28、長期露置在空氣中的銅器表面有一層綠色固體．小強(qiáng)帶著濃厚的興趣對該綠色固體的元素組成進(jìn)行研究．請你結(jié)合下列裝置圖回答問題．

查閱資料：金屬銅長時間放置在空氣中，與氧氣等物質(zhì)發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，形成“銅綠”．
空氣中氮氣和稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常溫下難與其他物質(zhì)反應(yīng)．
猜想與假設(shè)：經(jīng)過思考和推理，小強(qiáng)認(rèn)為“銅綠”的組成元素可能是銅、氧、氫、碳元素．
實驗與結(jié)論：小強(qiáng)按實驗設(shè)計連接A→
E
→
D
裝置（填裝置代號），在檢查裝置氣密性后進(jìn)行相關(guān)實驗．請你幫助小強(qiáng)完成下列實驗報告：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗Ⅰ：將一定量綠色固體裝入反應(yīng)容器中，進(jìn)行實驗 ①白色無水硫酸銅變藍(lán)色 產(chǎn)物中有
H2O
②
澄清石灰水變渾濁
 產(chǎn)物中有二氧化碳
寫出檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式：
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
③綠色固體變黑色
小李和小王兩位同學(xué)對堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]受熱完全分解后的黑色固體的成分進(jìn)行探究．
（1）小李根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對黑色固體產(chǎn)物做出以下猜想：①可能是碳，②可能是氧化銅．③可能是碳和氧化銅的混合物．他做出以上猜想的依據(jù)是
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
；
（2）小王根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為猜想③可以排除，理由是
C和CuO要發(fā)生反應(yīng)
；
（3）為驗證①、②猜想，他們設(shè)計如下實驗方案：向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，振蕩，待完全反應(yīng)后靜置觀察現(xiàn)象．若猜想①正確，現(xiàn)象應(yīng)該是
黑色固體不溶解，溶液不變色
；若猜想②正確，現(xiàn)象應(yīng)該是
黑色固體全部溶解，溶液由無色變成藍(lán)色
．
通過實驗探究得知“銅綠”是由銅、氧、氫、碳四種元素組成．
反思與應(yīng)用：大多數(shù)金屬的銹蝕與鐵、銅的銹蝕相似，金屬的銹蝕給人類帶來了巨大的損失，請寫出防止金屬銹蝕的一種方法：
刷油漆
．
分析：無水硫酸銅可用于檢驗是否有水，澄清石灰水可用于檢驗二氧化碳的存在；一般是先檢驗水分存在再檢驗其它氣體．然后根據(jù)現(xiàn)象寫出結(jié)論，或根據(jù)結(jié)論寫出現(xiàn)象，完成實驗報告；
（1）反應(yīng)物為堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量都不變，所以反應(yīng)后物質(zhì)也由銅、氧、氫、碳幾種元素組成，據(jù)此可作出猜想；
（2）猜想③碳和氧化銅的混合物受熱會發(fā)生反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以此猜想不合理；
（3）鑒別碳和氧化銅，根據(jù)其化學(xué)性質(zhì)不同，可向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，振蕩，碳和稀硫酸不反應(yīng)，氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，溶液變藍(lán)色，據(jù)此可鑒別碳和氧化銅．
