13．下列各圖象能正確反映所對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　�。�
A．
等質(zhì)量的Fe和Zn與足量等濃度稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2
B．
向一定量的鹽酸中加入氫氧化鈉溶液
C．
向一定量的鹽酸中加入氫氧化鈉溶液
D．
加熱等量的氯酸鉀制取氧氣

分析 A．根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)來分析；
B．根據(jù)溶液pH的變化情況來分析；
C．根據(jù)溶液pH的變化情況來分析；
D．根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣以及催化劑的性質(zhì)來分析．

解答 解：A．等質(zhì)量的鐵和鋅與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量，是鐵產(chǎn)生的多，且鋅的活動性大于鐵，鋅的斜率較大，故正確；
B．由圖象可知，該溶液的pH由大到小，所以是向堿性溶液滴加酸性溶液，故錯(cuò)誤；
C．由圖象可知，該溶液的pH由小到大，所以是向酸性溶液滴加堿性溶液，故正確；
D．氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，反應(yīng)速率加快，因?yàn)槁人徕浀馁|(zhì)量相等，最終生成的氧氣應(yīng)該相等，故錯(cuò)誤．
故選AC．

點(diǎn)評 本題通過坐標(biāo)的形式考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，正確辨別坐標(biāo)所表示的意義及坐標(biāo)所表示的量的關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)在結(jié)束時(shí)，拆卸儀器的幾步操作：①撤去酒精燈②從水槽中拿出導(dǎo)氣管③從鐵架臺上拆下試管．正確的順序是（　�。�
A．①③②B．③②①C．②①③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某化學(xué)探究小組以“尋找過氧化氫分解新的催化劑”為課題，開展了下列實(shí)驗(yàn)．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B　兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生較多氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物過濾（填操作名稱），并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量仍為a g
分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D　兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（2）請寫出二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（4）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（5）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B．
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．
（6）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)，如圖是某學(xué)校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”（點(diǎn)燃橡膠塞上捧香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃）

該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有操作簡便，材料易得，趣聞性強(qiáng)（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列儀器名稱不正確的是（　�。�
A．
量筒		B．
酒精燈		C．
玻璃管		D．
集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，興趣小組的同學(xué)對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進(jìn)行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】
（1）甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì)．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點(diǎn)燃，火焰呈淡藍(lán)色猜想（2）成立
丙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)		取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變色猜想（3）成立
【總結(jié)反思】丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，首先肯定猜想
（1）不成立．經(jīng)過進(jìn)一步分析，丁同學(xué)認(rèn)為猜想？
（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論，一致認(rèn)為猜想？
（3）成立．
【知識拓展】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強(qiáng)堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）
（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鋁片與溶液發(fā)生了反應(yīng)，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．含雜質(zhì)的石灰石100g加入過量的稀鹽酸，可得到二氧化碳22g，求該石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫出圖甲中標(biāo)示的儀器名稱：①鑷子
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取較純凈的O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號，下同），取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器藥匙把藥品小心送至試管底部，反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）組裝發(fā)生裝置D時(shí)，下列儀器用品的組裝正確順序是：鐵架臺→木塊→②→①．（填序號）①試管  ②酒精燈
（4）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗末端，形成液封處；②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處，向前推進(jìn)注射器活塞，若觀察到C（選填字母）時(shí)，則說明E裝置氣密性良好．
A．長頸漏斗口有氣泡冒出 B．錐形瓶中液面上升 C．長頸漏斗中液面上升，并形成穩(wěn)定水柱
（5）如圖乙，在實(shí)驗(yàn)室中，I裝置被稱做“多功能瓶”，有多種用途，請觀察裝置的特點(diǎn)回答下列問題：①用排空氣法收集氣體時(shí)若用I裝置替代G裝置，則氣體應(yīng)從b口進(jìn)入（填a或b）； ②從J、K裝置中任選一個(gè)，簡要闡述該裝置的用途：J裝置可用于除去氣體中混有的CO2或HCl等酸性氣體或K裝置用于測定生成氣體的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．1999年度諾貝爾化學(xué)獎授予了開創(chuàng)“飛秒（10-15s）化學(xué)”新領(lǐng)域的科學(xué)家，使運(yùn)用激光光譜技術(shù)觀測化學(xué)反應(yīng)時(shí)分子中原子運(yùn)動成為可能．你認(rèn)為該技術(shù)不能觀測到的是（　�。�
A．原子中原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)B．化學(xué)反應(yīng)中原子的運(yùn)動
C．化學(xué)反應(yīng)中生成物分子的形成D．化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物分子的分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無色溶液：稀鹽酸和氯化鈉．某興趣小組設(shè)計(jì)用化學(xué)方法和物理方法區(qū)分它們．請回答有關(guān)問題：
（1）化學(xué)方法  在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫．所選試劑須屬不同物質(zhì)類別（物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等）．
所選試劑判斷方法
方法一鋅取少量樣品分別與鋅粒反應(yīng)，有氣體產(chǎn)生的原樣品是稀鹽酸，
沒有氣體產(chǎn)生的是氯化鈉溶液．
方法二取少量樣品分別加入碳酸鈣少許，有氣泡產(chǎn)生的是稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生的氯化鈉
方法三取少量樣品加入氧化鐵，若氧化鐵被溶解，溶液呈現(xiàn)黃色，則是稀鹽酸；氧化鐵不被溶解且溶液沒有顏色變化的是氯化鈉
（2）物理方法  同學(xué)小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開來了．（簡要敘述操作方法及判斷方法）用玻璃棒分別蘸取少量溶液在酒精燈上加熱，玻璃棒上有固體留下的是氯化鈉溶液，沒有的是鹽酸．

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同步練習(xí)冊答案