8．下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）表中磷元素屬于非金屬（填金屬或非金屬）元素．
（2）表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是Ar．（填元素符號(hào)）
（3）表中與氧原子具有相同化學(xué)性質(zhì)的是硫（填元素名稱）．
元素名稱鈉鎂鋁硅磷硫氯氬
元素符號(hào)NaMgAlSiPSClAr
原子結(jié)構(gòu)示意圖 

分析 （1）依據(jù)元素的命名特點(diǎn)分析解答；
（2）最外層具有8個(gè)電子的原子具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（3）最外層電子數(shù)相同的化學(xué)性質(zhì)相似，據(jù)此進(jìn)行分析解答

解答 解：（1）根據(jù)磷元素的名稱中含有“石”所以可知它是非金屬元素；
（2）最外層具有8個(gè)電子的原子具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素氬元素．
（3）氧原子的最外層電子數(shù)為6，與硫元素的最外層電子數(shù)相同故化學(xué)性質(zhì)相似．
答案：（1）非金屬；（2）Ar；（3）硫．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．把白糖和味精分別放在鐵片上高溫加熱，結(jié)果都出現(xiàn)碳黑．僅根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是（　　）
A．兩者盡管味道不同，實(shí)際上是相同的物質(zhì)
B．兩者都含碳元素
C．兩者都含碳、氧元素
D．兩者都含碳、氮、氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．小松同學(xué)家新買了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒(méi)有鉻，為了了解鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動(dòng)．
猜想與假設(shè)】小松同學(xué)猜想：Cr＞Al＞Cu；小雷同學(xué)猜想：Al＞Cr＞Cu
小聰同學(xué)猜想：Al＞Cu＞Cr
【查閱材料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（ CrSO4）溶液…鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無(wú)色的硫酸鋁溶液
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀硫酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．
【操作分析】三種金屬加入稀硫酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是（1）除去金屬表面氧化物（或污物）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
    金屬CrAlCu
與硫酸反應(yīng)現(xiàn)象  反應(yīng)緩慢  反應(yīng)劇烈  無(wú)明顯現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序，（2）小雷同學(xué)猜想正確．
【回答問(wèn)題】小松提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，小雷認(rèn)為不可行，理由是（3）無(wú)法比較鉻和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．
小聰認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，這三種藥品可以是（4）A1、CrSO4溶液、Cu．
【歸 納】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，可得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有（5）金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)；金屬與鹽發(fā)生置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是童童同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用一種純凈物制取氧氣的裝置圖．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．
（1）儀器①的名稱是試管；
（2）制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）請(qǐng)你將該實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的原因防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟冷而炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．證明集氣瓶中盛有的是氧氣，最簡(jiǎn)便的方法（　�。�
A．能使蠟燭燃燒的是氧氣
B．放入發(fā)紅的木炭過(guò)一會(huì)兒加入澄清石灰水，可使澄清石灰水變渾濁
C．測(cè)定密度，如密度大于1的就是氧氣
D．放入帶火星的木條，可使木條復(fù)燃的是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用符號(hào)填空：
（1）氦氣He．
（2）一個(gè)硫離子S2-．
（3）2H表示2個(gè)氫原子．
（4）地殼中含量最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．指出下列符號(hào)中“2”的意義．
（1）2Ca鈣原子的個(gè)數(shù)為2．
（2）Mg2+一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．
（3）H2O1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子．
（4）$\stackrel{+2}{Mg}$SO4硫酸鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑．在探究過(guò)程中，很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響．
（1）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同．請(qǐng)舉出實(shí)例說(shuō)明硫在空氣里燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，在氧氣里燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
（2）碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳．對(duì)比這兩個(gè)反應(yīng)可得到的結(jié)論是反應(yīng)物的量不同，得到的生成物可能不同．
（3）H2在加熱條件下可以與CuO反應(yīng)，生成Cu和H2O．
①亮亮同學(xué)利用圖A裝置完成了該實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：先通入H2，再加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先撤酒精燈，繼續(xù)通入H2直至試管冷卻．可觀察到黑色CuO變成紅色．
②明明同學(xué)利用圖B裝置也完成了該實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后，迅速伸入盛有H2的集氣瓶中，片刻可觀察到黑色CuO變?yōu)榧t色．
對(duì)比A、B兩套裝置，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是裝置簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)便、節(jié)約原料、節(jié)省時(shí)間等．
③在明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)銅絲表面生成CuO后，若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時(shí)，則與H2反應(yīng)較快；若只加熱到紅熱狀態(tài)時(shí)，則反應(yīng)較慢，甚至沒(méi)有明顯現(xiàn)象．對(duì)比這兩種情況，可得到的結(jié)論是溫度越高，反應(yīng)越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．將無(wú)色液體A與黑色粉末B混合，能產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體C，C也是空氣中的一種重要成分．若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火 焰呈藍(lán)紫色，生成一種刺激氣味的氣體E，推斷并寫出上述各種物質(zhì)的化學(xué)式．
（1）AH2O2、BMnO2、CO2、DS、ESO2
（2）請(qǐng)寫出相關(guān)化學(xué)方程式（或文字表達(dá)式）：
①A與B 混合反應(yīng)得到C：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②D與C反應(yīng)：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案