分析 (1)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析解答;
(2)從加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,反應(yīng)需要加熱,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,只是加快了過(guò)氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率,由于殘?jiān)械穆人徕、氯化鉀都溶于水,二氧化錳不溶于水去分析解答;
(3)從氫氣的密度比空氣小,難溶于水去分析解答;
解答 解:
(1)檢查置氣密性的方法是:連接好裝置,先把導(dǎo)管的一端放入水中,用手緊握試管,觀察水中導(dǎo)管口有沒(méi)有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,移開(kāi)手一段時(shí)間后,導(dǎo)管會(huì)形成一段水柱,說(shuō)明裝置不漏氣;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣,由于反應(yīng)需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇B;二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,只是加快了過(guò)氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率,故二氧化錳的作用是起了催化劑的作用也就是催化作用.由于殘?jiān)械穆人徕、氯化鉀都溶于水,二氧化錳不溶于水,分離出二氧化錳的方法是:先把殘?jiān)苡谒,氯酸鉀和氯化鉀溶解在水中,過(guò)慮之后,二氧化錳留在濾紙上,通過(guò)蒸餾水洗去二氧化錳表面殘存的液體(溶有氯酸鉀和氯化鉀),干燥除去二氧化錳中的水分;反應(yīng)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,由于氫氣的密度比空氣小,可用向下排空氣法,難溶于水,則可用排水法;故答案為:D或E.
答案:
(1)先把導(dǎo)管的一端放入水中,用手緊握試管,觀察水中導(dǎo)管口有沒(méi)有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,移開(kāi)手一段時(shí)間后,導(dǎo)管會(huì)形成一段水柱,說(shuō)明裝置不漏氣;
(2)B;催化;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;過(guò)濾;
(3)D或E.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K2SO4、NaNO3、NH4Cl | B. | BaCl2、Na2SO4、NaOH | ||
C. | CaCl2、NaNO3、AgNO3 | D. | FeCl3、CuSO4、NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糯米飯 | B. | 豆腐腦 | C. | 花生糕 | D. | 雞蛋糕 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生鐵和鋼都屬于鐵合金 | |
B. | 鋼的硬度大于純鐵的硬度 | |
C. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火焰明亮,生成黑色固體 | |
D. | 煉鐵的主要原料有鐵礦石、焦炭、石灰石 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅燒肉 | B. | 炒青菜 | C. | 麻辣豆腐 | D. | 小米粥 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木材著火用水澆滅是降低了木材的著火點(diǎn) | |
B. | 人體缺少鐵元素會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松 | |
C. | 火災(zāi)發(fā)生時(shí),人要保持低位,匍匐前進(jìn),目的是防止熱的二氧化碳使人中毒 | |
D. | 體溫計(jì)測(cè)體溫的原理是:溫度升高,汞原子間空隙變大,體積膨脹 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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