1．“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四個(gè)數(shù)字，下面敘述其表示的意義錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“1”表示硫元素的個(gè)數(shù)
B．“2”表示每個(gè)分子中含有的氫原子個(gè)數(shù)
C．“3”表示分子個(gè)數(shù)
D．“4”表示每個(gè)分子中含有的氧原子個(gè)數(shù)

分析 標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)；標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目；進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，“1”表示每個(gè)硫酸分子中含有1個(gè)氫原子，元素只講種類、不講個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，“2”表示每個(gè)硫酸分子中含有2個(gè)氫原子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，“3”表示硫酸分子的個(gè)數(shù)為3，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，“4”表示每個(gè)硫酸分子中含有4個(gè)氧原子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒后的生成物B．石蠟在氧氣中燃燒的氣體生成物
C．高錳酸鉀受熱分解后的固體剩余物D．鐵在氧氣中燃燒的生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)的鑒別中，所選的鑒別試劑，不正確的是（　�。�
待鑒別的物質(zhì)鑒別試劑
A氧氣、二氧化碳、空氣燃著的木條
B硝酸銨固體和氯化鈉固體水
C氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液稀鹽酸
D稀鹽酸和稀硫酸鎂
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（1）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是紅磷．
（2）實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙，同時(shí)水進(jìn)入廣口瓶，約占五分之一．
（3）如果實(shí)驗(yàn)步驟是：①先用止水夾夾緊橡皮管；②點(diǎn)燃燃燒匙里的物質(zhì)；③將燃燒匙插入集氣瓶并塞上塞子，④燃燒完畢后，打開(kāi)止水夾．實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積達(dá)不到預(yù)期體積，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣，紅磷量不足．（答兩點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．寫出適合題意的下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）有三種生成物的分解反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（合理即可）
（2）只有一種產(chǎn)物的還原反應(yīng)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（3）我國(guó)自行設(shè)計(jì)和制造的長(zhǎng)征3號(hào)火箭用液態(tài)氫氣和液態(tài)氧氣作推進(jìn)劑，點(diǎn)火時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
（4）劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了較多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳和水，酸痛感消失．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)可將氫氧化鈉溶液與石灰水區(qū)分開(kāi)的是（　　）
A．氧氣B．二氧化碳C．紫色石蕊試液D．酚酞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)室需配制15%的氯化鈉溶液50g．
（1）計(jì)算：需氯化鈉的質(zhì)量為7.5g，水的質(zhì)量為42.5g．
（2）某同學(xué)按如圖所示步驟依次操作：其中操作錯(cuò)誤的步驟是AB（填字母序號(hào)），B中儀器的名稱為量筒，E中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．

（3）若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼的讀數(shù)為2.5g，則稱得的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為2.5g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題：
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成
【提出猜想】紅色粉末可能的組成：
猜想①只有Cu； 猜想②只有Fe2O3； 猜想③是Cu、Fe2O3的混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】
同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，如圖1在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．

（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是排出玻璃管中的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
小丁同學(xué)分析表中的數(shù)據(jù)后，得出的結(jié)論是猜想③成立．
（3）小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前應(yīng)先斷開(kāi)A和B的連接，小麗認(rèn)為不需要，理由是停止加熱后繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻，溶液不會(huì)倒吸入玻璃管中．
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)后小組內(nèi)有同學(xué)指出：上圖裝置未進(jìn)行尾氣的處理．于是有同學(xué)設(shè)計(jì)了用圖2裝置代替原裝置，實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有AB．
A．收集一氧化碳    B．吸收二氧化碳    C．檢驗(yàn)二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某市的空氣污染主要來(lái)自汽車尾氣，汽車尾氣的主要成分為NO2，NO，CO等，為了減少尾氣對(duì)環(huán)境的危害，汽車排氣系統(tǒng)中往往加裝一套“三元催化裝置”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）CO使人中毒的原因是什么？
（2）尾氣中的NO，CO在“三元催化裝置”中發(fā)生反應(yīng)，兩種生成物均是空氣中的氣體成分，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）針對(duì)以上問(wèn)題，有的同學(xué)提出應(yīng)普遍推廣氫動(dòng)力汽車，但事實(shí)上氫動(dòng)力汽車并沒(méi)有普及，請(qǐng)你解釋一下目前氫動(dòng)力汽車不能普及的原因．

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