（4）可從金屬腐蝕的原理進(jìn)行分析解答．
解答：解：無水硫酸銅可用于檢驗是否有水，澄清石灰水可用于檢驗二氧化碳的存在．所以我們可以用裝置A連接裝置E，看無水硫酸銅是否變藍(lán)，如果變藍(lán)，說明產(chǎn)物中有水生成；再通入裝置D澄請石灰水，石灰水變渾濁說明有二氧化碳生成．故A可連接：ED；
二氧化碳與澄請石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
故答案為：E；D，
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗Ⅰ：將一定量綠色固體裝入反應(yīng)容器中，進(jìn)行實驗 ①白色無水硫酸銅變藍(lán)色 產(chǎn)物中有 H2O
②澄清石灰水變渾濁　 產(chǎn)物中有二氧化碳
寫出檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式：
　CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
③綠色固體變黑色
（1）根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對黑色固體產(chǎn)物做出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；
（2）猜想③可以排除，理由是碳具有還原性，能將氧化銅還原為銅，二者在高溫下不能共存；
（3）鑒別碳和氧化銅，向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，振蕩，待完全反應(yīng)后靜置觀察現(xiàn)象．若猜想①正確，因為碳和稀硫酸不反應(yīng)，所以固體沉淀在試管底部，無現(xiàn)象；若猜想②正確，現(xiàn)象應(yīng)該是氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，溶液變藍(lán)色；
（4）金屬在空氣中被腐蝕主要是由于和空氣中的氧氣、水及二氧化碳反應(yīng)所致，所以要防止金屬被腐蝕通常采用將金屬放在干燥的環(huán)境中或隔絕空氣．如金屬表面刷油漆、加鍍層金屬等．
故答案為：
（1）化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變；
（2）C和CuO要發(fā)生反應(yīng)；
（3）黑色固體不溶解，溶液不變色；黑色固體全部溶解，溶液由無色變成藍(lán)色；
（4）刷油漆等；
點評：本題通過實驗探究堿式碳酸銅的受熱分解產(chǎn)物，屬于中檔題．實驗猜想要有依據(jù)，不能憑空猜想，驗證猜想要通過實驗，依據(jù)碳和氧化銅的化學(xué)性質(zhì)不同選擇合適的試劑，根據(jù)實驗現(xiàn)象不同可鑒別二者．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、長期露置在空氣中的銅器（如銅質(zhì)水龍頭）表面總會出現(xiàn)一些綠色銹跡，老百姓稱之為銅綠．經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)其中含有Cu、C、H、O等四種元素．現(xiàn)請你一起參與分析銅綠產(chǎn)生的原因等問題．
（1）根據(jù)銅綠產(chǎn)生的條件及其組成元素分析判斷，銅綠可能是銅與空氣中的
水
、
氧氣
、
二氧化碳
 反應(yīng)的結(jié)果．根據(jù)此判斷和鐵生銹的條件控制實驗的經(jīng)驗，請寫出一種預(yù)防銅生銹的方法
涂一層油漆
．
（2）取一定量銅綠于試管中，加入稀硫酸，發(fā)現(xiàn)銅綠逐漸溶解，并有大量氣泡產(chǎn)生，同時得到藍(lán)色溶液．此藍(lán)色溶液中一定含有的離子是
Cu2+
 （填離子符號），那么所產(chǎn)生的氣體究竟是什么呢？請你寫一種對該氣體的猜想，并說明驗證方法．你猜想該氣體是
二氧化碳
，你的驗證方法是
將產(chǎn)生的氣體通過石灰水，石灰水變渾濁說明是二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

