèi)容被編成《蠟燭的化學(xué)史》一書。某化學(xué)小組對(duì)蠟燭的燃燒過(guò) 程進(jìn)行了再一次探究。
(查閱資料)硫酸銅( CuSO4)是一種白色粉末,具有吸水性,吸水后變?yōu)樗{(lán)色。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1 | 外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的 環(huán),內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無(wú) 明顯變化。 | _____ |
2 | 伸入 焰心 的 導(dǎo)氣管 引出白煙,_____ | 焰心處有______性 氣體 | |
3 | 蠟燭燃燒產(chǎn)物中有 水和二氧化碳 |
(1)實(shí)驗(yàn) 1得到的結(jié)論是______.
(2)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn) 2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______.
(3)實(shí)驗(yàn) 3中,硫酸銅粉末的作用是______;得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.
(反思與評(píng)價(jià))
(4)實(shí)驗(yàn) 3是該小組同學(xué)對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn).與如圖所示實(shí)驗(yàn)相比,實(shí)驗(yàn) 3 的優(yōu)點(diǎn)是______.
(5)在該實(shí)驗(yàn)中,蠟燭受熱熔化和燃燒,這兩種變化根本區(qū)別是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,粗略地測(cè)定空氣中氧氣的含量。圖中燒杯內(nèi)盛有80℃的熱水,燒杯上方是一左端封閉、按體積均勻劃分刻度的玻璃管,玻璃管內(nèi)有一可左右滑動(dòng)的活塞,活塞左側(cè)玻璃管內(nèi)封閉有空氣,活塞右側(cè)的玻璃管口跟空氣相通,實(shí)驗(yàn)開始前活塞處于刻度5處。
(1)實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí),玻璃管內(nèi)發(fā)生的固定現(xiàn)象是:①____________________________;②活塞變化__________。
(2)恢復(fù)至常溫后,活塞應(yīng)停在刻度_____處。據(jù)此可以得出的結(jié)論是 _______________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請(qǐng)你回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ,鈣元素的原子序數(shù)為 ;
(2)X= ;
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 (填序號(hào));
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì),A是空氣中含量最多的氣體,B是一種黃色固體,在純凈的D中劇烈燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激氣味的氣體C.根據(jù)以上描述試推斷:
(1)A為______、C為______.(寫化學(xué)式)
(2)寫出B在D中燃燒的文字表達(dá)式:______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的基本操作.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如圖A所示,手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要_____(選填“背著”或“向著”)手心,細(xì)口瓶的塞子要_____(選填“倒放”或“正放”)在桌面上.
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是_____(填序號(hào)).
A.平衡氣壓,方便取下燈帽 B.揮發(fā)水分,利于點(diǎn)燃酒精.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫出圖中①②標(biāo)示的儀器名稱①____________②____________.
(2)若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A、F、G,且各裝置的管口連接順序是:a﹣b﹣c﹣d,則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c的長(zhǎng)短情況是_____(填“b長(zhǎng)c短”或“c長(zhǎng)b短”)如果要收集較純的氧氣收集裝置為______,當(dāng)氣泡____開始收集氣體。
(3)若選用A、E裝置制取氧氣,主要操作步驟有①加入藥品②加熱③檢驗(yàn)裝置的氣密性 ④收集氣體⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管移出水面,正確的順序是_____(寫序號(hào)),其中⑤⑥不能顛倒順序,其目的是___________.
(4)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是_____.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______,該反應(yīng)是______反應(yīng),(填基本反應(yīng)類型)。
(5)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填字母)裝置;收集甲燒氣可選用D或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是_____.
(6)氨氣是無(wú)色有刺激性氣味,極易溶于水(1體積水溶解700體積氨氣)的氣體.如圖3所示,將一支充滿氨氣的試管用大拇指按住,倒扣到水中松開拇指,不斷搖晃試管,現(xiàn)象是________。
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