馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①
試管
試管
；②
酒精燈
酒精燈
；③
長頸漏斗
長頸漏斗
；④
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）馬強(qiáng)同學(xué)欲制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的A和
D（或C、F）
D（或C、F）
（填裝置序號）進(jìn)行組裝．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．
（3）陳超同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，他應(yīng)選的裝置組合是
B、C（或D或F）
B、C（或D或F）
（填裝置序號），其中二氧化錳作用是
催化劑
催化劑
，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，若要從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳采用
過濾
過濾
法．
（4）實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
B
B
（填裝置序號），若用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從
a
a
通入（填“a”或“b”）．
分析：（1）熟練掌握化學(xué)常見的儀器名稱和用途；
（2）根據(jù)氧氣的溶解性和密度選擇收集裝置；結(jié)合發(fā)生裝置的特點(diǎn)選擇藥品，寫出反應(yīng)的表達(dá)式；
（3）根據(jù)制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置；根據(jù)二氧化錳的作用回答；根據(jù)物質(zhì)的溶解性選擇分離方法；
（4）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù) 氫氣的密度選擇進(jìn)氣口．
解答：解：（1）①試管，②酒精燈，③長頸漏斗，④錐形瓶；
（2）①因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，密度比空氣大，故可以采用排水法或向上排空氣法收集，選擇F裝置時(shí)的進(jìn)氣口是b；根據(jù)選擇的發(fā)生裝置是A，試管口沒有棉花，所以制取氧氣的藥品是氯酸鉀，故反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
 氯化鉀+氧氣；
（3）用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置屬于固液常溫型，故選擇B，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，密度比空氣大，故可以采用排水法或向上排空氣法收集，選擇F裝置時(shí)的進(jìn)氣口是b；其中二氧化錳的作用是催化劑，改變反應(yīng)的速率；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫 
二氧化錳
 水+氧氣；因?yàn)槎趸i不溶于水，故采用過濾法進(jìn)行分離；
（4）實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，屬于固液常溫型的發(fā)生裝置，故應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B；因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑。蔬M(jìn)氣口為a，空氣從長管排出．
故答案為：（1）①試管，②酒精燈，③長頸漏斗，④錐形瓶．
（2）①D（或C、F），②氯酸鉀
二氧化錳
加熱
 氯化鉀+氧氣．
（3）①B、C（或D或F），②催化劑，③過氧化氫 
二氧化錳
 水+氧氣．④過濾
（4）①B，②a．
點(diǎn)評：本題考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇及文字表達(dá)式的書寫，考查的較為全面，也較為基礎(chǔ)，因此只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中扎實(shí)基礎(chǔ)即可解決．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中標(biāo)有①，②的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起
 
作用．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
．（寫一個）
（4）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是
 
（答一種），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①
試管
試管
②
酒精燈
酒精燈
③
長頸漏斗
長頸漏斗
 ④
錐形瓶
錐形瓶

（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
D
D
或
E
E
（填裝置序號）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是
催化作用
催化作用
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（4）檢驗(yàn)生成的氣體是氧氣，可用
帶火星的木條
帶火星的木條
，觀察到的現(xiàn)象是
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
，
（5）某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中，鐵絲燃燒，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的表達(dá)式
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
；實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因
沒有預(yù)先在集氣瓶底部預(yù)先加些水或細(xì)沙
沒有預(yù)先在集氣瓶底部預(yù)先加些水或細(xì)沙
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體：

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②、③、④的儀器名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
；②
錐形瓶
錐形瓶
；③
鐵架臺
鐵架臺
；④
水槽
水槽
．
（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的B和
D
D
或
E
E
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為B裝置中還缺少
棉花
棉花
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復(fù)燃？”
請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
氣密性不良
氣密性不良
．
（4）“氧立得”是家庭供氧氣的最新產(chǎn)品，它是利用過氧化鈉固體壓片和水在常溫下反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣的原理制成的，為了控制反應(yīng)速率，在過氧化鈉固體壓片中常添加不和水反應(yīng)的輔料（如淀粉）．
①若實(shí)驗(yàn)室用過氧化鈉固體壓片制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是
A
A

②寫出過氧化鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式：
過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣
過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種常見的氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱：
試管
試管
，標(biāo)有③的儀器名稱
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制氧氣，所選的發(fā)生裝置為
A
A
，并在試管口放了
棉團(tuán)
棉團(tuán)
，作用是
防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導(dǎo)管
防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導(dǎo)管
； 你認(rèn)為收集較純凈的氧氣最好選用裝置
E
E
；馬強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請寫出可能的原因：
沒將導(dǎo)管移出水槽就熄滅酒精燈
沒將導(dǎo)管移出水槽就熄滅酒精燈
．（答一點(diǎn)）
（3）陳超用B和D制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；若采用B裝置制取氧氣時(shí)，錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是
二氧化錳
二氧化錳
，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是：
過氧化氫
過氧化氫
；小芳認(rèn)為用C代替B更好，理由
能控制過氧化氫的滴加速度
能控制過氧化氫的滴加速度
；
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助陳超推斷導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣
裝置漏氣
．（寫一點(diǎn)）
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，已知甲烷的密度比空氣小，難溶于水，則制取并收集甲烷的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇
A
A
和
E
E
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
試管
試管
，②
酒精燈
酒精燈
．
（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為制取裝置．你認(rèn)為A裝置中還缺少
棉花
棉花
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．如果采用排水法收集氧氣，應(yīng)該與
D
D
裝置連接，此時(shí)當(dāng)收集滿氧氣后，應(yīng)該如何操作？
先從水槽中撤離導(dǎo)管，再熄滅酒精
先從水槽中撤離導(dǎo)管，再熄滅酒精
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)消除他的疑問：
用帶火星的木條伸入集氣瓶中，如帶火星的木條復(fù)燃，證明是O2
用帶火星的木條伸入集氣瓶中，如帶火星的木條復(fù)燃，證明是O2
．
（3）陳超用同時(shí)想到在實(shí)驗(yàn)室中用電解水的方法來得到氧氣，試分析此方案是否實(shí)用？
不行；產(chǎn)生氧氣的速度太慢
不行；產(chǎn)生氧氣的速度太慢
．
（4）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取氧氣，判斷O2已收集滿的方法是
帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說明收集滿了
帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說明收集滿了
．
寫出制取該氣體的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

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