28、某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)長期露置在空氣中的金屬M表面會被銹蝕，于是他們一起探究金屬M銹蝕的原因．經(jīng)檢測，銹蝕物中除含有M元素外，還含有C、H、O三種元素．他們分析與金屬M發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì)．請你參與并回答：
（1）推測Ⅰ：銹蝕物中的H元素來自空氣中的
H2O
（填化學(xué)式，下同），C元素來自空氣中的
CO2
，因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應(yīng)．
推測Ⅱ：銹蝕物中的O元素有多種來源，因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)．
（2）某同學(xué)為了驗證空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)，設(shè)計了如下系列實驗（見下圖），你認(rèn)為其中必須要做的實驗是
AF
（填實驗編號）．（說明①所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的②固體干燥劑吸收水份，不吸收二氧化碳和氧氣．）實驗的結(jié)果是氧氣參加了反應(yīng)．
（3）假如要進(jìn)行實驗D，檢驗二氧化碳是否充滿的操作是
用燃著的木條放在試管口
．
（4）若金屬M是銅，銅器長期露置在空氣中會生成銅綠，它的主要成份是堿式碳酸銅，化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3，試寫出銅在空氣中銹蝕的化學(xué)反應(yīng)方程式
2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3

（5）發(fā)現(xiàn)新問題：該興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)蘋果切開后不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了“銹”一般．查閱了有關(guān)資料：蘋果生銹是果肉里的物質(zhì)與空氣中的氧氣發(fā)生了反應(yīng)，請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議：
隔絕氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)長期露置在空氣中的金屬M表面會被銹蝕，于是他們一起探究金屬M銹蝕的原因．經(jīng)檢測，銹蝕物中除含有M元素外，還含有C、H、O三種元素．他們分析與金屬M發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì)．請你參與并回答：
（1）推測Ⅰ：銹蝕物中的H元素來自空氣中的______（填化學(xué)式，下同），C元素來自空氣中的______，因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應(yīng)．
推測Ⅱ：銹蝕物中的O元素有多種來源，因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)．
（2）某同學(xué)為了驗證空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)，設(shè)計了如下系列實驗（見下圖），你認(rèn)為其中必須要做的實驗是______（填實驗編號）．（說明①所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的②固體干燥劑吸收水分，不吸收二氧化碳和氧氣．）實驗的結(jié)果是氧氣參加了反應(yīng)．
（3）假如要進(jìn)行實驗D，檢驗二氧化碳是否充滿的操作是______．
（4）若金屬M是銅，銅器長期露置在空氣中會生成銅綠，它的主要成份是堿式碳酸銅，化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3，試寫出銅在空氣中銹蝕的化學(xué)反應(yīng)方程式______
（5）發(fā)現(xiàn)新問題：該興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)蘋果切開后不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了“銹”一般．查閱了有關(guān)資料：蘋果生銹是果肉里的物質(zhì)與空氣中的氧氣發(fā)生了反應(yīng)，請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年江蘇省泰州市泰興市濟(jì)川實驗初中初三化學(xué)階段試卷（解析版） 題型：解答題

長期露置在空氣中的銅器表面有一層綠色固體．小強(qiáng)帶著濃厚的興趣對該綠色固體的元素組成進(jìn)行研究．請你結(jié)合下列裝置圖回答問題．

查閱資料：金屬銅長時間放置在空氣中，與氧氣等物質(zhì)發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，形成“銅綠”．
空氣中氮氣和稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常溫下難與其他物質(zhì)反應(yīng)．
猜想與假設(shè)：經(jīng)過思考和推理，小強(qiáng)認(rèn)為“銅綠”的組成元素可能是銅、氧、氫、碳元素．
實驗與結(jié)論：小強(qiáng)按實驗設(shè)計連接A→______→______裝置（填裝置代號），在檢查裝置氣密性后進(jìn)行相關(guān)實驗．請你幫助小強(qiáng)完成下列實驗報告：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗Ⅰ：將一定量綠色固體裝入反應(yīng)容器中，進(jìn)行實驗①白色無水硫酸銅變藍(lán)色產(chǎn)物中有______
②______產(chǎn)物中有二氧化碳
寫出檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式：
______
③綠色固體變黑色
小李和小王兩位同學(xué)對堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]受熱完全分解后的黑色固體的成分進(jìn)行探究．
（1）小李根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對黑色固體產(chǎn)物做出以下猜想：①可能是碳，②可能是氧化銅．③可能是碳和氧化銅的混合物．他做出以上猜想的依據(jù)是______；
（2）小王根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為猜想③可以排除，理由是______；
（3）為驗證①、②猜想，他們設(shè)計如下實驗方案：向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，振蕩，待完全反應(yīng)后靜置觀察現(xiàn)象．若猜想①正確，現(xiàn)象應(yīng)該是______；若猜想②正確，現(xiàn)象應(yīng)該是______．
通過實驗探究得知“銅綠”是由銅、氧、氫、碳四種元素組成．
反思與應(yīng)用：大多數(shù)金屬的銹蝕與鐵、銅的銹蝕相似，金屬的銹蝕給人類帶來了巨大的損失，請寫出防止金屬銹蝕的一種方法：______．

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