【題目】用圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件:將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管,放入到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中。
(1)可燃物在空氣中燃燒應滿足的條件是_____。
(2)通過什么現(xiàn)象能驗證(1)題中的燃燒條件?_____。
(3)燒杯中水的作用是_____。
(4)請指出圖中實驗設計的不足之處:_____。
【答案】溫度達到著火點 試管中的白磷燃燒而紅磷不燃燒 提供熱量、隔絕氧氣(敘述合理且將二者都答出來才得分) 兩支試管口沒有堵橡膠塞或系上氣球
【解析】
(1)燃燒需滿足3個條件:①可燃物;②氧氣(或空氣);③達到燃燒所需的最低溫度(也叫著火點),故可燃物在空氣中燃燒應滿足的條件是達到燃燒所需的著火點;
(2)試管中的白磷和紅磷都與氧氣接觸,試管中的白磷達到了著火點燃燒,紅磷未達到著火點不燃燒,故通過試管中的白磷燃燒而紅磷不燃燒,能驗證(1)題中的燃燒條件;
(3)在驗證可燃物燃燒需要氧氣時,水起到隔絕氧氣的作用,在驗證可燃物燃燒溫度需要達到著火點時,水起到提供熱量的作用,故燒杯中水的作用是提供熱量,隔絕氧氣;
(4)白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷,容易散逸出去污染空氣,故該實驗需要在密閉容器中進行,應在兩支試管口堵上橡膠塞或者系上氣球,所以該實驗設計的不足之處是:兩支試管口沒有堵橡膠塞或系上氣球。
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【題目】制作電腦芯片的材料為高純硅,工業(yè)上制造高純硅的基本流程如圖1所示(某些反應過程中的部分物質沒有在圖中標出):
(1)SiHCl3中Cl元素的化合價為﹣1價,則Si元素的化合價為_____。
(2)硅原子的結構示意圖如圖2所示,硅原子的核電荷數(shù)為_____。
(3)第①步至第④步的變化中,屬于物理變化的是第_____步。
(4)第④步反應,除生成純硅以外,還有HCl生成。寫出第④步反應的化學方程式_____。
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【題目】海水中含有氯化鈉、氯化鈣等物質,下面是從海水中提取氯化鈉的大致過程和氯化鈉、氯化鈣的溶解度表與溶解度曲線。
請回答下列問題:
(1)將粗鹽從海水中結晶出來的方法是_______。
(2)經(jīng)長時間日曬,氯化鈣也不易大量結晶析出的原因是_____。40℃時,50g水中最多溶解氯化鈣____g
(3)根據(jù)海水曬鹽的原理,下列說法中正確的是_____。(填序號)
A海水進入貯水池,海水的成分基本不變
B在蒸發(fā)池里,海水中水的質量逐漸增加
C析出晶體后的母液是氯化鈉的不飽和溶液
(4)上面溶解度曲線圖中,能表示氯化鈣溶解度曲線的是____(填“甲”或“乙”)。
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【題目】氣體的實驗室制取是學生必備的基本實驗技能,請根據(jù)下列裝置回答問題:
(1)寫出標號儀器①的名稱:_______。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,反應的化學方程式為:_______,若收集少量的氧氣用于氧氣性質的實驗探究,應選用的收集裝置是______(填字母);加熱時酒精燈內(nèi)的液體燃燒的反應方程式:______。
(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳的反應化學方程式:_______。檢驗生成的二氧化碳時,將氣體通入F裝置中所發(fā)生反應的化學方程式:________。
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【題目】M、N、L三種物質的溶解度曲線如圖所示,請回答問題。
(1)20℃時,三種物質溶解度由大到小的順序是_____。
(2)圖I中a點可表示M在30℃時的_____溶液(填“飽和”或“不飽和”)
(3)若N物質中混有少量的M物質,可采用_____的方法提純N。
(4)T℃時,將等質量的M、N兩種固體分別加入盛有10g水的甲、乙試管中充分溶解后,可觀察到如圖Ⅱ所示的現(xiàn)象,則T_____10(填“〉”或“=”)。
(5)使L物質的飽和溶液轉化為不飽和溶液,可采取的方法是_____和_____。
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【題目】為加深對一氧化碳還原性的理解,減少一氧化碳對環(huán)境的污染,某同學設計了如圖所示的實驗:
回答下列問題:
(1)圖B中,薄銅片受熱時發(fā)生反應的化學方程式為 。
(2)趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中(如圖C所示),觀察薄銅片的顏色變化,現(xiàn)象是 ;振蕩集氣瓶,觀察到的現(xiàn)象是 。
(3)實驗結束后用燃著的木條點燃瓶中的剩余氣體,有明顯的藍色火焰出現(xiàn),該反應的化學方程式為 。
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【題目】某化學小組在實驗室里設計了如圖實驗裝置,進行二氧化碳的制取、收集和性質的探究,根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是_____。實驗裝置裝備完畢,加入藥品前先要進行的操作是_____。
(2)裝置B中澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為_____,裝置D中觀察到蠟燭_____(填“上層”或“下層”)先熄滅,因此,二氧化碳可用于滅火。
(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從_____(填“c端”或“d端”)通入。
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【題目】某同學設計了如圖所示的裝置,用于制取CO2,并對它的部分性質進行探究,按要求回答問題。
(1)寫出儀器甲的名稱_____。
(2)B裝置用于制取CO2,反應的化學方程式為_____。欲及時停止反應,應采取的操作是_____,待反應完全停止后,容器中的液面位置為_____(填“a”“b”或“c”)。
(3)若要收集到干燥的二氧化碳,需要將裝置B與裝置_____(填寫字母)相連接再收集。
(4)往C試管中通入CO2,當出現(xiàn)_____現(xiàn)象,表示石灰水中的溶質恰好完全轉化為沉淀。
(5)加熱固體碳酸氫鈉能產(chǎn)生CO2,其化學方程式是:,某同學采用該方法制取CO2,選擇A作為發(fā)生裝置,他的理由_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學校化學興趣小組欲利用下列裝置進行相關實驗探究,請你分析并填空。
(1)寫出圖中標號儀器名稱①_____。
(2)下列哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流_____(填序號)。
①把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中。
②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。
(3)某同學利用同一套發(fā)生裝置先后完成實驗室制取二氧化碳和實驗室制取氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是為_____(填序號),利用該裝置制取氧氣的化學方程式_____。
(4)實驗室制取二氧化碳,常選用裝置_____(填字母代號)收集二氧化碳。收集時,將燃著的木條放在瓶口,觀察到_____,說明瓶中已集滿二氧化碳。
(5)實驗中學生們分別用C、E兩種方法收集的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,若操作正確,所用鐵絲完全相同,結果鐵絲在用E裝置收集的氧氣中燃燒更劇烈,可能的原因是_____。
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