12．一定條件下，下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化均可一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．CaCI2→CaCO3→Ca（OH）2B．AgNO3→Fe（NO3）2→Zn（NO3）2
C．Fe2O3→FeSO4→Fe（OH）3D．NaNO3→NaOH→Na2CO3

分析 一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即所涉及的物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過(guò)一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可．

解答 解：A、氯化鈣與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，碳酸鈣難溶于水，不能與堿溶液反應(yīng)，不能一步反應(yīng)生成氫氧化鈣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、鐵與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸亞鐵溶液和銀，硝酸亞鐵溶液與鋅反應(yīng)生成硝酸鋅和鐵，轉(zhuǎn)化均可一步實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)正確．
C、氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，不能一步反應(yīng)生成硫酸亞鐵，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、由NaNO3轉(zhuǎn)化為NaOH，假設(shè)能反應(yīng)，對(duì)應(yīng)的生成物是硝酸鹽和氫氧化鈉，而硝酸鹽可溶性鹽，氫氧化鈉易溶于水，不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，該反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)現(xiàn)”是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．清華學(xué)子不畏網(wǎng)絡(luò)輿論的壓力，捍衛(wèi)了“PX”低毒的科學(xué)真相．PX：無(wú)色透明液體，具有芳香氣味，能與乙醉等有機(jī)溶劑混溶、可燃、低毒、毒性略高于乙醇，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物．如圖是“PX”的結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)“PX”的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．“PX”具有芳香氣味、可燃、低毒都屬于它的化學(xué)性質(zhì)
B．“PX”的化學(xué)式可表示為C8H10
C．“PX”中C、H兩種元素的質(zhì)童比為48：5
D．“PX”屬于有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．粗鹽中含有MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)，工業(yè)提純粗鹽的工藝流程如圖所示：

（1）Ca（OH）2溶液的pH＞（填“＞”、“=”或“＜”）7．步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+MgCl2═CaCl2+Mg（OH）2↓．
（2）步驟③操作a的名稱是過(guò)濾．步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的NaOH和Na2CO3．
（3）若步驟①和步驟②的順序顛倒，則最后所得的精鹽水中還含有CaCl2．
（4）將精鹽水制成食鹽晶體的方法蒸發(fā)結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室用大理石等原料制取安全無(wú)毒的殺菌劑過(guò)氧化鈣．大理石的主要雜質(zhì)是氧化鐵，如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的提純大理石的實(shí)驗(yàn)流程：

（1）溶解大理石時(shí)，將大理石盡可能粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，反應(yīng)速度加快，選用稀鹽酸而不用硫酸的原因是硫酸鈣微溶于水．
（2）操作Ⅰ、Ⅱ的名稱是過(guò)濾，制作時(shí)應(yīng)注意濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁，防止造成時(shí)間過(guò)長(zhǎng)．
（3）溶液A中的溶質(zhì)有NH4Cl和CaCl2，向溶液A中加入（NH4）2CO3制取CaCO3的化學(xué)方程式為（NH4）2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NH4Cl，檢驗(yàn)（NH4）2CO3溶液是否過(guò)量的方法是向溶液B中加入鹽酸，如果有氣泡冒出，說(shuō)明碳酸銨溶液過(guò)量，如果不冒泡，說(shuō)明不過(guò)量．
（4）說(shuō)出溶液B的一種用途是可以做氮肥．
（5）將CaO2投入到魚(yú)池中可補(bǔ)充水中氧氣量，同時(shí)生成氫氧化鈣，從自然水體中含有的物質(zhì)角度分析生成的氫氧化鈣未明顯改變水體酸堿性的原因是氫氧化鈣微溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列四個(gè)圖象的變化趨勢(shì)，能正確描述對(duì)應(yīng)操作的是（　�。�
A．
足量的鋅和鋁分別與等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸反應(yīng)
B．
向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸
C．
向氫氧化鈉溶液中加入大量水
D．
用相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下面是常見(jiàn)的合肥人過(guò)年民俗活動(dòng)，其中不發(fā)生化學(xué)變化的活動(dòng)是（　�。�
A．燃放鞭炮B．放花燈C．燒紙祭祖D．貼春聯(lián)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)語(yǔ)言包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖表語(yǔ)言等．
（1）用化學(xué)符號(hào)填空．
①2個(gè)氮原子2N；②3個(gè)鐵離子3Fe3+；
③過(guò)氧化氫H2O2；④氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$（OH）3；
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①鋁和氧氣反應(yīng)形成致密的氧化鋁膜4Al+3O2═2Al2O3；
②稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
③碳酸氫銨晶體受熱分解NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑；
④高溫下焦炭與二氧化碳反應(yīng)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（3）如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線：
①三種物質(zhì)中，溶解度受溫度影響最大的是甲（填“甲”、“乙”或“丙”）．
②實(shí)驗(yàn)：
10mL水$→_{攪拌（20℃）}^{加2g甲}$X$→_{攪拌（20℃）}^{再加2g甲}$Y$→_{至50℃}^{升溫}$Z（水的密度為1g/cm3）．在X、Y、Z中為飽和溶液的是Y（填“X”或“Y”或“Z”，下同），溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是Z．
③50℃甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液，降溫到20℃（溶劑量不變），溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是丙（選填“甲”、“乙”、“丙”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系．用“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．A是赤鐵礦的主要成分，B是可用于生產(chǎn)染料及精煉石油的酸，C是氧化物，D是常溫下為液態(tài)的有機(jī)物（初中范圍內(nèi)）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在圖中標(biāo)出四種物質(zhì)（或溶質(zhì)或主要成分）的化學(xué)式；
（2）A與一氧化碳反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅棕色固體中產(chǎn)生黑色固體，澄清石灰水中導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水變白色渾濁；
（3）寫(xiě)出D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋相符合的是（　�。�
A．空氣能被壓縮一一分子體積可以變小
B．結(jié)冰的水不能流動(dòng)-0℃以下，水分子不再運(yùn)動(dòng)
C．二氧化碳能用來(lái)滅火--二氧化碳不能燃燒，一般也不支持燃燒
D．20mL水和20mL酒精混合后的總體積小于40mL--分子的質(zhì)量和體積都很小

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