7．空氣中含有①氧氣；②氮氣；③稀有氣體；④二氧化碳，按照體積由多到少順序排列的是（　�。�
A．①②③④B．②①④③C．③②④①D．②①③④

分析 根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)：按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%，進行分析判斷．

解答 解：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%，故按體積分數(shù)由多到少的順序排列正確的是②①③④．
故選：D．

點評 本題難度不大，熟記空氣的成分及各成分的體積分數(shù)（口訣：“氮七八氧二一，零點九四是稀氣；還有兩個零點三，二氧化碳和雜氣”）是解答此類題的關(guān)健．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣”．

（1）從組成角度：
①首先通過定量方法研究空氣成分的法國科學(xué)家是拉瓦錫．
②仿照歷史上測定空氣成分的原理，可利用如圖1裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
原理：利用紅磷燃燒消耗瓶中的氧氣且生成固體，使瓶內(nèi)氣壓減小（填“增大”、“不變”或“減小”），致使燒杯中的部分水倒吸入集氣瓶．
結(jié)論：空氣中的氧氣大約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
誤差分析：實驗結(jié)果偏小的原因可能是紅磷的量不足或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾．
（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮分子（填名稱）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計，如圖2可表示空氣微觀模型的是C（填標號）．
（3）從變化角度：
已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃．將燃著的木條置于剛盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅．將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積，其主要成分是液氧．
（4）從環(huán)保角度：下列保護空氣的措施合理的是BC（填標號）．
        A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
        B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
        C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．鋅鋇白是一種白色顏料，主要成分是難溶于水的鋅鹽和鋇鹽，它們是（　�。�
A．ZnCO3 BaCl2B．ZnCl2  BaCO3C．ZnS  BaSO4D．ZnCO3  Ba（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．從標明化合價的$\stackrel{+1}{H}$、$\stackrel{+6}{S}$、$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{+1}{Na}$、$\stackrel{0}{Cl}$五種元素中，選擇適當(dāng)元素，按要求用化學(xué)式填寫：
（1）氧化物H2O（合理即可）（任寫一種）；
（2）酸H2SO4（任寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某學(xué)生為了證明甲烷中含有碳、氫元素，設(shè)計并完成了如下實驗方案，請你幫他完成下面的實驗報告：
實驗?zāi)康模鹤C明甲烷中含有碳、氫元素．
實驗用品：火柴、盛有甲烷的集氣瓶、一個潔凈干燥的小燒杯、澄清石灰水．
實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論
①點燃甲烷；
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方，證明甲烷含有氫元素．
③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方，證明甲烷含有碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．生活中經(jīng)�？梢杂^察到下列現(xiàn)象，這些現(xiàn)象說明空氣中含有什么成分？
（1）巧克力放在空氣中一段時間后，會慢慢“熔化”：水蒸氣．
（2）石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白膜：二氧化碳．
（3）白色作業(yè)本紙放在空氣中一段時間后，表面會慢慢變黃：氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．于“步驟III”和“步驟IV”的分析正確的是（　　）
A．加入的鹽酸一定不能過量
B．III中只發(fā)生中和反應(yīng)
C．操作IV是蒸發(fā)結(jié)晶
D．若不考慮損失，理論上最終得到的氯化鈉的質(zhì)量等于粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合如圖甲示裝置回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱集氣瓶；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），收集裝置是D或E（填字母）；
（3）小彭同學(xué)設(shè)計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅色，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2═H2CO3；G中澄清石灰水變渾濁；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是既不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大，燃著的蠟燭熄滅了，還可說明燃燒其中的一個條件是與空氣或氧氣接觸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列做法不是為了隔絕空氣中的氧氣的是（　　）
A．石灰水密封保存B．白磷浸沒在水中保存
C．暖氣片表面刷“銀粉”漆D．用燈帽蓋滅酒精燈

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同步練習(xí)冊答案