14．請(qǐng)回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題：
（1）人們的生活離不開金屬，若鐵制品已銹蝕，應(yīng)及時(shí)除去，請(qǐng)寫出用稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（2）保護(hù)金屬資源的有效途徑之一是防止金屬的腐蝕，請(qǐng)你寫出一條防止家里菜刀生銹的具體方法用完后保持干燥．
（3）人們的生活離不開燃燒，可燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；煤塊粉碎后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因?yàn)樵龃竺号c空氣的接觸面積．

分析 （1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
（2）過學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)我們知道，鐵的生銹是需要一定的外界條件的，如潮濕的環(huán)境就會(huì)給鐵生銹創(chuàng)造有利的機(jī)會(huì)，所以想方設(shè)法隔絕水與菜刀的接觸即可防止菜刀生銹．
（3）燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；結(jié)合促進(jìn)可燃物燃燒的方法有：增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（2）鐵生銹是鐵和氧氣、水共同作用的結(jié)果，所以保持干燥、隔絕氧氣都能達(dá)到防銹的目的．
（3）人們的生活離不開燃燒，可燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
煤塊粉碎后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因?yàn)樵龃罅嗣号c氧氣接觸面積．
故答案為：（1）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O （2）用完后保持干燥；（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；增大煤與空氣的接觸面積．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫方法、金屬防銹的方法、燃燒的條件、促進(jìn)可燃物燃燒的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　　）
A．餅干放在空氣中變軟，酒精揮發(fā)B．干冰升華，白磷自燃
C．鋼鐵生銹，品紅加入水中液體變紅D．動(dòng)物的呼吸，煤的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．近期有關(guān)民生熱詞：“舌尖上的安全”，下列做法符合食品安全要求的是（　�。�
A．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
B．為了使粽葉鮮亮，用硫酸銅溶液浸泡粽葉
C．用食鹽腌制鴨蛋
D．用霉變花生榨食用油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（　�。�
A．醫(yī)療上用氫氧化鎂中和胃酸過多：Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2O
B．證明銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)：Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag
C．不能用鐵制容器配制波爾多液：2Fe+3CuSO4═Fe2（SO4）3+3Cu
D．煉鐵時(shí)用一氧化碳還原氧化鐵：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

9．小芳同學(xué)想測(cè)定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和必要的儀器．
（1）你認(rèn)為能測(cè)出其銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是Cu-Zn合金．
（2）小芳同學(xué)取該合金的粉末32.5克，與足量的該鹽酸充分反應(yīng)，經(jīng)測(cè)定，產(chǎn)生了0.4克氣體．
請(qǐng)計(jì)算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）若想測(cè)出該鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)必須提供和測(cè)出哪些數(shù)據(jù)？
答：②④或③④（填序號(hào)）．
①參加反應(yīng)的合金的質(zhì)量            ②參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量
③參加反應(yīng)的稀鹽酸的體積和密度    ④產(chǎn)生氣體的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．近年來極端天氣頻發(fā)，不少地方遭遇嚴(yán)重干旱．為緩解旱情許多地方使用了液氮作增雨劑．根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)推測(cè)下列說法中正確的是（　�。�
A．液氮是氮?dú)獾乃芤?/td>
B．使用液氮會(huì)污染環(huán)境，應(yīng)嚴(yán)格控制使用
C．液氮可以用于冷庫(kù)，提供低溫環(huán)境
D．液氮作增雨劑降雨是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．Mg（OH）2是一種新型的阻燃劑，在溫度達(dá)到380℃時(shí)分解吸收熱量并釋放出水，同時(shí)生成的氧化鎂附著于可燃物的表面阻止了進(jìn)一步燃燒．
（1）工業(yè)上常用氯化鎂與堿反應(yīng)得到Mg（OH）2，常用的堿有氨水和燒堿，寫出燒堿制取Mg（OH）2的化學(xué)方程式2NaOH+MgCl2═2NaCl+Mg（OH）2↓．
（2）某同學(xué)用氨水在實(shí)驗(yàn)室模擬制取Mg（OH）2的過程：一定溫度下，往一定量的氯化美中加入氯水（氨水易揮發(fā)），生成Mg（OH）2，再通過結(jié)晶、過濾，得到Mg（OH）2晶體．為探究獲得較高M(jìn)g（OH）2晶體轉(zhuǎn)化率的條件，該同學(xué)進(jìn)行下述對(duì)比實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)氯化鎂溶液濃度/g•L-1反應(yīng)溫度/℃Mg（OH）2轉(zhuǎn)化率/%
a203027.06
b403056.77
c404069.64
d406054.30
e606050.60
①實(shí)驗(yàn)b和c的目的是探究氯化鎂溶液濃度相同時(shí)，比較溫度對(duì)Mg（OH）2轉(zhuǎn)化率的影響．
②由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，能夠得到最多Mg（OH）2的條件是40g•L-1和40℃．
③在氯化鎂溶液濃度都是40g•L-1的情況下，60℃時(shí)Mg（OH）2的轉(zhuǎn)化率比40℃時(shí)低的原因是氨水易揮發(fā)，溫度越高，氨水揮發(fā)越快，參與反應(yīng)的氨水越少，獲得的Mg（OH）2晶體越少．
（3）根據(jù)燃燒的條件可知，Mg（OH）2能做阻燃劑的原因是②③（填編號(hào)）．
①清除可燃物  ②使溫度降低到著火點(diǎn)以下  ③隔絕空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．

請(qǐng)回答：
（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AC或AE；若用F裝置除去氧氣中的水蒸氣，F(xiàn)中盛放的液體試劑是濃硫酸．
（3）可用G裝置干燥的氣體是氨氣（或氧氣、氫氣等）（舉出一例）．
（4）用D裝置可收集CH4、NH3、SO2、Cl2等氣體中的CH4、NH3．
（5）B裝置可作為制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，使該裝置中的反應(yīng)停止的原理是關(guān)閉止水夾，氣體把液體藥品壓回到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)，使多孔隔板上的固體藥品與液體藥品分離，反應(yīng)停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．發(fā)展綠色食品，避免“白色污染”是保護(hù)環(huán)境、提高人類生存質(zhì)量的主要措施，產(chǎn)生“白色污染”的是（　　）
A．空氣污染物B．白色廢棄物C．塑料D．工業(yè)上的“三廢”

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