【題目】某同學設(shè)計如圖實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗
(1)圖I是按課本進行的一個化學實驗,大燒杯中的實驗現(xiàn)象是 , 此實驗說明分子 . 但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ,并進行如下操作:
a.向B,C,E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A,D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
(2)【分析討論】
①E試管放有酚酞溶液的目的是
②改進后觀察到的實驗現(xiàn)象
③由此又可以得到的實驗結(jié)論是:

【答案】
(1)甲燒杯酚酞試液變紅;分子是在不斷運動的
(2)與B,C中的酚酞溶液作比較;B,C試管中酚酞溶液變紅,且C試管中的要快些;溫度越高,分子運動越快
【解析】解:濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)性氨氣遇到的酚酞試液變紅.圖I是按課本進行的一個化學實驗,大燒杯中的實驗現(xiàn)象是甲燒杯中溶液由無色逐漸變紅,丙燒杯內(nèi)無明顯變化;甲燒杯中溶液由無色逐漸變紅,丙燒杯內(nèi)無明顯變化(液面下降也可),此實驗說明分子在不斷運動.【分析討論】:(1)E試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做對照或者對比;(2)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是能夠防止氨氣擴散到空氣中,污染大氣;能夠得出在不同溫度下分子運動的劇烈程度的差異.(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是:①濃氨水顯堿性②分子在不斷運動,且溫度越高,分子運動越劇烈;所以答案是:甲燒杯酚酞試液變紅;分子是在不斷運動的;(1)與B、C中的酚酞溶液作比較(2)B、C試管中酚酞溶液變紅,且C試管中的要快些;(3)溫度越高,分子運動越快.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解分子的定義與分子的特性的相關(guān)知識,掌握分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)最小的微粒;性質(zhì):體積小、質(zhì)量;不斷運動;有間隙.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映其對應操作中各量變化關(guān)系的是(

A.加熱一定量高錳酸鉀固體
B.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C.在密閉容器中燃燒一定量的紅磷
D.在一定的雙氧水中加入少量二氧化錳

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【題目】下列變化中,屬于化學變化的是( )
A.冰雪融化
B.食物腐敗
C.香水揮發(fā)
D.干冰升華

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是( )
A.按質(zhì)量計算,空氣 中含有氮氣約78%,氧氣約21%
B.空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的
C.空氣是一種十分重要的天然資源
D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

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【題目】實驗與探究
(1)某班同學用圖甲裝置測定空氣里氧氣的含量.
(I)先用彈簧夾夾住乳膠管.點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.能看到的現(xiàn)象是 , 該反應的文字表達式是
(II)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況.實驗完畢,甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的 ,乙同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的 .下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是
①甲同學可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
②甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
③乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導管逸出
④乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
A.只有①③B.只有②④
C.只有①②③D.①②③④
(III)若將紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功(填“能”或“否”)?理由是

(2)丙同學對上述實驗進行了大膽改進,設(shè)計圖乙(選用30mL的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.
(I)該實驗的操作步驟如下:
①冷卻后打開彈簧夾讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);②點燃酒精燈;
③撤去酒精燈;④將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管.
你認為正確的實驗操作順序是(填序號)

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【題目】下列過程中發(fā)生化學變化的是( )
A.石墨導電
B.金剛石切割大理石
C.用鉛筆寫字
D.將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石

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【題目】下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中,錯誤的是(
A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應
C.用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣
D.實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出圖中①的儀器名稱:
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是 , 該反應(填“是”或“不是”)分解反應.如果選用D裝置收集氧氣,氣體應從(填“a”或“b”)端導入.若用F裝置收集氧氣,開始收集氧氣的合適時機是 . 實驗過程中,小明同學觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色,為了防止實驗過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應的改進措施是
(3)實驗室可用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣.某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,丙選用B裝置來制氧氣.二氧化錳在此反應中的作用是 . 實驗中,同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,大家提出把發(fā)生裝置由B改為C,加以改進,其理由是
(4)實驗室也可用氯酸鉀添加二氧化錳制氧氣.制取氧氣結(jié)束后,小明同學通過過濾的方法收回反應剩余物中的二氧化錳.過濾操作使用的玻璃儀器有玻璃棒、、 . 過濾時常用的凈水方法,下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是(填字母)
A.過濾 B.吸附沉淀 C.蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子中,找出符合下列條件的粒子名稱,填在相應的橫線上.
①能直接構(gòu)成純凈物的粒子是
②帶正電荷的粒子是
③不顯電性的粒子是
④決定原子質(zhì)量大小的粒子是
⑤在同一原子中數(shù)目相等的粒子是

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