【題目】請根據(jù)圖中所示實(shí)驗裝置回答問題。

（1）寫出下列儀器的名稱：a __________； b___________；

（2）實(shí)驗室用A裝置制備氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為_________ , 用C裝置收集氧氣的依據(jù)是________，若用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是_________。

（3）用高錳酸鉀制備氧氣時，選用A時，有不足之處是___________。

（4）實(shí)驗室用B制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)用__________代替a，若用C收集氧氣，一有氣泡就開始收集導(dǎo)致的后果是___________________。

【答案】長頸漏斗 集氣瓶 氧氣不易溶于水 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明集滿 在試管口未放一團(tuán)棉花 分液漏斗 收集的氧氣不純

【解析】

氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣。

（1）儀器的名稱：a是長頸漏斗； b是集氣瓶。

（2）實(shí)驗室用A裝置是用固體和固體加熱制取氧氣，試管口沒有棉花，則用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)是氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，制備氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為

，C裝置是排水法收集氧氣，故用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水，若用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明集滿。

（3）用高錳酸鉀制備氧氣時，應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，選用A時，有不足之處是在試管口未放一團(tuán)棉花。

（4）實(shí)驗室用B制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)用分液漏斗代替a，若用C收集氧氣，一有氣泡就開始收集，氧氣會帶有空氣，故導(dǎo)致的后果是收集的氧氣不純。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號表示填空：

（1）氯元素_____；

（2）2個鈉原子_____；

（3）氬氣_____；

（4）3個氫分子_____；

（5）4個鈣離子_____；

（6）+6價的硫元素_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：A為紫黑色固體，E和F組成元素相同且常溫下均為無色液體，G是一種紅色金屬，H是一種黑色固體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試推斷：

（1）物質(zhì)D為_______（填名稱），它在自然界中可通過_______生成，在工業(yè)上通過__________法得到。

（2）物質(zhì)B在兩次反應(yīng)中充當(dāng)不同的角色，在①反應(yīng)中它是_______，在②反應(yīng)中它是_______。

（3）寫出反應(yīng)③的符號表達(dá)式：________________，可觀察到的現(xiàn)象是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）生活中處處有化學(xué)。下圖是小麗收集的某品牌礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請按要求填寫：

①用離子符號表示出其中的一種陽離子__________，②一種陰離子__________

③魚類可在水中呼吸，是因為水中溶解有__________（填化學(xué)符號）；

④硫酸鎂的化學(xué)式是__________。

（2）現(xiàn)有H、N、C、O五種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）

①人體中含量最多的物質(zhì)_________；

②能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體_____________；

③煉鋼的氣體________；

④可充入食品包裝中防腐的氣體_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)了拉瓦錫測空氣中氧氣含量的測定方法后，自己設(shè)計如圖所示的裝置，用來測空氣中氧氣的含量。該同學(xué)的實(shí)驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并做好標(biāo)記；

②將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞；

③充分反應(yīng)后，冷卻到室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）實(shí)驗中紅磷需稍過量，目的是_______________。

（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______________。

（3）該實(shí)驗可推論出氮?dú)?/span>_______（填“難”或“易”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）實(shí)驗中最終氣體減少的體積常常小于拉瓦錫測定的1/5，從裝置和操作的失誤分析，其原因可能是__________（寫出一條即可）。

（5）請寫出磷燃燒的符號表達(dá)式_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問題）

氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？

（實(shí)驗探究）

實(shí)驗步驟

實(shí)驗現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化銅粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條

復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象。

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木

條均復(fù)燃。

Ⅲ．將實(shí)驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

（實(shí)驗結(jié)論）

（1）由實(shí)驗Ⅰ你可以得出的結(jié)論是__________能加快過氧化氫分解生成氧氣的速率。

（2）實(shí)驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化銅的___________和__________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）過氧化氫在氧化銅的催化下分解放出氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)組成及化學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

（你知道嗎）二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實(shí)驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣（圖 1），該反應(yīng)的微觀示意圖如下：

下列說法正確的是_____________（多選，填字母）

A該反應(yīng)為化合反應(yīng)

B1 個氧分子是由 2 個氧原子構(gòu)成的

C氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變

D氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變

（實(shí)驗回顧）實(shí)驗室常用圖 2所示的方法測定空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式____________，實(shí)驗中加入足量紅磷的目的是_____________。

（實(shí)驗探究）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用圖 2裝置進(jìn)行實(shí)驗時，在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷，一方面會造成空氣污染，另一方面伸進(jìn)集氣瓶速度慢了會影響測定結(jié)果。他們查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷40°即可燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同。于是改進(jìn)裝置（圖 3）重新探究。先在容積為 2000mL的集氣瓶里裝進(jìn) 50mL的水，再在量筒內(nèi)裝入 100mL的水，然后按圖3連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。

（1）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水，在實(shí)驗過程中除了能夠吸收白煙作用。還起到____________、_____________________________作用。

（2）如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積，則會導(dǎo)致測定的空氣中氧氣含量結(jié)果___________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（定量研究）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖4所示的裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量實(shí)驗的探究：實(shí)驗前注射器中有20mL氮?dú)猓?/span>100mL集氣瓶中加入10mL水。實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄如下：

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/mL

20.0

34.0

40.0

30.0

25.6

18.0

12.5

8.6

4.8

2.0

2.0

（1）根據(jù)以上實(shí)驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，集氣瓶內(nèi)空氣中氧氣的體積是___________mL；開始體積增大的原因是_______________。

（2）根據(jù)題中數(shù)據(jù)計算測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)__________。

（交流反思）小明同學(xué)提出了能否用鐵絲燃燒代替上述實(shí)驗中的紅磷，同學(xué)們一致反對，理由是_______________，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）

（1）②中活性炭的作用是_________（填字母。下同），④中超濾膜的作用是_________。

A 去除有害菌和部分病毒

B 吸附色素和異味

C 除去較大的不溶性雜質(zhì)

（2）取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取方法_________。

（3）在燒水過程中，水燒開時，經(jīng)�？吹綁厣w被頂開了，試從微觀的角度解釋這一現(xiàn)象________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由 構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是 變化（填“物理”或“化學(xué)”），而將水通電生成氫氣發(fā)生的是 變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是 。

（2）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是 。

A生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水

B工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放

C水體污染會危害人體健康

D大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染

（3）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目是 。

（4）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 。

（5）自來水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）； 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號是 。

（6）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 。該實(shí)驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是 。

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同步練習(xí)冊答案